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文档简介

爱莲说教学设计 齐市第二十中学 高玉玲一、教学目标：准确并有感情地朗读课文。翻译并背诵课文，掌握常用文言虚词。了解并识记相关文学常识，理解“说”这种文体的作用。理解本文借物喻人、托物言志的写法。认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。二、教学重点： 理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法以及写牡丹、菊花对表达中心的作用。三、教学难点： 理解具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子，能辨析“莲之爱”与“菊之爱”，理解映衬手法的运用。4、 教学过程：（1） 导入 播放荷塘月色乐曲，展示一组荷花图。问题引入：荷花的其他名字是什么？与荷花有关的诗句有哪些？古人为什么要赞美荷花？（2） 预习汇报1、 了解文体2、 简介作者（3） 读文1、 教师范读2、 学生自由读（强调重点字音）3、 指名读4、 齐读（4） 译文1、 小组合作学习译文2、 重点句子翻译3、 学习成果汇报（5） 析文1、 理解莲花的高洁品格。2、 理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。3、 理解作者如何以物喻人，抒情言志。（6） 背文看屏幕提示背文。（7） 拓展延伸 仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特别喜欢”的句式说一段话。（8） 课堂小结（9） 布置作业 在某市选市花活动中，民意调查排在前三名的是兰花、
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