人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵说明.xls

第 1 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 1 办学指 导思想 1 1学 校定 位与 办学 思路 1 1 1学校 定位与发展 规划0 4 学校定位准确 能主动服务经济和社会发展 能 按照培养高等技术应用性人才的要求创新办学模 式 学校特色 专业特色鲜明 建设规划较好地 适应地方或行业发展的需求 并能逐年落实 1 学校应根据社会需要和自身的条件 找准自己的位置 明确 服务面向和发展目标 确定办学的类型 层次 形式等定位 2 学校定位要考察学校及其全体师生员工对办好高职教育的 信念是否坚定 在办学行为和教学活动中是否体现了以就业为 导向这一办学要求 实际工作中所体现的是就业能力本位还是 学科本位或升学本位 是否突出了校内外职业能力训练与考核 含职业资格鉴定 是否把提高学生就业竞争力作为学校安 身立命之本 3 发展规划及其实施状态是研究学校定位 办学指导思想 发 展战略的重要载体之一 要看有没有规划 规划对学校定位的 表述 办学目标的确定 发展战略的选择和各项措施的安排是 否全面实际 更重要的是每年的工作计划是否与规划相衔接 每年的工作总结所反映的计划 规划 的实际执行情况所体现 的办学指导思想是否正确 有没有偏离高职院校 提高学生就 业能力 就业竞争力 就业率 的办学宗旨 1 学校教育事业发展的五年规划 2 近二年学校年度工作计划与总结 3 近二年学校制订的重大改革方案 1 1 2教育 思想观念 0 3 有高职高专教育研究机构和专职人员 并有一定 研究成果 积极探索高职高专教育人才培养模式 以服务为宗旨 以就业为导向 能以培养技术 应用能力为主线设计教学方案 形成具有中国特 色的高职高专教育思想观念 学校领导重视发展教育思想转变在人才培养工作的先导作用 在全校教职工中开展教育思想学习研究活动 并富有成效 即 学校领导 管理人员 教师树立了具有时代特征 区域特色的 高等职业教育的人才观 质量观 教学观 就业观 而且落实 到教学 管理 服务行为中 在实际工作中体现的教育思想符 合高职教育必须以就业为导向的根本要求 学校重视高职教育 研究 设有专门的高等职业教育研究机构和专职的研究人员 并有研究成果 1 近二年开展教育思想学习研讨情况 和效果的原始资料 2 高等职业教育研究机构和专职的研 究人员及研究成果资料 1 1 3教学 中心地位 0 3 突出了教学中心地位 各项政策规定向教学 教 师倾斜力度大 学校实行全员聘任制 教师实行动态管理和 合同管理 形成了人员能进能出 优胜劣汰 适 应市场办学的教师管理机制 建立并实行了与绩效挂钩的明显向一线教师倾 斜的人事分配制度 对兼职教师的管理建立了科学 可行的考核管 理办法 且实施成效明显 注 标 号的为省级示范性高职院校建设项目 评等标准 下同 教学工作中心地位的落实具体要看 1 学校党政领导是否重视教学工作 是否深入教学第一线了解 情况 解决实际问题和定期召开专门会议研究教学工作 2 学 校是否正确处理教学工作与其他工作的关系 有效地协调出现 的矛盾 3 教学经费支出在学校各方面工作支出中是否处于优 先地位 4 学校各项政策是否向教学 向教师倾斜 非教学部 门及其干部职工是否主动为教学育人服务 5 教师是否全身心 地投入教学 对教师的考核是否实行教学质量考核一票否决制 6 学校是否树立以人为本的思想 各部门是否为学生成长 成才服务 育人工作是否成为每个教职工的职责 关注学生就 业 努力提高毕业生就业竞争力和就业率是否成为学校的舆论 中心 近二年学校制订的向教学倾斜的政策 文件和效果资料 查学校师资建设规划 查学校 人事分配改革方案 措施 考核的环 节 访谈 注 标 号的为省级示范性高职院 校建设项目考察方式 下同 第 2 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 1 办学指 导思想 1 21 2产产 学学研研 结结合合 产学研结合 1 0 形成了以社会需求为导向 学校主动为行业企业 服务 行业企业积极参与的校企合作办学的体制 机制 成效显著 在技术研究 开发 推广 服务中有明显成果或效益 所有专业实现了校企合作 以教师和现场专 家共同组成的专业建设指导委员会积极参与人才 培养方案的制订及专业建设的全过程 依托优势 专业 兴办相关产业 或与企业合作开办产业 大力推行 订单式 培养 订单式 培养比例 达到在校生30 以上 成立了院长担任组长的科 研工作规划领导小组 科研工作有制度 有规划 有措施 有经费 科研经费占学费收入5 以上 应用技术研究 项目占课题总数50 以上 学校领导重视开展高职教育 教学 学生思 想政治教育等领域的研究 有教研教改成果在校 内推广与应用 成效明显 近三年有国家或省部级教育教学改革研究课题 3个以上 有一定数量的校级立项课题 有省级 以上教学成果奖 在全国有一定影响的刊物上发表教育教学研究 论文10篇以上 教师年人均论文0 2篇以上 学校积极开展应用技术研究 