惊弓之鸟第二课时教学设计

惊弓之鸟惊弓之鸟 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 有感情的朗读更赢和魏王的说话 2 学习更赢善于分析 善于观察的好品质 教学重点教学重点 理解课文内容 有感情的朗读更赢和魏王的说话 教学难点教学难点 学习更赢善于分析 善于观察的好品质 教学方法教学方法 导学法 教学过程 教学过程 一 激趣导入 1 今天 老师给你们带来了一幅画 同学们说说图像的人物是谁 学生 更羸 对 那我们是怎么认识的呢 2 最近魏国的许多百姓都说更羸不能称为射箭能手 为什么呢 百姓说是 他射死了大雁 认为他是一个没有爱心的人 不能称之为射箭能手 通过我们 上节课的学习 我们知道传言并不是真实的 同学们你们想不想帮帮更羸啊 3 那么请大家从课文中找出有力的证据 让我们一起来帮更羸洗刷他身上 的冤屈 2 品读课文 找出证据 出示自学提示 自由朗读课文 找出更羸不是杀雁凶手的证据 用 划出来 并用 因为 所以 的句式为更羸辩护 1 学生自学 教师巡视 2 交流 师 同学们 你们找出了有力的证据了吗 根据学生找到的证据相机出示 3 学生汇报第5自然段 生 我从第5自然段找到证据证明更羸不是杀雁凶手 师 好 你先读一读这一自然段 再来陈述你的理由 生读 出示课件 更羸并不取箭 他左手拿弓 右手拉弦 只听得 嘣 的一声响 那只大雁直往上飞 拍了两下翅膀 忽然从半空里直掉下来 师 从现场来看 哪些地方证明更羸是被冤枉的 生 更羸并不取箭 说明他更本没有用箭 没有用箭当然射不死大雁 所 以我认为他不是杀雁凶手 师 更羸没有用箭 那大雁是怎么掉下来 哪个字置大雁于死地 圈出来 嘣 板书 嘣 师 听到这个 嘣 的一声 大雁是什么反应 板书 直往上飞 直 掉下来 理解两个 直 的意思 生齐读 那只大雁直往上飞 扑了两下翅膀 忽然从半空里直掉下来 师 直往上飞 是怎样飞 直掉下来 又是怎样的 生 直往上飞 就是一直向上飞 这个 直 就是很使劲地 很拼命的 飞得急 生 直掉下来 就是很快的掉了下来 这个 直 就是头朝下地掉了下 来 掉得快 板书 直往上飞 直掉下来 师 你能不能把大雁当时的样子 用你的朗读表现出来呢 先男生读 再 女生读 4 生汇报第九自然段 生 我从第九自然段找到证据证明更羸不是杀雁凶手 师 好 你先来读一读这一自然段 再来陈述你的观点 生读 课件出示第九自然段 生 因为这是一只受过箭伤的鸟 它孤单失群 听到弦响 心里害怕 就往 上飞 结果伤口就裂开 自己就掉下了 所以更羸根本就不是杀雁凶手 师 那嫌疑人更羸怎么知道这是一只受过箭伤的鸟呢 他看到什么 听到什 么 又是怎么分析的呢 学生默读这一自然段 出示学习要求 1 更羸说了就句话 2 每一 句讲了什么内容 3 用 标出更羸看到和听到的 用 划出更羸 分析的 生汇报 更羸一共讲了 4 句话 第一句话是讲他看到和听到的 师 课文中先写了更羸用眼睛 看到的 用耳朵 听到的 用眼睛看 用耳朵听 我们就叫 观察 板书 飞得慢 叫得惨 观察 1 那第二句话再写什么呢 变红字 由观察而进行思考想象 我们就叫做 分析 请学生再齐读第一 二两句 2 也就是说更羸看到 想到 更羸听到 想到 3 那后面两句又写了什么呢 我们也一起来读读 变绿字 4 是呀 正是因为大雁的害怕导致大雁直往上飞 最终直掉下来 那它害 怕什么呢 当时 它在想些什么呢 生说 理解 惊弓之鸟 一词的表面意思 板书 害怕 5 其实这些更羸早就预料到了 由箭伤未愈 孤单失群 更羸料定大雁听 到弦声 一定会 由心里害怕 一定会 最终导致 这样一步一步 的思考过程 我们就叫 推理 板书 推理 6 你能用因果句式想魏王说说更羸的推理过程吗 出示课件 大雁因为 所以飞得慢 它因为 所以叫得悲惨 它一听到弦响 因为 所以拼命往高处飞 因为 所以伤口又裂开了 因为伤口裂开了 所以就 学生练说 齐读 7 师 更羸说的有没有道理 现在让我们学着更羸自信的语气把这段话 读一读 学生齐读 三 从朗读中找证据 1 师 光有嫌疑人的陈述还不能破案 我们去现场看一看 有嫌疑人的陈 述 有现场的证据 那还得有证人 找一找更羸和魏王进行了几次对话 出示课件 生边找边读 2 师 同学们的眼睛果然是雪亮的 找得真准 当时魏王是怎么说的这些 话 谁来学学 学生读 师指导 课件出示魏王说的话 注意读出魏王怀疑 惊讶的语气 3 师 老师想让同学们分别当当魏王 更羸 请大家找出他们的对话 小 组内试着读一读 演一演 练习分角色朗读 4 总结案件 师 有了现场 有了证据 有了嫌疑人的陈述 也有了证人的证言 那案 件的起因又是什么 生 我从课文第 2 自然段找到了案件的起因 出示第二自然段一只大雁 从远处慢慢地飞来 边飞边鸣 师 读了这一句话你有什么发现 只有 一只 说明它掉队了 慢慢地飞 说明它受伤了 从 鸣 我体会到大雁精神不好 师 亲爱的同学们 下面请你当庭宣判 究竟是谁害死了这只惊弓之鸟 五 拓展延伸 1 读了这个故事你现在知道 惊弓之鸟 的意思吗 2 那你们在读过的故事里或现实生活中见过这种像 惊弓之鸟 似的人吗 3 学了课文 你还有什么收获 更羸善于观察 善于思考 他看得认真 听得仔细 并且能够把看到的 听到的和自己的实践经验结合起来进行思考 这种正确的思维方法值得我们学 习