就业技能大赛策划.doc

就业技能大赛策划 深入开展职业生涯指导树立全程就业工作思路职业生涯指导对学生提升就业认知和技能起到非常重要的作用，通过知己、知彼、抉择、目标、行动五要素实现职业生涯规划。 文化传播系非常重视学生就业能力培养，系领导提出要将就业工作前置，要贯穿大学四年始终。 通过积极探索，通过开展模拟面试、讲课竞赛、简历制作、等赛事旨在提升学生的专业能力和就业技能的就业工作思路。 活动一简历制作简历制作大赛策划书 一、活动目的简历，被喻为是求职成功的第一块敲门砖，它好比是应聘者的脸，优势和劣势全都写在这张脸上，一个成功的求职者背后必有一份优秀的简历，简历的优劣在很大程度上影响着你的应聘成败。 为了提高同学们的简历制作能力，进而提高就业竞争能力，特此举办简历制作大赛。 希望大家能从活动中有所收获，为将来踏入社会面临就业提前做好准备。 二、活动对象全体学生 三、活动时间作品提交xx年5月3日xx年5月15日（5月15日晚自习班长统一交到四层办公室，参赛作品需有A4打印版，如果是多媒体简历需交电子版，各班做好作品统计表，一并上交。 ）作品初审xx年5月15日xx年5月17日评审出入围作品15份。 四、参赛要求1.参赛作品要求内容完整真实、简明扼要，文字表达准确、有条理，版面格式清晰、美观大方。 2.参赛作品内容可以根据自己的兴趣自由制作，但必须主题明确，构思新颖。 3.简历内容中必须包括个人基本信息，突出自己的个性，要求简明实用并可根据自身职业规划适当虚拟求职信息。 4.杜绝各种抄袭行为，必须为本人独立制作，否则取消入围资格。 5.其中多媒体简历不超过3分钟，需交电子版一份。 6参赛作品须附上参赛选手所在班级、学号及联系方式。 五、奖项设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，最佳组织奖一个。 （鼓励制作多媒体简历） 七、决赛评分细则（满分10分）A根据简历内容充实、形式评分。 （2分）B根据设计简历的创新性。 （4分）C根据简历的实用性。 （2分）D是否充分的介绍自己、正确的分析自己。 （2分）班简历制作大赛作品登记表姓名学号联系方式备注活动二模拟面试模拟面试活动，旨在帮助同学们了解和熟悉用人单位的面试与考核的方式和过程，缩小差距，帮助同学们更好的走向职场。 一、活动主题知己知彼方能零适应职场 二、活动对象全体同学 三、活动时间初赛xx年5月15日5月25日决赛xx年5月28日下午240多媒体教室 四、活动内容（一）初赛以各班为单位，每位同学进行对未来竞选职位的演讲比赛和个人简历评比大赛。 满分100分，前者占50%，后者占50%。 最后由班推选出得分最高的一名同学参加全系决赛。 各班请于5月25日前将活动总结、简讯、活动照片及决赛名单交至七号教学楼四层办公室（需交打印版及电子版）。 （二）决赛决赛分为三个环节，按百分制原则进行评比。 1.自我介绍及演讲环节（6分钟以内，占总分的45%）选手首先进行自我介绍，其次选手对所应聘的职位进行陈述，选手可使用PPT、视频、道具等工具增强表现力，但仍以自己陈述为主，不可过分依赖额外的工具。 形式也可灵活多变。 最后评委可以根据自我介绍、竞职演讲，以及个人简历对选手进行提问（12个问题），评委可将选手的回答表现最为评分的参考依据。 2.虚拟职场环节（10分钟以内，占总分的55%）本轮将虚拟现实职场中的相关问题，以发散型问题或案例分析题的方式，选手通过大屏幕PPT上显示的题号进行抽取，随后在规定时间内作答。 随后，每位评委和场下的一名观众再根据选手的回答情况进行的提问。 规则每位评委和参与观众只能提问一个问题，同时有吹哨员为选手计时，每题作答时间为1分半。 （不包括评委提问的时间） 五、活动流程（一）主持人宣读开场白（二）主持人介绍到场嘉宾（三）活动正式开始，进行第一环节备注1.每位选手比三后，评委当场亮分，由记分员进行计算，在下一名选手比赛结束后宣读前一名选手分数。 2.在第五个和第六个节目中间插入一个助兴节目以环节比赛的紧张气氛。 （四）进行第二环节备注由主持人宣读选手抽中的题目并合理控制时间（五）主持人宣布最终名次（六）嘉宾点评（七）领导点评 六、奖项设置大赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖三名，最佳风采奖一名。 活动三讲课竞赛 一、活动流程初赛5月29日6月5日要求各班组织，全体同学参与每班推选两名同学参加决赛。 决赛6月7日下午2:30，要求准备PPT,讲课时间不超过20分钟。 二、评分标准项目内容分值基本概念 1、概念清楚、观点明确、讲解准确、推导合理。 2、概念讲解较清楚、较能准确表达内容。 3、概念基本能讲解清楚、内容表达基本准确。 4、概念讲解不清楚、内容表达不够准确。 25重点难点讲解 1、分析重点、难点思路清晰、讲解明确、能启发思维。 2、分析重点、难点思路较清晰、讲解较明确。 3、分析重点、难点思路基本清晰、讲解一般。 4、分析重点、难点思路不够清晰、讲解不够明确。 25教学方法 1、能善于应用先进教学方法提高教学效果、条理清楚、逻辑性强、联系实际、难易适度、进度掌握好。 2、能应用先进教学方法、条理较清楚、有逻辑性、能联系实际、难易、进度掌握较好。 3、条理一般、尚能注意难易、进度、联系实际。 204、条理不够清楚、讲课方法、进度掌握较差。 语言表达 1、用普通话讲课、语言清晰流畅、措辞准确、语言规范生动、轻重快慢适度。 2、语言较清晰流畅、规范，轻重、快慢较适度。 3、语言表达一般、轻重不分。 4、语言表达较差。 15教学手段 1、积极有效地运用现代教育技术手段上课、画面内容生动准确、启发学生创造性思维、板书设计合理、字迹