浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量测试试卷D卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列加横线的词语使用不恰当的一项是（ ）。A . 他的处境已经够惨了，你就不要再说这样的话给他“烧冷灶”了。B . 帝国主义对于所侵略的国家决不肯因摇尾乞怜而终止，这是很显然的。C . 书主被糟蹋到这种程度，怎能不潸然泪下欤。D . 欺负一个手无寸铁的朋友，不算好汉。2. （2分）下列对病句的修改有误的一项是（ ） A . 通过融入诸多国际文化元素的图书节，让读者有机会了解参展国家的文化。 修改：删去“通过”或“让”。B . 近年来，我国教育界同仁就如何提高学生情商的问题公布了许多有益的见解。 修改：将“公布”改为“提交”。C . 只有学校开设多门选修课，学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。 修改：将“确定”与“选择”调换顺序。D . 一个真正的探险者，应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。 修改：去掉“是”。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）默写填空。 （1）喂养了，_、深思的我、沸腾的我。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） （2）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛） （3）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行） （4）_，寂寞沙洲冷。（苏轼仆算子黄州定慧院寓居作） （5）读与朱元思书的“游鱼细石，直视无碍”我们会想到小石潭记中的句子：_，_。 （6）“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中含“路”字的连续两句：_，_。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）根据拼音写出相应的词语。 桥上的石栏石板也雕刻得g p_美观。采用兼工带写的手法，线条qi jng_，笔法灵动，有别于一般的界画。设计者和匠师们yn d zh y_，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。因为是下下停停，停停下下，不是lin min b dun_，下起来没完，而且并不使人气闷。四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）请你参加某中学以“文学与生活”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：搜集名言】请从下面的方格里找出相关字词，组成一句和友谊有关的诗句，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格内。 （2）【活动二：积极调查】下边的调查统计图反映了什么情况？请用简洁的语言概括。 （3）【活动三：巧对对联】初三的哥哥姐姐们马上就要中考了，你的同学写了“滴水穿石战中考如歌岁月应无悔”这样的句子给他们加油鼓劲，请你以此为上联，续写下联。 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）比较阅读（甲）（乙）两个文段，完成小题。 （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）（乙）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均与朱元思书）（1）解释加下划线的词语。 晓雾将歇 _夕日欲颓 _从流飘荡 _鸢飞戾天 _（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（3）顾恺之说会稽山“千岩竞秀”，鲍照也有“积山万状，负气争高”之句，吴均化而用之，形象写出舟行途中所见高山层出不穷、令人应接不暇的情趣的句子是： （4）（甲）（乙）两文所写的景物有什么共同特征？ （5）（甲）（乙）两文共同表达了作者怎样的思想感情? 7. （12分）阅读下列文字，回答问题 唐高僧鉴真,本姓淳于,扬州江阳人,年十四出家为僧。稍长,遍游长安、洛阳,寻问名师,专研戒律。天宝元年,应日僧普照辈延,东渡日本。然东海风骤浪高,或船覆,或粮匮,或失向,历十二载,五渡未成。其时僧目盲,唯志不渝。天宝十二年,竟至日,翌年与奈良东建戒台,授戒法。【注释】高：此指有名望。 戒律：指佛教的清规戒律。 普照：日本僧人。匮：缺少。渝：改变。竟：最终。奈良：日本城市名。（1）解释下列句子中加点的词语。 稍长,遍游长安、洛阳,寻问名师,专研戒律。 长：_。天宝十二年,竟至日。 至：_。（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。 然东海风骤浪高,或船覆,或粮匮,或失向,历十二载,五渡未成。（3）鉴真“竟至日”靠的是什么？你由此明白了什么道理？ 六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）阅读下文，完成下列各题炸豆1阿慧天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那种黄，每一片豆叶都似纯金的。露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵2下打了卷、褪了色。那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇。蛇昂起尖脑袋，麻花着软身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似的斜尖儿。斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进茶缸。姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等待豆的长大。夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里长大。瓦盆里的豆发了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒来时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的血丝消退了。眼清目明的奶奶，掀开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长胖长高了。只是有些奇怪，有些豆芽，头上顶着透明的小白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。（选自2014年8月23日人民日报，有删改）注：1炸豆：指豆类作物成熟时，豆荚自行爆裂。2豆棵：指豆类作物的秸秆。（1）阅读全文，根据文章内容填写下面表格。小姐妹在拾豆过程中遇到的困难解决困难的方法小姐妹被蛇追赶_用细土抚慰伤痛（2）品味语言，回答下面的问题。结合文章内容，谈谈你对下面句子中划线词语的理解。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。结合文章内容，品析第段划线句子的妙处。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。（3）小姐妹“在黄豆成熟的季节里长大”，联系全文，说说她们“长大”具体体现在哪些方面。（4）本文为什么以“炸豆”为标题？结合文章内容谈谈你的理解。9. （16分）阅读下文，回答问题那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去，足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（光明日报2015年04月10日，有删改）（1）文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。 （2）根据要求完成下列两小题。请赏析第段画线句子的妙处。如何理解第段中划线词“俗气”？（3）下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A . 第段描写枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分，以恶劣的生长环境突出枣树的生命力顽强。B . 第段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人，为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫。C . 第段画线句子采用了拟人的修辞手法，使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，同时也表达了“小伙子”以及作者对枣树的无奈和厌恶之情。D . 文中引用了诗经蒹葭和陕北现代民歌，既增添了文章的文化内涵，又丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。（4）比较第段与链接材料，说说两位作者分别从“诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”和“静谧的世界、净洁的世界、禅的世界”里感悟到了什么？链接：满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。（吴功正阿里山纪行）七、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分）写作。请以“改变了我”为题写一篇作文。要求：把题目补充完整，然后作文。除诗