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文档简介

课题容积和容积单位课时2教学目标1.使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。3.感受1毫升的实际意义，和应用所学知识解决生活中的简单问题。教学重点容积单位换算。教学难点容积单位换算。教学准备课件、量杯、量筒、容器、长方体纸盒。教学环节学情预设应对策略第一课时一、复习导入1.什么叫物体的体积？2.常用的体积单位有_、_、_，相邻两个体积单位之间的进率是_。3.一个长方体的纸盒，长2dm、宽1.8dm、高1dm，它的体积是多少立方分米？二、教授新课教学容积的概念。教师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积（1）教师把长方体的纸盒打开，问：盒内是空的可以装什么？学生交流后汇报。学生在练习本上完成，然后小组交流检查。张 家 口 市 万 全 区 第 五 小 学 教 案学 科数学授课人授课班级主备人任贵龙审批人签字审批日期教学环节学情预设应对策略（2）学生举例说一说什么是容积？教师引出课题并板书：容积（3）比较物体的体积和容积的异同。（4）容积的计算方法。教师：容积的计算方法与体积的计算方法相同，但要从里面量出长、宽、高。这是为什么呢？2.教学容积单位。（1）教师：计量物体的容积，需要用到容积的单位。（完成课题板书）第二课时一、 复习旧知复习容积单位概念二、教授新知（1）教师板书：升、毫升（2）学生自学教材第38页内容。组织学生汇报学习的内容。（3）出示量杯和量筒，倒入1升和1毫升的水进行演示，让学生感受1升和1毫升。（4）容积单位与体积单位的关系。3.新知应用。出示例5，指一名学生读题。三、课堂作业1完成教材第4041页练习九的第16题。2.教材第2122练习五的第4、5、8、9题。四、课堂小结今天这节课，大家有什么收获？五、课后作业完成练习册中本课时练习。六、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？生：金鱼缸里面可以放满水，水的体积就是鱼缸的容积。相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样。不同点：体积要从容器外面量出它的长、宽、高；而容积要从容器的里面量长、宽、高。所有的物体都有体积，但只有里面是空的，能够装东西的物体，才能计算它的容积。1升=1000毫升（1L=1000mL）1L=1dm31ml=1cm3542=40（dm3）40dm3=40L答：这个油箱可装汽油40L。学生交流学习所得。请学生想一想，体积和容积有什么相同点，有什么不同点。学生独立思考，小组内交流，全班反馈。教师出示一个木盒。演示为什么容积应该从里面量出长、宽、高。（1）分析理解题意：求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么？必须知道什么条件？应该怎样算？（2）学生独立完成，然后指名汇报，全班集体订正。教师板书： 容积和容积单位（1）1L=1000
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