近三年每个专 业有应用技术研究项目1个以上 并反映新技术 新工艺 新材料 新设备 新标准要求 具有 一定市场应用前景 学校近三年有重点应用研究项目3个以上 纵 横向科技课题年度进校经费30万以上 并建立了 应用技术咨询推广机制 成效明显 有市 州 级以上或省部级行业科技成果奖1 项以上或登记专利发明5项以上 在全国有一定 影响的刊物上发表专业学术论文15篇以上 教师 年人均论文0 3篇以上 一要看学校党政领导 各专业负责人对产学研结合 校企合作 教育办学理念的认识程度 二要看学校和各专业都与企业 行业建立的产学研合作教育关 系 是否有组织 有协议 有工作计划 双方的主动性如何 合作的程度如何 三要看产学研合作教育的进展状况和成果 学校为企业所做工 作的情况 教师参与企业应用技术研究 职工培训的情况和效 果 学生在企业接受职业训练的情况和效果 企业及其技术与 管理人员参与学校人才需求与调研和预测 专业开发与培养目 标设计 培养方案设计 专业课与实践课教学 职业能力考核 就业服务与指导 接受学校毕业生或实习订单教育 毕业 生质量跟踪调查的人才培养全过程的状态和效果 四要看有多少专业形成了以 相互需要 互惠互利 相互参与 相互依存 组织落实 工作落实 为主要标志的产学研结合 校企合作教育办学机制 尤其是企业的需求动力机制和利益 驱动机制 包括对学校毕业生需求 科研培训需求 开展 定 单教育 需求和其他需求 1 学校 专业 建立产学研合作教 育 专业指导 体 机 制的文件 2 近二年产学研合作教育工作计划 与总结 3 近二年学校产学研结合主要成果 的原始资料 4 学校在企业建立校外实训基地的 协议书 查人才培养模式改革的目标 方向 和措施 查科研工作规划 学校相关 文件 查学校相关支撑材料 查相关 教育教学改革方案 查课题立项文件 成果相关支撑材 料 查成果推广情况 查课题立项 查课题进校经费 查应用技术推广情况 查论文和专利登记数量 查应用技术研究 开发和推广的规 划 措施 第 3 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 2 师资队 伍建设 2 12 1结结 构构 2 1 1学生 与教师比例 0 2 学生 教师 16 1 50 的专任教师周学时 12 1 计算学生数教师数之比时 学生数按各类全日制学生的自然 人数计算 在计算学生人数时 在联办校的学生不计入学生总 数 2 教师数计算范围除专任教师外 还包括校内 双肩挑 的教学行政人员和校外聘请的兼职教师及返聘教师 3 兼职教 师教学时数按每学期120学时进行折算 以一个学年为分析时 段 计算公式 兼任教师 兼任教师总学时数 240 4 普通 高等学校基本办学条件指标 中生师比合格标准为 18 1 20 1 5 专任教师名单 周学时的计算时段均为不含评估当学期的上 一学年 1 各类全日制学生的自然人数统计表 2 专任教师 校内 双肩挑 的教学 行政人员和校外聘请的兼职教师及返 聘教师人数统计表 2 1 2专任 教师结构 0 6 青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例 达到35 高级职称 不含高级讲师 比例达 30 以上 且在各专业中的结构分布合理 大多 数专业有高级职称的专业带头人 专业基础课 和专业课中双师素质教师比例达70 以上 有一支能满足专业教学需要的专业带头人队 伍 专业带头人在专业建设与发展上起到带头和 把关作用 对本专业教师培训提高起到指导作用 获得省内同行的认可 学校所设专业有1名与专业对口的具有高级以 上专业技术职务的校级专业带头人 省级以上教学改革试点专业或精品专业建设有 3名与专业对口的具有高级专业技术职称的专业 带头人 其中有一名省级专业带头人或正高专业 技术职务教师 重点建设专业大类的主体专业的专业带头人要 求学术造诣高 实践能力强 且应用技术开发 教研 科研成果丰富 生师比不高于16 1 专任教师占教职工总数的比例 60 专业课 教师占专任教师的比例不低于60 双师型 教师占专业课教师比例 70 外聘教师占专业课教师的比例20 以上 30 以 下 外聘教师全部具有中级以上专业技术职称 实习 实训指导教师全部获得高级职业资格证 书或中级专业技术职称 教师具有高级专业技术职称 30 不含高级 讲师和高级政工师 专任教师全部达到本科以 上学历 45岁以下教师中研究生学历或硕士学位 不含在读 以上的比例 35 专业教师全部获得湖南省职业院校 专业技能 教学水平合格证书 其中 暂不考察 1 青年教师指40周岁以下的教师 计算其学历结构时 良好 合格标准可包含在读研究生 优秀标准则必须是取得研究生学 历或学位者方可计入 2 高级职称一般指教授 副教授 高级 工程师等国家人事部规定的高级专业技术职务 良好 合格标 准中 原中等专业学校批准改建高职6年内 原中专的高级讲 师也可计入高级职称人数 改制超过6年的高级讲师不再计入 硕士及以上学位近期暂含在读研究生 优秀标准中则上述两 种情况均不计入 3 双师型素质教师是指具有讲师 或以上 教师职称 又具备 下列条件之一的专任教师 1 有本专业实际工作的中级 