语文人教版三年级下册七颗钻石教学设计

七颗钻石第一课时教学设计执教教师：陈忠雪班级：三年级教学目标：1、 认识八个生字，会写十五个生字，重点指导罐、舔、匆等四个字。并能用分析偏旁、编儿歌的方法区分竟、舔、匆、渴的形近字。2、 正确流利地朗读课文。3、 尝试大胆归纳课文的主要内容。体会用不同方法识字的乐趣。教学重点：认识生字，概括内容。教学难点：体会汉字书写的乐趣，正确书写生字。教学准备：课件教学过程：一、 课前交流1师：同学们，你们喜欢童话故事吗？2师：你喜欢什么童话故事？这个故事里，哪个神奇的地方吸引了你？3师：你呢？这个故事里，你最喜欢哪个角色？4师：你呢？对，老师也很喜欢。过度：阅读是很好的学习习惯，真是些爱阅读的小朋友，期待大家今天精彩的学习。上课！二、 生字讲解，突破重点1师：课前我们交流了童话故事，童话，就是用儿童的语言，讲述一个生动有趣的故事，寄托着作者美好的情感，有着它神奇的魅力。今天，我们也来学习一篇神奇的童话，和老师一起板书题目。2师：这篇童话故事的作者是谁？你是怎么知道的？大家一起读一读，这是课文的注释，读课文看注释是很好的阅读习惯。3师：七颗钻石讲了一个怎样的故事，打开书（出示自读提示）。4师：同学们读得很认真，老师想听听大家读读生字，老师刚才已经把生字卡片发到了八位同学手里，请八位同学起来教大家拼读，再教教大家读读后面的词语。竟、舔、绊、忍、凑、咽、唾、沫、绊。5师：大家关注咽这个字，从读音上，你发现了什么？6师：你还知道它的其它读音吗？来，齐读一次。读好多音字是读好课文的基础。7师：如果把生字的拼音帽子摘去，还能准确读出它们吗？开火车读。8师：把这些生字藏在词语里，你能不能准确读出呢？请你起来读，他读的时候如果读正确了，其他同学教读。（这是一个轻声词，老师相信你可以把它读好，再读一次）三、 生字书写，突破难点1师：唾沫这个词读得真标准，它们也是今天我们要书写的生字，仔细观察它们在田字格里的位置，你发现了什么？预设：最后一笔很短，是左右结构。2师：本课田字格里的生字，还有哪些是左右结构的呢？齐读一次。你觉得哪些字难写，需要提醒同学们注意呢?预设：渴字是三点水的字，它还有形近字，区别好形近字对准确写出它非常有帮助，瞧，你能读一读组组词吗？除此之外，罐是个形声字，瞧一瞧它的造字法，你发现了什么？（左形右声）舔字很调皮，请来了它的朋友，你能说说怎么区别它们吗？竟也带来了形近字，而且不容易区分，你能说说区分的方法吗？老师编了一首儿歌：中间日字是竟然，换成口字在竞赛。3师：老师听出来了，大家觉得罐，渴，舔这三个字需要注意，现在我们就来写写这三个字，伸出手，和老师书空。4师：除了左右结构的字，田字格里还有其它结构的字，读一读。5师：你觉得哪个字的哪一笔需要提醒同学们注意呢？预设：不要因为匆忙，忘记了那一点，变成其它字了。6师：写写独体字匆，在书写时要把它写舒展开，横折钩距离适当放宽，把握好结构。7师：用本子写写这几个字吧，每个字写两遍。8师：请你拿上来展示一些。预设评价：瞧！这位同学结构把握得好，关键的一笔写的宽度刚好。瞧！这位同学书写端正，把握好了最短的一笔。四、读通全文，归纳概括1师：看到同学们如此认真，老师已经迫不及待的想听听大家读读课文了，请你起来读读第一自然段（没添减文中的字，很好）请你接着第二段。第三段，第四段。2师：多么神奇的故事呀，你能根据老师的提示说说本文主要讲了什么吗？同