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瞻岐镇中心小学教师教学设计及评课日期5.12地点阶梯教室班级201执教内容寓言两则揠苗助长学科语文执教陈良进教学目标1、 认识8个生字，指导“焦”字的书写。通过各种方法理解词语。2、 正确、流利地朗读课文，默读课文，悟出寓意：做事不可急于求成。3、 能把故事讲给别人听。教学重难点1、 正确、流利地朗读课文，默读课文，悟出寓意：做事不可急于求成。2、能把故事讲给别人听。教具(学具)准备教学步骤评课意见一、导入，揭题。看老师写“寓言”这个词，谁会读?师：同学们，你们喜欢寓言故事吗？你读过哪些寓言故事？过渡：同学们真会读书，了解得还真不少。寓言是通过简短而有趣的故事告诉我们一个深刻的道理。27课有两则寓言，今天我们学习其中的一则揠苗助长。板书课题，齐读课题。二、释题。师：这里的“苗”“助”“长”分别是什么意思？师：如果你想让自己的禾苗长得快一些，你有什么好办法吗？过渡理解“揠苗”。师：揠苗助长是什么意思呢？三、初读课文，读准字音。师：拔苗的办法真的能让禾苗长大吗？我们一起读课文。（课件出示读书要求）四、指名分节读全文，了解故事内容。师：刚才大家读得非常认真，老师想请4名同学读课文，一人读一节，其他同学思考：课文讲了一件什么事？读中同时认识词语。（4名同学读完后）指名说课文讲了一件什么事。五、讲读课文。1、 学习第1自然段，体会农夫焦急的心情。师：这个故事真有意思，农夫费了那么大的力气，结果禾苗都枯死了，这是为什么呢？我们还得从他种了禾苗说起。谁来读读课文第1自然段，想想农夫种了禾苗后是怎样的心情？从哪些地方可以看出他希望禾苗快点长大呢？默读第1自然段，在书上划出词句。（指导写好“焦”字）交流。指导朗读。（出示句子比较： 禾苗好象一点也没长高。 他在田边焦急地转来转去。禾苗一点也没长高。 他在田边转来转去。师：你们读出了农夫急切的心情。形容人“急”还有好多成语呢，你们能说几个吗？师：老师再跟你们介绍几个师（板书：迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急）齐读2、学习第2、3自然段师：农夫这么操之过急，于是开始想办法，他想了什么办法呢？自由读2、3自然段。师：他是怎么拔的？师；你们觉得他的办法好吗？为什么？师：演农夫拔苗的情景理解“筋疲力尽”一词和指导朗读。师：我们一起读2、3自然段。3、 学习第4自然段。师：结果，禾苗怎么样了呢？齐读第4自然段。现在谁能告诉我，农夫错在哪里？ 交流得出寓意。六、
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