或以上 技术职称 含行业特许的资格证书 及其有专业资格 或专业技能考评员资格者 2 近五年中有两年以上 可 累计计算 在企业第一线本专业实际工作经历 或参加教育部 组织的教师专业技能培训获得合格证书 能全面指导学生专业 实践实训活动 3 近五年主持 或主要参与 两项应用技 术研究 成果已被企业使用 效益良好 4 近五年主持 或主要参与 两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设 计安装工作 使用效果良好 在省内同类院校中居先进水平 4 双师素质教师应由学校组织校内专家进行定性分析后予以确 认 专家组现场考察也将做定性分析 1 青年教师分类的学历学位结构统计 表 2 学校专任教师分类的职称结 构统计表 3 学校分专业的专业课与 专业基础课专任教师名单 标明是否 具有双师素质 查师资队伍建设规划 保障措施 查近几年师资变化情况资料和支撑 材料 第 4 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 2 师资队 伍建设 2 12 1结结 构构 2 1 3兼职 教师数量与 结构0 2 兼职教师一般具有中级以上职称 其中高级职 称占30 以上 专业结构与学校专业设置相适应 兼职教师数占专业课与实践指导教师合计数之 比达到20 兼职教师的教学效果好 1 兼职教师是指学校正式聘任的 已独立承担某一门专业课教 学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专 家 高级技术人员或技师及能工巧匠 2 兼职教师占专业课与实践指导教师之和的比例 其基数不含 专业基础课教师 3 兼职教师的教学效果是否好主要根据学校组织的评教资料和 专家听课情况来考察 判断 4 优秀标准的专任教师结构共三个观测点 权重系数依次为 0 1 0 2 0 3 1 全校非专任教师名单 按双肩挑 返聘及外聘的公共与基础课教师 从 企事业单位聘用的从事专业课和实践 教学的教师分类分专业填写 聘任 文书 2 兼职教师管理文件 评教原始资料 及统计分析资料 2 2质 量与 建设 2 2 1质量 0 5 教师为人师表 从严治教 教学改革意识和质量 意识强 教学水平普遍较高 学生满意率高 有 省级以上优秀教学成果或地市级以上鉴定的科技 成果 1 学校要制定教师质量评价标准和师德师风建设规划并实施 2 教师的改革意识和质量意识主要看是否具有正确的高等职业 教育的人才观 质量观 教学观 就业观 并通过对教师教学 科研的参与度 能力 效果 成果等方面来判断 3 学生满意率高主要通过学校平时评教情况和现场问卷调查 座谈和个别访谈等过程综合分析 满意率达到80 以上即为高 1 校内教师教学检查与评价 含学生 评教 的原始资料 2 省级以上优秀教学成果或地市级以 上鉴定的科技成果 2 2 2建设 与发展0 5 有较高水平的专业带头人 教学科研成果在同类 院校或相关行业有一定影响 并形成教学与科研 骨干队伍和梯队结构 建立了有利于提高教师质 量的机制与政策 效果显著 师资队伍建设规划 行之有效 措施得力 制定并实施 双师型 教师培养培训方案 建立了与行业企业联合培养 培训专业课教师的 机制 专业课教师每年现场参加专业实践的比例 30 时间 30天 每三年到企事业单位轮训 一次 学校承担 双师型 教师培训的全部经费 制订并实施教师学历提升方案 学校承担学费 的50 以上 学历未达到规定要求的教师全部参 加学历提升教育 并与所教专业对口 制订并实施专业带头人和课程负责人培养方案 培养对象明确并形成梯队 有专项的培养计划 和经费 有相应的奖励政策 1 学校认真制定师资队伍建设规划 并列入学校年度 学年度 工作计划实施 2 学校有明确的教学工作规划和教学岗位职责 推行聘任制和教 学岗位责任制 实行目标管理 对教师的政治表现 业务水平 和工作成绩定期进行考核 一般每年度 学年 考核一次 考 核情况载入教师业务档案 3 学校大力提高教师队伍的整体素质 特别重视加强师德建设 对新教师进行岗前培训和在职教学能力培养 有计划地组织 教师参加工程设计和社会实践 鼓励教师取得相应的职业证书 或技术等级证书 培养具有 双师素质 的新型教师 重视实 验技术人员和实习指导人员的选配和培训 4 学校重视教师的教育科研和专业带头人培养 教学科研成果 在同类院校或相关行业有一定影响 并形成教学与科研骨干队 伍和梯队结构 1 师资队伍建设五年规划及年度实施 计划 2 分专业的专业带头人 教学与科研 骨干教师名单 3 教师管理制度 4 教师科研 含教学研究 立项及获 奖情况 5 教师参加业务进修 学位进修 实 践进修情况 查近三年教师培训情况和 十一五 期间教师培训计划 第 5 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 3 教学条 件与利用 3 1教 学基 础设 施 3 1 1教学 行政用房状 况0 2 教学行政用房符合教育部有关规定 生均建筑面 积和校舍面积与学校的发展规模相适应 生均面积要求 校园面积 67m2 教室面积 2 3m2 