小学科学优秀课例《观察水》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学科学优秀课例小学科学优秀课例 观察水观察水 教学设计与教学设计与 反思反思 目标 1 学生会用自己的感官 眼 鼻 舌 手 耳 朵 来观察水是一种什么样的东西 2 通过比较方法认识水是什么样的 3 体会人体感官在认识事物上的重要性 理解 用感官观察水要有顺序 培养学生安全意识 4 在观察 研究活动中 培养学生留心观察 敢于提出不同的见解 乐于合作与交流 乐于探究发 现周围事物奥秘的学习习惯 培养学生的环保意识 教学重点 运用科学方法认识水的性质 教学难点 用比较的方法来观察 分辨水 教学注意点 观察要有一个合理的顺序 尝前要有安全意识 通过比较认识水是无色 无味 透明的东西 让学生 明白不知道的液体不能乱尝 教学准备 矿泉水 牛奶 盐水 醋 油 一次性塑料杯若 第 2 页 共 4 页 干 教学过程 一 导入新课 1 水都能干什么 如果没有水我们能活多久 关于水的事情 你知道多少 2 水里面有很多秘密 想知道吗 你想怎样来研 究水的秘密 3 找同学说出各种感官 4 引入课题 板书 观察水 二 用感官观察水 1 有这么多的方法 谁能安排一个合理的观察 顺序 为什么这样安排 学生回答 老师板书 学生肯定有好多种排法 老师要仔细记录 讨论哪种方法好 并得到结果 手 放在最后 2 学生实验 师巡视 老师随时指导 3 汇报观察结果 师选择性板书没有味道 没有气味 没有颜色的 相关学生用语 并注意学生的错误 随时指导 三 和其它液体的比较 1 和醋 牛奶的比较 第 3 页 共 4 页 学生进行第二个观察实验 比较水和醋 牛奶的 异同 进一步明确水的特点 讨论并填写观察记录卡 2 学生反馈 观察结果 3 总结 谁能说说水是一种什么样的物质 水是没有味道 没有颜色 透明的 没有气味的东 西 4 出示资料 像水这样没有固定形状 会流动 的物体叫液体 四 区分常见液体中的水 今天我们研究了水 现在能把水找出来吗 大家 试试看 出示 醋 矿泉水 油 学生上讲台找一找 说 说理由 通过以上得到的知识 运用各种感官观察 五 不知道的液体不能尝 活动 分辨不知名的液体 老师这有一杯液体 但不知道是什么 谁能利用 学过的知识帮老师辨别一下 找同学辨别 这是一杯盐水 学生尝后肯定不好受 以此说明 不知道的液体不能尝 第 4 页 共 4 页 板书 观察水 眼睛 看 没有颜色透明 鼻
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