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文档简介

植物的激素调节 2015备考考纲 植物生长素的发现过程 考查题型 考查多以图解 曲线等形式综合考查相关内容 涉及到实验探究能力的考查 复习方法 从实验的角度系统复习生长素的发现分布及运输 基础导学 一 生长素的发现过程 向光性 尖端 尖 端 尖端下 面的一段 某 种刺激 刺激 对照 实验 有无尖 端 感 光部位的 差异 刺激 刺激 分 布不均匀 物质 下部 生长素 尖端 的放置位置 琼脂 块是否接触过 尖端 点拨 温特实验之前的实验结论中不能出现 生长素 只能说 刺激 证明 刺激 是 化学物质 而非其他信号 并对该物质命名的科学家是温特 提取该物质的是郭葛 其化学本质为吲哚乙酸 由色氨酸合成 上述实验中都设置了对照 体现了单一变量原则 植物激素由植物体内产生 能从 运送到 对植物的生长发育有显著影响的 产生部位 作用部位 微量有机物 针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论 1 生长素的产生部位 胚芽鞘尖端 2 发挥作用的部位 尖端下面一段 3 感光部位 胚芽鞘尖端 4 生长素的作用 促进生长 5 弯曲生长的原因 生长素分布不均匀 导致生长不均匀 6 引起生长素分布不均匀的原因 单侧光照 地心引力 人为干预 如插入云母片等 归纳总结 二生长素的产生 运输 分布 1 合成部位 主要在分生组织如幼嫩的芽 叶和 2 合成原料 发育中的种子 色氨酸 基础导学 3 分布部位 植物体在各器官中都有 相对集中地分布在的部分 4 作用部位及原理 作用于 即伸长区 机理为促进细胞 5 运输 极性运输 从形态学的运输到形态学的 非极性运输 成熟组织中可以通过进行 生长旺盛 尖端下段 伸长 上端 下端 韧皮部 观察下列图示 判断运输方向 图示 对位练习用燕麦胚芽鞘及幼苗 进行如图所示的实验 一段时间后 会引起弯曲的是 箭头表示单侧光 2 5 8 a b c d 破题关键 答案d 归纳提升1 三看法判断胚芽鞘生长情况 1 植物感光和感受重力的部位在尖端 芽尖 根尖等 只有尖端处才可发生横向运输 从而导致生长素分布不均匀 2 判断植物能否生长 要看有无生长素且能否运输到作用部位 3 判断植物能否弯曲 要看生长是否均匀 单侧光 云母片 琼脂块
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