语文人教版二年级下册小鹿的玫瑰花 第二课时

人教版义务教育课程标准试验教材小学语文二年级下册人教版义务教育课程标准试验教材小学语文二年级下册 4 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 1 单元教学分析 本组教材是围绕春天这个主题 用优美的 充满童趣的语 言描写着春天的美景和春天里发生的故事 引导学生走进春天 充分调动人的 各种感官去发现春天的特点 让学生用心感受春天 本组课文包括 找春天 古诗两首 笋芽儿 和 小鹿的玫瑰花 在有感情朗读的基础上 其中 1 2 课要求背诵 第 4 课要求演一演 2 教学内容 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第 1 组 的第四篇课文 12 15 页 3 教学内容简析 这是一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事 这 篇童话故事从表层看文章的思路是 由憧憬到失望 由惋惜到高兴 在故事 的巧合中表现出了浓厚的情味 进而启发学生读书的兴趣 故事的深层却蕴含 着 美化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐 的深远 意义 促使学生懂得 赠人玫瑰 手有余香 的道理 二 学情分析二 学情分析 二年级的学生经过一年半的语文学习已经掌握了自主识字的方法 初步 掌握了汉字的间架结构 能比较流畅地阅读不带拼音的课文 在老师的提示下 能掌握文章的大意 小鹿的玫瑰花 这篇童话故事 语言亲切易懂 相信学 生们会喜欢读的 三 教学目标 三 教学目标 1 正确认读本课 我会认 的生字词 并能在语境中理解 积累和运用 2 正确书写 12 个字 掌握左中右结构的字的写法 3 理解并拓展 XX 地词语 体会其在句子中的表达效果 仿照例句说一句话 4 能分角色有感情地朗诵课文并演一演 初步学会在表演中感悟 5 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 四 教学重点 难点 四 教学重点 难点 1 正确书写 12 个字 掌握左中右结构的字的写法 2 理解并拓展 XX 地词语 体会其在句子中的表达效果 仿照例句说一句话 3 能分角色有感情地朗诵课文并演一演 初步学会在表演中感悟 五 设计思路五 设计思路 在教学 小鹿的玫瑰花 这篇人文情愫浓厚的童话故事时 结合年段目 标 讲本课重点确定为 识字 写字 以读为主线 抓住重点词语从而体会故 事中的情感变化 从而让学生深层感悟故事中所蕴含的人文精神 体会小鹿的 玫瑰花所传递出的 赠人玫瑰 手有余香 的朴素哲理 六 教学准备 六 教学准备 多媒体课件 词卡 第一课时第一课时 教学要点 1 正确认读本课 8 个生字 会写 6 个生字 哥 弟 骨 抽 拐 浇 2 积累 渐渐地 这类词语 能进行词语拓展 能模仿文中的句子 说一句 话 学习运用形容词将句子写具体 3 正确 流利地朗读课文 1 4 自然段 第二课时第二课时 教学要点 教学要点 1 检测 巩固第一课时学过的生字 2 学习课文 5 8 自然段 通过朗读感悟 明白为什么小鹿的玫瑰花没有白栽 3 分角色有感情地朗读课文 学习分角色表演故事 4 指导书写 弟 哥 骨 谢 渐 微 重点指导左中右结构生字的书写 微 教学过程 教学过程 板块一 复习 巩固生字词 板块一 复习 巩固生字词 板块二 精读课文板块二 精读课文 4 8 段 感悟小鹿段 感悟小鹿 给别人快乐 自己快乐给别人快乐 自己快乐 的那份心情 的那份心情 1 回顾鹿弟弟两次说的话 体会鹿弟弟觉得玫瑰花白栽了 后来又说没有白 栽两次态度的截然不同 出示句子 出示句子 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 板书 板书 白栽 白栽 鹿弟弟也高兴地笑了 说 鹿弟弟也高兴地笑了 说 看来 你的玫瑰没有白栽 看来 你的玫瑰没有白栽 板书 没白 板书 没白 栽 栽 2 学习 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 1 换词理解 惋惜 预设 可惜 2 让学生说说 惋惜地干什么 预设 惋惜地说 惋惜地摇摇头 惋惜地叹了一口气 惋惜地看着 3 创设情境 生用上 惋惜地 说完整的一句话 军军把雪糕不小心掉到了地上 他惋惜地 奶奶看着被倒掉的粮食 她惋惜地 过 小鹿辛辛苦苦种了玫瑰花 却连一朵玫瑰花也没看到 他的玫瑰真 是白栽了 可是 为什么鹿弟弟后来又说玫瑰没有白栽呢 请同学们默读课文 的 5 8 自然段 找一找答案 3 体会 为什么鹿弟弟又说玫瑰没有白栽 1 为什么鹿弟弟又说没有白栽 请学生默读 5 8 自然段 找一找答 案 2 交流 理解黄莺和微风说的话 