宿舍面积 6 5m2 实习场所面积 8 1m2 工 农 林 医 文 财 体 艺 1 8m2 学校有独立的实验 实训楼 每个专 业都有能进行项目教学的专业教室 每个专业实 验实训的工位至少能满足一个教学同时实习实训 的要求 独立的图书馆 生均面积 1 6m2 阅 览室生均座位 0 2座 学生公寓住校学生床位 率100 独立的学生食堂座位数不低于住校生的 30 1 有关规定指教育部教发 2004 2号文件发布的 普通高等学 校基本办学条件指标 试行 其中高职 专科 基本办学 条件合格指标 生均教学行政用 平方米 生 语文 财经 政法院校9m2 2 生均建设面积和校舍面积与学校的发展规模相适应 符合高 职 专科 监测办学条件合格指标 生均占地面积 平方米 生 语文 财经 政法院校54m2 生均宿舍面积 平方米 生 均为6 5m2 3 教学行政用房包括教学及辅助用房和行政办公用房 不含学 生宿舍 4 学校租赁的其他单位的房舍有长期合同而且属自己独立使用 的可计入 5 本次评估除实验室 学习场所及附属用房按 普通高等学校 建筑规划面积指标 中4项校舍规划建筑面积控制指标数字执 行外 对风雨操场 教室 图书馆面积按表列面积乘以0 9要 求 达到该数字时即认为达到合格标准 1 教学行政用房分幢统计表 分布图 2 建筑项目决算书 查学校举办者相关承诺收入的文 件 支持材料 考察现场 查建设规划 实施方案 保障措施 3 1 2教学 仪器设备状 况0 5 生均仪器设备值 理工农医类 5000元 文 史财经管类 4000元 教学设备利用率高 广泛应用现代教学技术和手段 有1000M主干和100M到桌面的校园网 校园 网以宽带接入方式和互联网相联 能进入校区内 各个部门 教学用计算机每100学生占有20台 以上 语音室每100学生占有5座以上 每间教 室配备了多媒体教学设施 设备 教学管理 学生管理 后勤管理实现信息化 1 教学仪器设备是指单价格高于800元的仪器设备 合格可含 订有一年以上合同期的租赁的仪器设备 计算生均仪器设备 值时 用不含夜大函大的自然规模计算 2 教学设备利用率应该查一个学年按专业分学期的数据 学校 要提供实训指导书 3 能广泛应用现代教学技术和手段的 广泛 至少要覆盖2 3 以上的课程4 教学仪器设备状况三个观测点的权重系数依次为 0 3 0 1 0 1 1 全校教学仪器设备数据 注明使用 专业 功能 购入时间 技术水平 价值和利用率 2 全校语音室一览表 含数量 座位 数 利用率 3 全校计算机装备状况一览表 按用 于教学和管理分类统计 标明牌号型 号 查管理信息化的方案 3 1 3图书 馆及校园网 状况0 2 生均面积 馆藏册数 开放时间达到有关规定 馆藏适应专业发展的要求 有现代化的管理手段 图书流通率较高 图书有计划地逐年增加 校 园网信息畅通 生均纸质图书藏量 30册 其中专业图书达 60 年购置纸质图书费用生均 40元 报 刊种类500种以上 专业报刊达到50 建立了 电子图书馆 电子阅览室 能同时容纳200人上 网 1 教育部有关图书馆生均面积规定的合格标准 2 图书馆藏合格标准 理工农医类为15万册 文史财经管类16万 册 优秀标准 理工农医类为25万册 文史财经管类30万册 3 藏书量以印本图书的 册 为计算单位 这些图书必须是分 类的 编目并入藏为读者可以利用的 其他载体类型文献的折 算办法为 期刊 报纸每一合订本算为1册 缩微胶卷1卷为1 册 缩微平片10片为1册 幻灯片每50片为1册 视听资料 含 录音带 录像带 电影片 影碟等 每盘为1册 光盘未注明 册数的每片按1册 软盘每个软件包为1册 电子图书按所订购 的种 册 相应为1册 电子期刊以每种的一个年度为1册 未 注明册数的数据库按1GB为200册 4 学校有购书经费预算 重视图书的利用 每学期都有流通情 况分析 5 校园网信息畅通主要从内涵质量 更新频率 点击率和师生 参与积极性等方面考察 1 近二年图书馆的分科类藏书与流通 量及其适用状况统计表 购书凭证复 印件 2 图书馆管理制度 查学校年度预算 结算 查图书馆的规划 第 6 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 3 教学条 件与利用 3 1教 学基 础设 施 3 1 4体育 运动设施状 况0 1 有风雨操场和400米跑道标准田径运动场 体育 设施齐备 有教学型体育馆 同时容纳6个教学班教学 生均建筑面积不少于0 5平方米 有400米环 形跑道的标准田径场1个以上 平均每五个班 有1个篮球场 或排球场 羽毛球场 室内乒 乓球台50个以上 有其他运动项目的设施若干 有符合 体育教学大纲 需要的设施和器材 1 按高职高专体育教学计划和教材要求考察学校装备体育设施 情况 2 风雨操场按表列面积乘以0 9要求 达到该数字时即认为达 到合格标准 全校体育器材实物与价值的统计表 现场考察 查学校举办者的投入及承诺 3 23 2实实 践践教教 学学条条 件件 3 2 1校内 实训条件 0 5 多数专业都建立了具有真实 或仿真 职业氛围 设备先进 软硬配套的实训基地 利用率高 在同类学校中居先进水平 