数学人教版八年级下册三角形中位线、中线的证明题.doc_第1页
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文档简介

2017年初二数学专题教学（预科班）经验桑园中学 李晓东初二数学特点：1、证明三角形全等的问题是学生现阶段的难点，也是本册书的难点，学生存在的普遍问题是逻辑比较混乱，不了解写证明题的步骤或者有些同学对证明题有些思路，但是过程不够完善。2、定理性质的一些应用。一、科学计划，合理安排需要说明的两点：1. 回扣课本。每年的复习，我们非常强调这一点，但都忽略这一点。回扣教材，可以全面的复习，弥补前面复习中的漏洞。2.考试是知识的体现，会考试则是一种能力，这种能力的形成是长期的积累，不是三天两天，或者十天八天就能练出来的。二、着眼细节，有效落实 (一)强化基础教学，重视能力的培养基础是学习数学的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本的意识，必须加强基础知识的教学，基本技能的训练。考试中不难发现,不少学生在基础题上失分，在基本运算上出错。这就要求我们在平时的教学中注重基础，夯实基础。（二）追求课堂教学的有效性1、给学生点自由我们没有权力安排学生的作息时间，但我们可以安排我们的数学课堂。通过听课可以发现，虽然我们的教师素质很高，但一定要懂得给学生留白。我经常听到老师们下课回来说，这节课就讲了几分钟，或者这节课让学生自己看的。事实也证明，越是不舍得放手的老师所教的学生思维越僵；越是“松”的老师所教的学生思维越活跃，更有发展的潜力。2、给学生点主动第一，从学生发展的角度看，初中数学只是学生成长的一个阶段，今天的学习是为了以后更好的成长，与学生的发展相比，其他任何的功利都微不足道。第二，同龄人的的语言是最容易让学生接受的，相同层次的思维也更容易产生共鸣。我们班数学分小组，好、中、差结合，效果显著。3、给学生点方法思想方法是数学的灵魂，是学好数学必须的，但要把数学思想方法的教学落实到每一节课中，是很难把握的。多渗透，才会悟出道理，有时肯定需要老师指导学生总结、归纳。（三）深入研究，科学复习1、 选择题目（5月）2、试题练习（6月）3、专题强化（7月） 我认为，我们对预科考题的把
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