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文档简介
北师大版2019-2020学年九年级上学期物理9月月考试卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题;共20分)1. (2分)如图所示的生活用具中,使用时属于省力杠杆的是( ) A . 用筷子夹取食物B . 用钓鱼竿钓鱼C . 用钳子剪断钢丝D . 用镊子夹取药品2. (2分)下列有关说法正确的是( ) A . 如果甲相对于乙向南运动,那么乙相对于地面一定向北运动B . 同一物体在同一路面上运动越快,受到的摩擦力越小C . 重型货车通过增加轮胎的个数来减小货车对路面的压强D . 杠杆平衡后,如果动力和阻力都増加10N,那么杠一定仍然杆平衡3. (2分)下面是某班同学在集体劳动时所联想到的一些物理知识,其中错误的是( ) A . 小强选了一把锋利的铁锹去挖地,感觉很轻松,因为受力面积减小,压强增大B . 小明用力推垃圾桶,将它挪到了另一个位置,是因为力可以改变物体的运动状态C . 小红提着一桶水沿着水平走道走回一楼的教室中,她对这桶水做了功D . 小芳用力推讲桌,没有推动,是因为推力等于摩擦力4. (2分)如图所示,滑轮沿水平方向匀速拉动物体A,若拉力F=180N,则物体A与水平桌面的摩擦力为(滑轮重及轮和绳的摩擦不计)( ) A . 180 NB . 360 NC . 90 ND . 无法确定5. (2分)小明用如图两个不同的滑轮组,在相同时间内分别用相同的拉力F将同一物体匀速提高到相同高度,滑轮组的机械效率分别为1、2 , 拉力F的功率P1、P2 , 下列关系正确的是( ) A . P1:P22:3 1:23:2B . P1:P21:1 1:22:3C . P1:P23:2 1:21:1D . P1:P22:3 1:21:16. (2分)物体在自由下落过程中运动速度会越来越快。一小球由A点自由下落,经过B、C两个位置,且ABBC,如图所示。小球重力在AB、BC段做功分别为WAB、WBC , 功率分别为PAB、PBC , 则( ) A . WABWBCB . WABWBCC . PABPBCD . PABPBC7. (2分)如图,在“探究杠杆的平衡条件”实验中,已知杠杆上每个小格长度为2cm,当弹簧测力计在A点斜向上(与水平方向成30角)拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,测力计的示数为3N下列说法正确的是( ) A . 动力臂为OA,大小为8 cmB . 此时为省力杠杆C . 钩码总重为2 ND . 若改为竖直向上拉A点,则为了保持杠杆水平位置平衡,测力计的示数应大于3N8. (2分)如图是小朋友荡秋千的情景,下列分析正确的是( ) A . 荡秋千时,以座板为参照物,小朋友是静止的B . 小朋友对座板的压力和座板对小朋友的支持力是一对平衡力C . 秋千从低处荡到高处,重力势能转化为动能D . 秋千从高处到低处,小朋友的速度变大惯性也变大9. (2分)在甲,乙两图中,甲图地面粗糙,乙图地面光滑。两个物体在恒力F作用下,甲做匀速直线运动,乙做加速直线运动;它们在力的方向上前进了相同的距离,力F做的功分别为W甲、W乙 , 则下列结论正确的是( ) 甲 乙 A . W 甲W 乙B . W 甲W 乙C . W甲W 乙D . 条件不足,无法确定10. (2分)用F1的拉力直接将重为G的物体A匀速提升h(如图甲);换用斜面把物体A匀速提升相同的高度,拉力为F2 , 物体沿斜面运动的距离为L(如图乙),利用斜面工作过程中( )A . 有用功为F2hB . 额外功为F2LF1hC . 总功为(F1+F2)LD . 机械效率为二、 填空题 (共6题;共6分)11. (1分)如图所示,重10N的物体A在水平拉力F的作用下,沿水平方向以0.4m/s的速度匀速运动了2s,弹簧测力计的示数为4N,物体A所受重力做的功为_J,拉力F做的功是 _J。 12. (1分)张开如图所示的塑料夹时,要用力(动力)作用在塑料夹的两臂上,塑料夹的每一个臂均相当于一个_在图中标出杠杆的支点O,转动过程中的阻力是_。 13. (1分)人骑自行车的正常功率是70 W,表示_。14. (1分)一位同学用棒挑着重物扛在肩上行走,如图所示,他胳膊所用的力_物重(选填“大于”、“小于”或“等于”),要使胳膊所用的力减小些,可采用的办法是将重物_肩膀(选填“远离”或“靠近”)。 15. (1分)如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知02s时间内,推力F对物体所做的功为_J,第4s6s时间内,推力F对物体所做的功为_J。 16. (1分)如图所示,在滑轮作用下,物体A沿水平地面以0.2米/秒的速度匀速前进了1米,已知物体A重100牛,拉力F的功率为10瓦,不计绳和滑轮重,则拉力F_牛。 三、 作图题 (共2题;共10分)17. (5分)如图中ABO是轻质硬杆可看成杠杆,用F力通过定滑轮拉住杠杆的A端,使得ABO杠杆在水平位置平衡。其中O 为支点,请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。 18. (5分)如图所示,某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B已知人拉绳移动的距离为9m时,物体B上升了3m。画出滑轮组的绕线。 四、 计算题 (共2题;共25分)19. (10分)如图所示的是我国某艘海监船前往我国固有领土钓鱼岛巡航的情景,若它以18km/h的速度匀速航行1小时,假设船推进力做功的功率是5106W,则在这段时间内推进力做功是多少?推进力是多少? 20. (15分)如图所示,体重为500N的工人小李站在地面上用两个重力均为80N滑轮组成的滑轮组匀速提升一个重为300N的物体,拉力的功率保持80W,整个装置的机械效率75,求: (1)请用笔画出滑轮组的组装; (2)作用在绳端的拉力有多大? (3)物体上升的速度为多少? (4)提升过程中克服绳重和摩擦对应的额外功始终占总功的5%,小李利用该滑轮组提升物体的最大机械效率 五、 实验题 (共2题;共10分)21. (7分)如图所示,是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置 (1)实验前,杠杆右端偏高,应将杠杆两端的螺母向_调节,使杠杆在水平位置平衡。 (2)杠杆水平平衡后,在左侧A点挂2个钩码,每个钩码重1N,在右侧B点竖直向下拉着弹簧测力计(重力不计),使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数F=_N。 (3)当弹簧测力计处于图中的斜拉位置时,若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数等于竖拉时的示数,应将钩码由A点向 _移动适当的距离。 22. (3分)交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,如表是各小组的实验数据记录: 实验小组钩码重G(N)动滑轮G(N)拉力F(N)滑轮组的机械效率10.50.40.3547.6%20.50.40.3843.9%310.60.6253.8%410.80.7146.9%520.60.9868.0%620.81.0662.9%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:(1)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是下列的( ) A . 滑轮的轮与轴间的摩擦力大小不同B . 测拉力时没有使测力计匀速上升C . 测拉力时拉力的方向没有竖直向上D . 钩码被提升的高度不同(2)分析3、4两组数据可以得出的结论是_(3)分析3和_两组数据可知:使用同一滑轮组所提物体越重,机械效率越高 (4)分析表中数据可知,F ,可能的原因是:_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题;共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10
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