每个专业有相应的实验实训室 设施设备的 项目达标率和实验实训项目开出率100 设施 设备价值达标率80 以上 完好率90 以上 专业实验实训室能模拟生产一线或就业岗位环 境 把单个实验实训室建设向综合性 创新型实 验实训室发展 形成真实或仿真的职业环境 每个专业开设1个以上综合实训项目 实习 实 训指导教师全部获得高级职业资格证书或中级专 业技术职称 1 具有必须的实验实训条件 主要指按教学计划 教材规定 装备的实验项目和实训条件 2 利用率高 指按专业分学期统计的利用率达到80 以上 3 在同类学校中居先进水平 的 类 主要指高职高专院校 里的综合类或工科类或文科类 分专业配置的校内实验 实训基地一 览表 标明实训项目和利用率 考察实训现场 查 十一五 规划和财务预算 结 算 3 2 2校外 实训基地 0 3 多数专业都建有运行良好并有保障机制的校外实 训基地 实习 实训效果好 有与所设专业相适应的相对稳定的校外实习基 地 1 多数专业 指60 以上的专业 2 稳定 指签订2年以上合约的基地 3 运行良好并有保障机制 指有管理部门 有管理规章 相 关专业按教学需要和实训计划使用正常 分专业建立的校外实训基地一览表 标明实训项目 实训时间 效果 及 校企协议 3 2 3职业 技能鉴定 0 2 学校重点专业设有国家职业技能鉴定站 1 国家职业技能鉴定站 培训点均需经劳动部门批准设置 2 国家职业技能鉴定站 培训点应有正式规范的管理机构 管 理规章 管理人员 3 是否是重点专业以教育主管部门的文件 或学校围绕办学目标确定的文件为准 职业技能鉴定部或培训点一览表及批 准文件 工作情况 3 3教 学经 费 3 3 1经费 保证情况 0 5 学校举办者及时足额拨付经费 保证达到本省制 定的生均培养标准 并另有专项资金支持 学校 自筹经费的能力较强 能基本满足事业发展的需 要 1 教学经费指年度事业预决算表中列支的教学仪器设备购置费 图书资料购置费 教学业务费 含实验费 实习费 资料讲 义费等 教学差旅费 体育维持费 教学设备仪器维修费 教学改革经费 课时补贴费等 2 生均值按各年度全日制在校生的自然人数分别计算 1 学校当年的教学经费预算及执行情 况 2 学校自筹经费情况及资料 第 7 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 3 教学条 件与利用 3 3教 学经 费 3 3 2学费 收入用于教 学经费的比 例0 5 学费收入用于教学经费的比例达到30 以上 合 格20 以上 1 教学经费指年度事业预决算表中列支的教学仪器设备购置费 图书资料购置费 教学业务费 含实验费 实习费 资料讲 义费等 教学差旅费 体育维持费 教学设备仪器维修费 教学改革经费 课时补贴费 教学成果奖励 教学交流活动经 费 校本教材编写等 2 教学经费 的考察要审核学校近二年度事业费决算表 并 通过走访 设施状况的考察来验证 学校近二年度事业费决算表 专项资 金拨款文件 4 教学 建设与改 革 4 14 1专专 业业 4 1 1专业 设置0 3 主动适应经济 社会发展需要 能以人才市场需 求变化为导向适时调整专业结构 学校分专业大类成立了由教师和现场专家共 同组成的专业建设指导委员会 所设专业进行了充分的市场需求调研 专业设 置建立在良好的市场就业基础之上 毕业生有明 确的就业岗位和就业去向 建立了面向市场的专业设置调整机制 每年进 行一次人才市场调研 适时调整专业人才培养方 案 保证毕业生有较强的市场适应性和岗位针对 性 1 专业设置应认真开展市场调研 准确把握市场对各类人才的 需求 适应经济 社会发展需要 适时 适度地调整专业结构 2 真正地对生产 建设 管理 服务的需要进行深入调研 培养 目标明确 合理 3 有效开展校企全程合作进行人才培养 成立专业指导委员会 参加人才培养方案的论证 实施和监督 4 系 统 规范地进行毕业生的跟踪调查工作 为专业设置和人才培 养方案的科学调整提供依据 1 全校专业设置一览表 含专业名称 设置时间 分年级的学生数 专 业剖析材料 2 近二年毕业生跟踪调查报告及其 原始资料 查专业建设指导委员会规划 工 作规划 查专业发展规划与经济发展的符合 度 查近三年市场调研报告 人才培养 方案 查专业教改计划 4 1 2教学 计划0 4 培养目标定位准确 毕业生质量标准明确具体 人才培养模式较好地体现了以培养技术应用能力 为主线和全面推进素质教育的要求 实践教学占 有较大比重 高职高专教育特色和学校特色鲜明 执行情况好 1 毕业生质量标准应包含思想道德素质 知识与技能 综合能 力 文化身心素质等4个重要方面 质量标准应在毕业生必须 具备良好的思想政治素质和文化素质的基础上 强调扎实的专 业知识及其运用能力 强调社会适应能力和发展潜力 质量标 准要量化 具有可操作性 有利于学校 主管部门以及社会的 宏观调控 评估和监督 2 质量标准制订的主要依据是行业资格标准 专业教学计划和 教学大纲 同时采纳用人单位对毕业生的评价和要求 3 人才培养模式要较好地体现以培养技术应用能力为主线的要 求 能有效地培养学生的职业综合能力 