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文档简介

第二课时课时目标：1、巩固bpmf四个声母，继续练习拼读音节。2、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。3、学会“爸、妈、我”3个生字，并能在一定的语境中进行运用。教学过程：一、创设情境，复习旧知 小朋友们，我们已经在拼音王国里玩了这么多天了，认识了哪些好朋友啊？板书：单韵母：aoeiu 声母： ywbpmf音节：yiwuyu师：我们一起来读一读生：齐读二、图片导入，学习拼读1、引入拼读师：（课件展示书上第五幅图）咦，同学们，你们看，这个小姑娘在干嘛啊？生：推卡片，把b和a推到一起去了。师：对了，她用力的把b和a推到了一起，推到一起之后啊，它们就有了一个新的名字，他们的名字就叫做“ba”，同学们，你们注意到了吗，b和a哪个读得比较长啊？拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”2、拼读四声师：我们学习单韵母的时候一起学了四声，大家还记得分别是什么吗？谁愿意给老师来举个例子？生：（a一二三四）师：其实啊，我们把声母和韵母拼在一起，他们也是有声调的哦。（课件展示P11上面四幅图）猪八戒ba拔萝卜ba打靶ba水坝ba师：跟着老师一起读(ba一二三四)三、小游戏欢乐对对碰师：接下来，请大家拿出昨天老师叫大家回去做的拼音卡片，声母摆在一起，单韵母摆在一起。1、叫8个小朋友上台。接下来，老师要请八个小朋友上台来，他们分别是单韵母aoiu，声母bpmf。哪几个小朋友愿意上来扮演他们呢？愿意的举手，老师看谁的手举得最标准。（找8个小朋友上台）2、自报自己扮演的角色。3、听口令，快乐对对碰。教师念拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。b和aba，教师念一遍（四声），学生跟着一起念。（拼完就回座位）接着请其他几个声母自主拼读，教师示范，学生跟着读。（一一回座位）4、出示拼读表，教师示范，学生跟读（四声）b p m fa b p m foB p mib p m fu5、巩固同桌对对碰师：刚刚同学们都表现得非常棒，没有上台的同学们不要担心，接下来啊，所有的小朋友都可以参与进来啦。听老师口令，同桌左边的同学拿声母：b p m f，右边的同学拿单韵母：a o i u，同桌之间一起来玩“欢乐对对碰”的游戏。记住哦，两个音节相碰之后，一起大声的读出来。（两分钟的时间）师：大家都读得很专心，接下来，老师想请大家来分享一下自己的练习成果。生：分别读b p m f对应(a o i u)要读四声教师边听边纠正，然后再让学生领读。四、学习生字1、看图画，说故事（课件出示P11最底下的图画）师：一起来说一说，这是在哪里？幅图上都有谁？他们在干什么？他们的心情是怎么样的呢？生：师：我们可以给这幅画取个什么名字呢？生：快乐的一天、幸福的一家。2、初步认识生字师：同学们，这幅图上出现了几个字，你们能猜猜他们分别怎么读吗？为什么？学生：
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