做一名有温度的班主任-班主任经验交流课件

做一名有温度的班主任班

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流桃李不言下自成蹊桃李不言下自成蹊一、做好班主任工作需要“四心”二、班主任应处理好的几个人际关系三、做好班主任工作需要善于识人用人四、一个好的班级需要班主任注重言传身教五、善于学习取人之长补己之短六、班级特色

润物无声目录CONTENTS桃李不言下自成蹊做好班主任工作需要“四心”第一部分爱心/耐心/责任心/公平心01.爱心对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件.

如果你不能把学生当成自己的孩子或者弟弟妹妹来看待，那你大概率不能成为一名称职的老师。然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这些年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。没有爱便没有教育，更没有师生之间心和心的沟通，爱更是班主任工作成功的前提条件。

做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher02.耐心你犯一百次错误，我愿意纠正你一百次，这是我作为教师的责任。教育是一项长期的、持久性的工作，并非一劳永逸的事，也不一定收到立竿见影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。

做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher03.责任心班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对待工作要有高度的责任心，这是做好班主任工作的关键。班主任的责任心表现在对学校负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。

班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。但是，勤快的班长只能带出懒惰的兵。经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。

做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher04.公平心所谓“公心”，即对待学生要不偏心。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏、家庭条件优劣，都要一视同仁。我没有从任何人那里打听你的过去，所以，在我这里，你是一个新的开始。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。

做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher桃李不言下自成蹊班主任应处理好的人际关系第二部分爱心/耐心/责任心/公平心班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher班主任要正确处理好与班级学生的关系（公正平等地对待每一位学生）01班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。01班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理，从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心理。02班主任“偏心”，会使后进生产生自卑心理和逆反心理，使之难以正确地接受老师的批评教育。03班主任“偏心”，会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成，影响正常的师生关系，给教育教学带来负面影响。班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher班主任要正确处理好与课任教师的关系（相互理解，彼此支持）02班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。要共同管理好班级，首先得尊重任课教师在任课教师面前，我们要虚心学习，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。其次要在学生面前要树立任课教师的威信要想自己班学生宣传任课教师优秀的一面，千万不能讲不能做不利于团结的言行。要管好一个班级需要任课教师的积极主动参与。俗话说：互相搭台共同上台，互相拆台共同倒台，就是这道理。班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher班主任要正确处理好与学生家长的关系（坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）03班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher01.班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。02.班主任应该为人师表班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。02.班主任要懂得正确处理好与家长的关系班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。班主任应处理好的几个人际关系Awiseheadteacher班主任要正确处理好与上级的关系（如果这件事我不理解，可能是我站的高度还不够。不同的位置，所要承受的压力也不同。）04桃李不言下自成蹊第三部分爱心/耐心/责任心/公平心做好班主任工作善于识人用需要人做好班主任工作需要善于识人用人Awiseheadteacher01定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。做好班主任工作需要善于识人用人Awiseheadteacher02注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥班干部的带头作用，这样自己就会轻松许多。桃李不言下自成蹊第四部分爱心/耐心/责任心/公平心一个好的班级需主任注重言要班传身教一个好的班级需要班主任注重言传身教Awiseheadteacher班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，我自己带头去做。例如我要求学生要守时，上学不能迟到，每天我都尽量提前来学校，下课铃声一响不耽误半分钟马上下课。我要求学生放学上学在校园行走要抬头挺胸，小步快走，我在校园行走也尽量抬头挺胸，充满活力。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。桃李不言下自成蹊第五部分爱心/耐心/责任心/公平心善于学习取人之补己之短长善于学习取人之长补己之短Awiseheadteacher他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。当然，我们身边也有许多班级管理工作做得好的老师，向他们学习，效果也一样很好。善于学习取人之长补己之短Awiseheadteacher总结总体而言，我的班级理念中过多体现了严厉，但我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大的资本，