体现产学研 教学做 一体化 4 实践教学所占比重应达到国家规定的时数要求 学校各专业现行教学计划 理论与实 践课程必备的教学文件 产学研 教 学做一体化有关资料 4 1 3专业 教学改革试 点工作0 3 有省级 或以上 教学改革试点专业 并取得阶 段性成果 学校形成了1 2个与学校核心能力和服务面 向相符合的重点建设专业大类 有2个以上省级教改试点专业或省级精品专业 建设项目 省级及省级以上教改试点专业或省级精品专业 全日制学历教育在校生300人以上 农 林 地 矿和特殊行业的专业150人以上 1 学校有专业教学改革工作的中 长期规划并切实逐项落实 2 有试点专业教改试点方案与实施计划 3 按计划已完成的成果反映了试点要求 4 学校有监督措施并切实执行 1 国家 省 校级教学改革试点专业 一览表 注明批准时间和试点实施起 始时间 及批文复印件 2 各试点专业的教改试点方案与实施 计划 3 专业教学改革试点工作阶段总结 查学校行业背景 办学传统 查学校重点专业建设规划 查毕业生就业去向 查教改试点专业相关资料 查学籍注册情况 第 8 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 4 教学 建设与改 革 4 24 2课课 程程 4 2 1教学 内容与课程 体系改革 0 5 能以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系 改革有总体思路 具体计划和配套措施 能够 反映当前社会技术先进水平和最新岗位资格要求 有创新特色 并有显著效果 形成了以职业岗位和职业能力为本位的专业 课程体系 专业人才培养方案与职业岗位相适应 有2门以上省级精品课程建设项目 学校与行业 企业合作共同开发专业课程 形 成了以任务 项目和职业岗位作业流程为导向的 教学模块 实行了模块式教学 课程标准突出职业能力培养 课程架构注重与 行业 企业标准 职业资格标准相衔接 学校的 技能培养成效明显 专业实践教学方案包含与专 业相对应的 技术含量较高的职业资格证书或技 术等级证书 并实施 双证书 教育 近三年体现高职教育特征的专业课校本教材建 设成效明显 100本 公开出版教材15本以 上 且在校内外有较大影响 发行量 5000册 教学内容与课程体系改革主要强调以下几个方面的导向及其实 现情况 1 改革有总体思路 具体计划和配套措施 能够反映当前社会 技术先进水平和职业岗位资格要求 有创新特色 并有显著效 果 2 强调动手能力的同时 注重综合素质 创新能力 实践能力 培养目标的结合 推进传统 三个中心 以教师为中心 以 课堂为中心 以教材为中心 教育思想的转变 3 建设以应用为主旨和特征的教学内容和课程体系 4 多元化 现代化的教学模式和教学手段 5 学分制教学管理改革 1 近二年学校教学内容 课程体系 教学方法 考试模式改革的相关资料 2 全校分专业的理论与实践课程教学 大纲与本学期授课计划 查人才培养方案 查院级精品课程建设规划和改革 实施方案 查校本教材开发方案 4 2 2教材 建设0 2 重视自身教材建设 能优先选用省部级以上获奖 的高职高专教材 和能够反映先进技术发展水平 特色鲜明 并能够满足高等职业教育培养目标 要求的教材 有一定数量较高水平的自编特色教 材 选用近三年出版的高职高专教材面 60 1 自编特色教材的类型包括文字教材 实物教材和声像视听教 材等 特别要鼓励教师使用声像视听教材 2 合格标准中 有 较高水平的自编教材 主要考察有无和是否达到教材编写的基 本要求 3 优秀标准要求有一定数量较高水平的自编特色教材 一定数量 大致掌握在10本左右 4 特色 可以是专业 特色 也可以是学校特色 区域特色 1 全校按专业 课程分类的使用教材 一览表 标明选用或自编 出版单位 与年度 是否为高职高专教材 规划 教材 和获奖教材 发奖单位 2 校本教材样本 4 2 3教学 方法与手段 改革0 3 积极推进教学方法手段的改革 能有效地培养学 生的技术应用能力 广泛应用多媒体教学 效果 明显 坚持 教 学 做 合一的原则 根据专业课程特点 采用现场教学 案例教学 项目教学 讨论式教学等方法 以案例或真实的任务来设计专业综合实训项目 积极推行多媒体课件教学 网上答疑等现代化 教学手段 且成效明显 1 具有积极推行教学方法手段的改革 培养学生的技术应用能 力的具体措施 2 优秀标准应要求所有专业都能应用多媒体教学 学生满意率 70 以上为 效果明显 1 各专业应用多媒体教学的课程及其 学时数统计表 2 近二年已开出选修 课一览表 各课程名称 学时数 选 修人数及其专业 年级 听课 查教案等 找教师 学生深度访谈 查教学手段 教学方法改革的规划 第 9 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 4 教学 建设与改 革 4 34 3职职 业业能能 力力训训 练练 4 3 1实践 训练体系 0 6 建立了与理论教学体系相辅相成的科学的实践 教学体系 能满足培养目标对职业能力培养标准 的要求 并能根据技术发展的实际予以更新 实 训时间累计原则上不少于半年 