(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册太空一日教学设计 (16).doc

太空一日教案【教学目标】1、正确流利地朗读课文，积累文中词语；2、感知内容，跟随杨利伟的经历感受太空旅行的美妙和神奇。3、品读文字，理解关键句，体会作者文章感情。4、激发探索未知世界的兴趣，培养严谨求实、敢于探索的科学品质。【教学重难点】1.通过速读，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战；（重点）2.品味文章语言，把握人物感情。（重难点）【相关链接】1.走近作家作品 杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。被评为2014年度十大感动中国人物。 2.背景资料 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。截至到2016年12月，神舟飞船载人飞行概览：神舟五号 2003年10月1516日 （乘组）杨利伟神舟六号 2005年10月1217日 （乘组）费俊龙、聂海胜神舟七号 2008年09月2528日 （乘组）翟志刚、刘伯明、景海鹏神舟八号 2011年11月0117日 （乘组）搭载模拟人神舟九号 2012年06月1629日 （乘组）景海鹏、刘旺、刘洋神舟十号 2013年06月1126日 （乘组）聂海胜、张晓光、王亚平神舟十一号 2016年10月17日11月18日 （乘组）景海鹏、陈冬【教学课时】：1课时【教学过程】 一、导入新课 大家都喜欢孙悟空吧，都希望像他一样有本事吧。2003年10月15日上午9时，一个名家杨利伟的人就被“孙大圣”附身了，感受了一回腾云驾雾的滋味。我们且来听一听，他是怎么说的？ 二、【自主预习】-学生独立完成“独学”任务1、正确流利地朗读课文，给加点的字注音。炽热 （ ） 轮廓 （ ） 俯瞰 （ ） 遨游 （ ） 严谨（ ）稠密（ ） 烧灼 （ ） 五张六腑 （ ） 千钧一发（ ）2、用一句话概括文章的主要内容。 三.【合作交流】-学生两人一组，完成对学任务。 1、文章采用小标题的形式按照“火箭发射、在太空中、飞船返回”的顺序组织材料，这样安排有什么作用？ 2、杨利伟的哪些遭遇，让你为他捏了一把汗？ 四.【群学探究】-一学生四人一组，完成群学任务 1、学习“我真的以为自己要牺牲了”这部分 讨论并交流： （1）在这一部分中，飞船出现了哪些状况，杨利伟的心情经历了哪些变化？完成下列表格升空过程飞船的状况身体反应心理感受火箭起飞缓慢地升起、很平稳稍觉释然逃逸塔分离、助推器分离逐渐加强身体感受还好火箭和飞船产生共振整流罩打开我的眼睛眨了一下，阳光很刺眼 （2）我们能看出杨利伟拥有怎样的精神和品质？ 明确： 沉着、冷静 2、 学习“我看到了什么”这部分，讨论并交流：（1） 这个标题有何作用？ 明确：运用设问的修辞，激发读者的阅读兴趣。（2） 杨利伟在太空中看到了什么？ （3）特别强调“我”没有看到长城，突出了杨利伟的什么品质？（ 明确：严谨） 3、学习“神秘的敲击声”这部分讨论并交流：这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？表现出杨利伟什么样的品质? 明确：（1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。表现出杨利伟严谨的科学态度。4、 学习“归途如此惊心动魄”这部分 讨论并交流：这一部分中，令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 明确：返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是16001800的超高温度。5、 【巩固练习】结合课文，体会下面句子蕴含的情感。（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 明确：通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴，体现了战友之间的深厚情谊。（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 明确：通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！ 明确：表达了“我”回到地面、想从返回舱出来的急切心情。6、 【拓展延伸】 本文采用小标题