a 黄莺的话 小鹿 我见过你家那些红玫瑰 可好看了 看着那些花 小鹿 我见过你家那些红玫瑰 可好看了 看着那些花 我就想唱歌 我就想唱歌 指名学生做做黄莺 读一读黄莺的句子 请你说说 你为什么看到这些玫瑰花 就想唱歌呢 预设 因为玫瑰花 很美 黄莺看到这些花好高兴 指名生读 齐读 b 微风的话 小鹿 我闻过你家的玫瑰花 可香了 我带着它的香味小鹿 我闻过你家的玫瑰花 可香了 我带着它的香味 吹过森林 大伙儿都夸我是吹过森林 大伙儿都夸我是 玫瑰香风玫瑰香风 呢 呢 微风 你吹过森林 遇到了哪些伙伴呀 请大家当小伙伴 夸夸玫瑰香风 微风 大伙儿夸你 你心里怎么想 预设 自豪 开心 高兴极了 c 指导朗读 自由读 指名读 男女生分角色读 3 拓展 想象 那么美 那么香的玫瑰花一定还吸引来很多小伙伴 你 们说说还会有谁啊 蝴蝶姐姐飞来了 她说 蝴蝶姐姐飞来了 她说 小蚂蚁闻着甜甜的花香来了 他说 小蚂蚁闻着甜甜的花香来了 他说 也来了 他说 也来了 他说 4 小鹿的玫瑰花给那么多小动物带来了快乐和美的享受 如果你就是小 鹿 听到这些话的时候 心里会怎么想 指导朗读鹿哥哥说的话 原来 我栽的玫瑰是红色的 它们很美丽 还散 发着香味 谢谢你们告诉了我 5 这么多人欣赏到了玫瑰的美丽与芳香 小鹿自己没看到也是值得的 怪不得鹿弟弟要说 看来 你的玫瑰没有白栽 4 演一演 1 师生共同完善表演的小剧本 a 小故事里有几个角色 预设 鹿哥哥 鹿弟弟 黄莺 微风 过 我们平时看电视里的人表演的时候 里面的角色都会有语言和动作 这些在剧本里都是要写出来的哦 那我们来看看这几个角色在表演的时候都要 做哪些动作呢 b 从课文中找找几个角色在表演时都会有哪些动作 c 结合课文的人物语言 出示完整的剧本 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 剧本剧本 人物 小鹿 玫瑰 小鹿弟弟 黄莺 微风 旁白 人物 小鹿 玫瑰 小鹿弟弟 黄莺 微风 旁白 时间 春夏之交时间 春夏之交 地点 小鹿家门前的花坛地点 小鹿家门前的花坛 旁白 春天到了 小鹿在门前的花坛里 栽了一丛玫瑰 他常常去松土 旁白 春天到了 小鹿在门前的花坛里 栽了一丛玫瑰 他常常去松土 浇水 玫瑰慢慢地长高长大长出了许多花骨朵 浇水 玫瑰慢慢地长高长大长出了许多花骨朵 小鹿种玫瑰 给玫瑰浇水 小鹿种玫瑰 给玫瑰浇水 松土 松土 旁白 旁白 小鹿摔了一跤 小鹿摔了一跤 有一天小鹿不小心把脚跌伤了 他只能静静地躺有一天小鹿不小心把脚跌伤了 他只能静静地躺 在床上养病 在床上养病 旁白 春天的四五月份 玫瑰的花骨朵儿渐渐地一朵又一朵地开放了 旁白 春天的四五月份 玫瑰的花骨朵儿渐渐地一朵又一朵地开放了 小黄莺站立花坛 动情地唱歌 小蝴蝶停在花坛 翩翩起舞 春风经过小黄莺站立花坛 动情地唱歌 小蝴蝶停在花坛 翩翩起舞 春风经过 花坛 慢下了脚步花坛 慢下了脚步 小鹿在弟弟的搀扶下 一瘸一拐地来到花丛前 小鹿在弟弟的搀扶下 一瘸一拐地来到花丛前 旁白 很长一段时间过去了 小鹿终于能下床走路了 他来到了花丛旁白 很长一段时间过去了 小鹿终于能下床走路了 他来到了花丛 前前 门前的玫瑰已经长得很高了 可是浓密的绿叶中 却看不到一朵花儿 门前的玫瑰已经长得很高了 可是浓密的绿叶中 却看不到一朵花儿 小鹿弟弟 小鹿弟弟 极其惋惜 极其惋惜 哥哥 这玫瑰你真是白栽了 费了那么多的功夫 哥哥 这玫瑰你真是白栽了 费了那么多的功夫 却一朵花儿都没看着 却一朵花儿都没看着 这时 一只黄莺飞来 停在花坛边 这时 一只黄莺飞来 停在花坛边 黄莺 黄莺 感激地 感激地 小鹿 我要来谢谢你 我见过你家那些红玫瑰 可好看小鹿 我要来谢谢你 我见过你家那些红玫瑰 可好看 了 看着那些美丽的花儿 我就想唱歌 了 看着那些美丽的花儿 我就想唱歌 接着 一阵微风掠过 也折身又停在花坛边 接着 一阵微风掠过 也折身又停在花坛边 一阵微风 是呀 小鹿 我也要来谢谢你 春天时我来到这儿 闻过你家一阵微风 是呀 小鹿 我也要来谢谢你 春天时我来到这儿 闻过你家 的玫瑰花 可香了 我带着它的香味吹过森林 大伙儿都夸我是的玫瑰花 可香了 我带着它的香味吹过森林 大伙儿都夸我是 玫瑰香风玫瑰香风 呢 呢 小鹿 小鹿 高兴地笑 高兴地笑 原来我栽的玫瑰是红色的 它们很美丽 还散发着香原来我栽的玫瑰是红色的 它们很美丽 还散发着香 味 谢谢你们告诉了我 味 谢谢你们告诉了我 小鹿弟弟 小鹿弟弟 也高兴地笑 也高兴地笑 看来 哥哥的玫瑰真是没有白栽呢 明年我帮看来 哥哥的玫瑰真是没有白栽呢 明年我帮 你一起种玫瑰 你一起种玫瑰 2 生按老师出示的剧本小组内自由练习表演 3 汇报表演 5 小结 小鹿自己虽然没有看到玫瑰花 但玫瑰花已经开在别人的心田 生根 发芽 能给别人带来快乐 小鹿自己也快乐 板块三 指导书写