必修实践实训 课开出率达到100 全部由符合要求的指导教师 上课 每个专业均有综合性实践训练课 专业实践教学课时占专业课总课时比 工科 不低于50 文科不低于30 毕业作品符合专业培养目标 形成了以学生作 品为主 以实习报告 毕业设计 论文为辅的毕 业实践教学制度 具有中级以上技术职称的现场 专家参与学生毕业教学的各个环节 学生顶岗实习岗位与专业对口 顶岗实习时间 不少于半年 学生在顶岗期的每个环节 每个时 间段都有明确的学习任务和目标 且有检测的标 准和措施 1 与理论教学体系相辅相成的科学的实践教学体系 主要 考察内容包括实践实训的组织领导 实践实训硬件和师资条件 保障 管理制度 质量评价和监督机制等 2 符合要求的指导教师 是指教师不仅有必须的理论水平 更要有必须的实践能力 有些职业技能的培训应有双师型教师 或兼职教师承担 3 两个观测点的权重系数依次为0 3 0 3 1 近二年学生实验报告 实习报告 课程设计 毕业设计等实训成果 2 全校分专业的实验课 实训课程开 出率统计表 3 全校分专业实践课程指导教师名单 姓名 性别 年龄 专业 职称或 工种等级 所在单位 专长 4 全校分专业的综合实践训练项目一 览表 含项目名称 训练任务 内容 方法 学时数 开设学期 训练效 果 查突出教学改革成果和改革方案 查学生顶岗方案 措施 查实践教学环节质量标准 查学生作品 4 3 2职业 能力考核 0 4 各专业均建立了与本专业培养目标相匹配的职业 技能考核鉴定制度 或与社会职业资格证书制度 接轨 社会已开展职业资格考试的专业 学生全 部参加考试 通过率达90 以上 1 学校建有职业技能测试试题库应作为重视职业技能和能力考 核条件之一 2 多数学生参加职业资格考试中的多数应在60 以上 70 以上含70 3 通过率统计口径为毕业班的累计 统计率 4 学生参加建立与本专业培养目标相匹配的职业技能 考核鉴定或社会职业资格证书考核通过率 90 含90 1 近二年学生参加社会职业技能鉴定 和职业资格考试的分专业分班统计资 料 2 近二年学生参加计算机 英语等级 考试状况统计表 含主考单位 参考 人数 通过率 3 学校建立的职业技能测试题库 使 用记录 4 4素 质教 育 全面推进素 质教育的工 作状况和效 果1 0 能以职业素质教育为核心全面推进素质教育 有 创新 措施得力 效果明显 两课 教学改革 力度大 针对性强 效果好 能开设一定数量的 文化素质教育必修课或选修课 定期举办人文 社会科学和自然科学素质教育讲座 重视科技 文化 体育和社会实践活动 有组织 有计划 内容丰富 形式多样 有心理咨询指导机构并积 极开展工作 成效明显 1 职业道德教育要从形式 内容 效果三个方面综合考察 2 人文素质教育必修课 选修课或讲座主要考察必修课 选修课 是否有教材 有实施计划 有评价方案 有教学效果 一定 数量 至少每个年级都各有一门 心理咨询机构不仅要考察有 无 更要考察人员素质 工作职责的履行 工作制度的执行 工作成效的大小 1 近二年学校全面推进素质教育的阶 段工作计划和总结 2 近二年 两课 教学部门的年度工 作总结 3 近二年人文素质教育必修课与选修 课开设状况一览表 含课程名称 学 时数 分专业和年级的学习人数 4 心理咨询机构 人员及近二年的年 度工作总结等相关文件和材料 5 近二年学生课外文化 科技 体育 活动组织工作的年度工作总结等相关 文件 6 近二年组织学生社会实践活动的年 度工作总结等相关文件 7 学生管理规章制度一览 汇编 第 10 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 5 教学管 理 5 1管 理队 伍 教学管理 学生管理队 伍的数量 结构 素质 及运行情况 1 0 管理机构健全 结构合理 有改革创新意识和 教育管理研究成果 管理工作在国内同类院校中 居先进水平 学生就业服务与指导工作经常化 制度化 效果显著 1 教学管理队伍包括校领导 教务 督导 学生工作 就业指 导等部门管理人员 系 院 部 主任 教研室主任和专职学 生工作人员等 2 优秀级一定要有教育管理研究成果 3 学生就业服务与指导工作效果显著 主要看一次就业率是否 达到80 以上 4 管理队伍两个观测点的权重系数依次为0 5 0 5 1 校 系两级教学管理 学生管理组 织系统及管理队伍统计表 2 就业指导与服务机构设置与人员一 览 3 近二年分年度的就业服务指导工作 总结等相关文件和材料 5 25 2质质 量量控控 制制 5 2 1教学 规章制度的 建设与执行 0 3 管理规章制度健全 严谨 执行严格 积极采用 现代管理技术 1 管理规章制度覆盖教学管理的全过程 要体现以人为本的精 神 不仅具有约束性 更应有激励性 并与时俱进适时修订 2 规章制度的出台必须履行民主管理程序 有利于调动师生员 工的积极性和创造性 3 教学与学生管理采用现代管理技术不仅看是否采用计算机管 理 还要看利用效率和管理效果 1 教学与学生管理制度汇编 2 教学与学生管理采用现代管理技术 的相关材料 5 2 2各主 要环节的质 量标准0 3 各主要教学环节都建立了明确具体的质量标准和 