北师大版2019-2020学年九年级上学期物理9月月考试卷（II ）卷.doc

北师大版2019-2020学年九年级上学期物理9月月考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（ ） A . 用筷子夹取食物B . 用钓鱼竿钓鱼C . 用钳子剪断钢丝D . 用镊子夹取药品2. （2分）下列有关说法正确的是（ ） A . 如果甲相对于乙向南运动，那么乙相对于地面一定向北运动B . 同一物体在同一路面上运动越快，受到的摩擦力越小C . 重型货车通过增加轮胎的个数来减小货车对路面的压强D . 杠杆平衡后，如果动力和阻力都増加10N，那么杠一定仍然杆平衡3. （2分）下面是某班同学在集体劳动时所联想到的一些物理知识，其中错误的是（ ） A . 小强选了一把锋利的铁锹去挖地，感觉很轻松，因为受力面积减小，压强增大B . 小明用力推垃圾桶，将它挪到了另一个位置，是因为力可以改变物体的运动状态C . 小红提着一桶水沿着水平走道走回一楼的教室中，她对这桶水做了功D . 小芳用力推讲桌，没有推动，是因为推力等于摩擦力4. （2分）如图所示，滑轮沿水平方向匀速拉动物体A，若拉力F=180N，则物体A与水平桌面的摩擦力为（滑轮重及轮和绳的摩擦不计）（ ） A . 180 NB . 360 NC . 90 ND . 无法确定5. （2分）小明用如图两个不同的滑轮组，在相同时间内分别用相同的拉力F将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮组的机械效率分别为1、2 ， 拉力F的功率P1、P2 ， 下列关系正确的是（ ） A . P1：P22：3 1：23：2B . P1：P21：1 1：22：3C . P1：P23：2 1：21：1D . P1：P22：3 1：21：16. （2分）物体在自由下落过程中运动速度会越来越快。一小球由A点自由下落，经过B、C两个位置，且ABBC，如图所示。小球重力在AB、BC段做功分别为WAB、WBC ， 功率分别为PAB、PBC ， 则（ ） A . WABWBCB . WABWBCC . PABPBCD . PABPBC7. （2分）如图，在“探究杠杆的平衡条件”实验中，已知杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在A点斜向上（与水平方向成30角）拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数为3N下列说法正确的是（ ） A . 动力臂为OA，大小为8 cmB . 此时为省力杠杆C . 钩码总重为2 ND . 若改为竖直向上拉A点，则为了保持杠杆水平位置平衡，测力计的示数应大于3N8. （2分）如图是小朋友荡秋千的情景，下列分析正确的是（ ） A . 荡秋千时，以座板为参照物，小朋友是静止的B . 小朋友对座板的压力和座板对小朋友的支持力是一对平衡力C . 秋千从低处荡到高处，重力势能转化为动能D . 秋千从高处到低处，小朋友的速度变大惯性也变大9. （2分）在甲，乙两图中，甲图地面粗糙，乙图地面光滑。两个物体在恒力F作用下，甲做匀速直线运动，乙做加速直线运动；它们在力的方向上前进了相同的距离，力F做的功分别为W甲、W乙 ， 则下列结论正确的是（ ） 甲 乙 A . W 甲W 乙B . W 甲W 乙C . W甲W 乙D . 条件不足，无法确定10. （2分）用F1的拉力直接将重为G的物体A匀速提升h（如图甲）；换用斜面把物体A匀速提升相同的高度，拉力为F2 ， 物体沿斜面运动的距离为L（如图乙），利用斜面工作过程中（ ）A . 有用功为F2hB . 额外功为F2LF1hC . 总功为（F1+F2）LD . 机械效率为二、 填空题 (共6题；共6分)11. （1分）如图所示，重10N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平方向以0.4m/s的速度匀速运动了2s，弹簧测力计的示数为4N，物体A所受重力做的功为_J，拉力F做的功是 _J。 12. （1分）张开如图所示的塑料夹时，要用力（动力）作用在塑料夹的两臂上，塑料夹的每一个臂均相当于一个_在图中标出杠杆的支点O，转动过程中的阻力是_。 13. （1分）人骑自行车的正常功率是70 W，表示_。14. （1分）一位同学用棒挑着重物扛在肩上行走，如图所示，他胳膊所用的力_物重（选填“大于”、“小于”或“等于”），要使胳膊所用的力减小些，可采用的办法是将重物_肩膀（选填“远离”或“靠近”）。 15. （1分）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知02s时间内，推力F对物体所做的功为_J，第4s6s时间内，推力F对物体所做的功为_J。 16. （1分）如图所示，在滑轮作用下，物体A沿水平地面以0.2米/秒的速度匀速前进了1米，已知物体A重100牛，拉力F的功率为10瓦，不计绳和滑轮重，则拉力F_牛。 三、 作图题 (共2题；共10分)17. （5分）如图中ABO是轻质硬杆可看成杠杆，用F力通过定滑轮拉住杠杆的A端，使得ABO杠杆在水平位置平衡。其中O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。 18. （5分）如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B已知人拉绳移动的距离为9m时，物体B上升了3m。画出滑轮组的绕线。 四、 计算题 (共2题；共25分)19. （10分）如图所示的是我国某艘海监船前往我国固有领土钓鱼岛巡航的情景，若它以18km/h的速度匀速航行1小时，假设船推进力做功的功率是5106W，则在这段时间内推进力做功是多少？推进力是多少？ 20. （15分）如图所示，体重为500N的工人小李站在地面上用两个重力均为80N滑轮组成的滑轮组匀速提升一个重为300N的物体，拉力的功率保持80W，整个装置的机械效率75，求： （1）请用笔画出滑轮组的组装； （2）作用在绳端的拉力有多大？ （3）物体上升的速度为多少？ （4）提升过程中克服绳重和摩擦对应的额外功始终占总功的5%，小李利用该滑轮组提升物体的最大机械效率 五、 实验题 (共2题；共10分)21. （7分）如图所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置 （1）实验前，杠杆右端偏高，应将杠杆两端的螺母向_调节，使杠杆在水平位置平衡。 （2）杠杆水平平衡后，在左侧A点挂2个钩码，每个钩码重1N，在右侧B点竖直向下拉着弹簧测力计(重力不计)，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数F=_N。 （3）当弹簧测力计处于图中的斜拉位置时，若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数等于竖拉时的示数，应将钩码由A点向 _移动适当的距离。 22. （3分）交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，如表是各小组的实验数据记录： 实验小组钩码重G（N）动滑轮G（N）拉力F（N）滑轮组的机械效率10.50.40.3547.6%20.50.40.3843.9%310.60.6253.8%410.80.7146.9%520.60.9868.0%620.81.0662.9%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是下列的（ ） A . 滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同B . 测拉力时没有使测力计匀速上升C . 测拉力时拉力的方向没有竖直向上D . 钩码被提升的高度不同（2）分析3、4两组数据可以得出的结论是_（3）分析3和_两组数据可知：使用同一滑轮组所提物体越重，机械效率越高 （4）分析表中数据可知，F ，可能的原因是：_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10