武术五步拳情境导入教学设计模板

情境导入教学设计课题：五步拳教学设计与反思学科：体育教学对象：七年级学生课时：设计者：单位：一、教学内容分析（武术是我国一项具有民族风格的传统体育健身教材，六年级学生主要学习武术基本功、武术基本动作，让学生初步学习武术，既增强各关节、韧带的柔韧和灵活性，又培养学生认真刻苦的学习态度和崇尚武德、虚心请教、永不自大的意志品质。）二、教学目标（1.认知与技能目标：通过教学，让学生初步了解五步拳锻炼价值，使90%以上的同学掌握五步拳完整动作。2.体能与健康目标：通过练习，发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质。3.情感目标：通过练习和游戏，激发学生的运动兴趣，体会武术运动的乐趣，培养学生武德修养。）三、学习者特征分析（本课的对象为七年级，该年级的学生大多数为1214岁，处于青春期早期，对民族传统体育项目充满着好奇心和广泛的兴趣，针对学生的生理特点，尤其是心理上的需求，五步拳非常适合该年龄阶段的学生，既可以健身又可以防身，所以在该水平上选用五步拳作为本课教材。）四、教学重点及难点（重点：手型、步型正确到位难点：动作连贯）五、情境导入使用资源（介绍本课的情境导入使用的资源类型、名称、来源等）六、情境导入实施步骤（武术场馆，地垫）教师活动学生活动设计意图一、开始热身部分（8分钟）（一）上课常规（2分钟）1.集合整队，检查人数2.师生问好，引入“抱拳礼”3.教师语言导入本课内容、目标4.检查服装，安排见习生（二）热身跑（3分钟）1、教师带领学生进行各种趣味跑练习，并下口令学生呼号“精神”“力量”“信心”2、学生在音乐的伴奏下进行各种练习（三）武术操（3分钟）1、学生在教师的带领和音乐伴奏下进行武术操练习二、学习提高部分（29分钟）（一）复习五步拳完整动作（8分钟）1、学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误动作2、选取个别同学展示五步拳，教师指出不足并纠正3、学生在教师的口令下练习五步拳一、开始热身部分（8分钟）（一）上课常规（2分钟）1.集合整队，检查人数2.师生问好，引入“抱拳礼”3.教师语言导入本课内容、目标4.检查服装，安排见习生（二）热身跑（3分钟）1、教师带领学生进行各种趣味跑练习，并下口令学生呼号“精神”“力量”“信心”2、学生在音乐的伴奏下进行各种练习（三）武术操（3分钟）1、学生在教师的带领和音乐伴奏下进行武术操练习二、学习提高部分（29分钟）（一）复习五步拳完整动作（8分钟）1、学生进行自主练习，教师巡回指导并及时纠正错误动作2、选取个别同学展示五步拳，教师指出不足并纠正3、学生在教师的口令下练习五步拳（二）武林大会（15分钟）1、教师讲解比赛方法并引入抱拳礼的礼节，并激励学生，将一套新的拳术教给在比赛中获得最佳个人和集体的同学以及赠送礼品2、教师组织学生进行比赛3、赛场外的同学给与比赛着加油助威4、教师组织裁判进行投票最佳个人与集体5、教师宣布成绩赠送礼品，并展示新的拳术（三）游戏：拉网捕鱼（6分钟）1、教师讲解游戏方法和规则2、学生按规则进行游戏3、教师点评（二）武林大会（15分钟）1、教师讲解比赛方法并引入抱拳礼的礼节，并激励学生，将一套新的拳术教给在比赛中获得最佳个人和集体的同学以及赠送礼品2、教师组织学生进行比赛3、赛场外的同学给与比赛着加油助威4、教师组织裁判进行投票最佳个人与集体5、教师宣布成绩赠送礼品，并展示新的拳术（三）游戏：拉网捕鱼（6分钟）1、教师讲解游戏方法和规则2、学生按规则进行游戏3、教师点评三、恢复整理部分（3分钟）（一）整理放松1、在音乐伴奏观看食品下、教师语言引导带领下，学生进行整理放松。（二）本课小结（三）布置课后练习（四）宣布下课、收拾场地三、恢复整理部分（3分钟）（一）整理放松1、在音乐伴奏下、教师语