相关人员的工作规范 且实施效果良好 根据专业培养目标 科学 合理地确定公共 课 专业课 实践课教学内容和课时比例 按照 行业企业标准和职业资格认证要求调整教学内容 形成了教学内容根据市场需求适时调整的教学 管理机制 形成了符合职业教育规律 具有本 校特色的教学 教师管理制度 坚持以教学为 中心 教学开支占学费收入的30 以上 按照教 学计划完成各专业教学任务 教学常规管理严格 实习管理到位 教材征订渠道正当 教材使 用符合有关规定 杜绝盗版教材 突出质量管 理在教学管理中的核心地位 建立了各个教学环 节的质量标准和工作规范 建立了对各部门 各 环节的评价制度和对教职员工的考核制度 措施 得力 奖罚分明 效果明显 1 相关工作人员主要指质量管理文件涉及到的学校领导 教务 处 督导处 专业处 专业组等部门负责人和教师 含实验实 训指导教师 2 主要教学环节指课堂教学 实验教学 实习教学 课程设计 毕业设计 论文 等教学环节 3 实施效果主要通过问卷调查 访谈 学生成绩来判断 学校制定的各主要教学环节的质量标 准文件及执行情况 查教学计划 教学大纲 实训大 纲 教学计划执行情况 查人才培养方案 课程架构及内涵 查质量建设思路方案 查质量管理的考核 第 11 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 5 教学管 理 5 25 2质质 量量控控 制制 5 2 3教学 质量监控与 学生质量调 查0 4 建立了较完善的教学质量监控体系 并切实开 展教学督导 学生评教 教师评教和教师评学等 活动 成效显著 促进教学质量不断提高 坚 持每年进行一次社会需求调研 毕业生跟踪调查 和新生素质调研 能通过对所获信息进行系统分 析 促进专业结构调整和培养方案的优化 1 教学质量监控体系包括目标确定 各主要教学环节质量标准 的建立 教学信息的收集 统计与测量 以及评估 反馈和调 控等环节 不仅体现在文件中 还要有工作记录 2 要重视督 导 教学常规检查 评教评学及其反馈情况的考察 3 毕业生 就业情况主要考察学校是否重视并进行社会人才市场信息采集 选择建立和不断扩大目标市场 就业渠道网络 学生全学 程的生涯管理指导 就业观念教育 就业择业咨询 毕业生跟 踪调查 为学生提供高质量的信息和新的人才需求信息 以进 一步提高毕业生的就业竞争力等 4 教学质量监控两个观测点 的权重系数依次为0 2 0 2 1 学校颁发的教学质量保证与监控体 系方面的文件及实施情况 2 教学督导组成人员一览表 含姓名 性别 年龄 学历 职称 专业 曾任课程教学和管理工作年限 督导 工作任务 3 近二年分年度开展教师教学评估 含教师评教 学生评教 教师评学工 作 的年度总结等相关文件和原始资 料 4 建立教学信息反馈系统与适时调控工 作的资料 6 教学效 果 6 1知 识能 力素 质 6 1 1职业 能力0 6 学生职业能力或专业基本技能合格率达到90 有一定数量的获校级以上 不含校级 奖的科 技文化作品 评价结果良好 近三届学生参 加高等学校英语应用能力考试累积通过率达到 75 或有证据说明多数学生英语应用能力高 1 英语累积通过率是指考试通过学生数与应届全部学生的比率 2 学生职业能力或者专业基本技能通过对学生的现场考核和检 查实践作业等进行分析 评价 3 学生收集处理信息能力 自学能力 语言文字表达能力 合 作协调能力 英语应用能力等通过学生专题研讨会等评价 4 根据学校提供的有关资料和采取座谈 个别访谈等方式剖析 两个专业 评价学生对所学的必备知识以及职业能力的程度 5 职业能力三个观测点的权重系数依次为0 3 0 2 0 1 1 近二年学生参加省或社会英语应用 能力 计算机等级测试情况 2 近二年学生参加职业技能鉴定通过 情况 6 1 2学生 掌握必备知 识的程度 0 2 大多数学生能够较好地掌握必备的理论和专业知 识 能够理论联系实际 学校非常重视毕业实践 环节的工作 学生毕业实践质量较高 1 大多数学生 指80 以上的学生 2 是否掌握必备的理论 和专业知识要通过技能测试和考试成绩统计来分析 3 学校 非常重视毕业实践环节的工作 主要看是否建立毕业实践环节 的管理规章 组织行为是否有力有效 评价标准是否公正客观 4 学生毕业实践质量较高主要通过实践成果 实践指导老师 的评价来判断 1 近二年各专业学生各门理论与实践 课程的考试成绩统计分析表 2 近二年学生期末考试试卷 3 近二年毕业实践环节的有关规定及 原始材料 第 12 页 共 13 页 人人才才培培养养工工作作水水平平评评估估指指标标等等级级标标准准及及内内涵涵说说明明 注注 表表内内红红色色字字体体为为省省级级示示范范性性标标准准 一级指标 二级 指标 主要观测点 及参考权重 优秀标准要求内涵说明主要信息 6 教学效 果 6 1知 识能 力素 质 6 1 3学生 基本素质状 况0 2 校园形成了良好的文明氛围 大多数学生具有 良好的伦理道德 社会公德和职业道德修养 考 风考纪好 学校能积极 广泛地开展多种文体 科技活动 认真实施 大学生体质健康标准 学生普遍身心健康 每个实验实训室和