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国培计划方案范文 国培计划培训的内容院（系）名称教育信息与技术学院专业名称教育技术学姓名吴佑珂、陈上信指导教师徐海霞xx年6月湖北师范学院论文设计第1页 一、课题背景随着计算机多媒体技术和互联网的出现，一台电脑，一根网线，就打开了直通世界的大门，科技的发展，催生出先进的教学媒体和各种的多媒体教室，这也给现代教育提出了新的理念，随着教育部颁发的“国培计划”，重点来培养新一代的教师，这也要求教师不仅仅具有一定的计算机能力，还有一些对信息时代教学的理念。 当然，培训的形式也多种多样，以自主、交互、探索和体验为主，教给教师如何结合教学需求来学习计算机技术，学习的技术也多以各种教学软件为主，在培训内容方面，培训关注的是信息化教学设计。 加强教师的信息意识和信息观念的培养也是必要的培训内容。 在对教师进行培训期间，要针对不同的学科特点对教师进行不同能力的培训。 不同的学科教学对教育技术能力的侧重点不尽相同。 如语文和外语的学习目的是锻炼学生说话的能力，因此教师需要创造大量的情景，让同学有话可说。 这样我们在培训的过程中需要多传授如何更好地结合多媒体教室给同学制造出更好的情景。 还有在数学教学中主要培养同学的思维，因此常会用到许多绘图软件工具，这样可以更加直观地表达出老师的意图，也可以让同学们一览而知。 这些不同学科的特点的决定了培训者在开展培训时应该照顾到各个学科的差异。 在培训计划中，也要把现代信息技术教育纳入教师的职前培训。 现代信息技术教育既包括对学生的信息教育也包括对教师的信息教育。 对教师而言，主要是指以信息技术为基础的教育技术具备现代教育技术是信息时代每一位教师不可缺少的职业职能同时，这一职业职能的缺乏也是导致教师信息素养低下的主要原因。 因此，把现代信息技术教育加入教师的培养内容体系就显得举足轻重现代信息技术教育主要包括CAI(计算机辅助教学)、CMI(计算机管理教学)等等。 要充分利用到计算机辅助教学（CAI），以下即教师必备的技能 二、培训必备技能 1、多媒体制作演示软件PowerPoint是中学数学教师应该掌握的多媒体演示软件。 它是Office的重要组件,是一套优秀的演示文稿设计软件,现在已成为世界上最流行的演示湖北师范学院论文设计第2页文稿制作工具。 PowerPoint能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿,制作的ppt最重要一点是要流畅，然后画面要衔接，也就是流畅，尽量看起来要简洁，大方，不能拖泥带水。 可以说课件的制作是现代信息化老师最基础的能力，因为教师需要把自己的教学内容通过课件来向同学表达出来，因此课件的制作如下1）打开PPT,不要用任何模板,将你的提纲按一个标题一页整出来.(过去我就总是追求完美,首先搞摸板,花掉半个多小时,做的过程中不满意又修改,做完后又修改,甚至最后完全推翻-伤神费力耗时!)2）有了整篇结构性的PPT(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已),就可以开始去查资料了,将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来,稍微修整一下文字,每页的内容做成带项目编号的要点.当然在查阅资料的过程中,可能会发现新的资料,非常有用,却不在你的提纲范围中,则可以进行调整,在合适的位置增加新的页面.3）看看PPT中的内容哪些是可以做成图的,如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。 如果有时候内容过多或实在是用图无法表现的时候，就用“表格”来表现。 实在实在是不行了，才用文字说明。 所以，最好的表现顺序是图-表-字。 这个过程中图是否漂亮不要在意，“糙”点没关系，关键是你用的图是否准确。 4）选用合适的母版，根据你的PPT呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、Logo、装饰图等。 当然，如果是有公司自己的标准模版，就不用费这些工夫了，直接用之。 5）在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。 6）根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。 注意在此过程中，把握整个PPT的颜色不要超过3个色系。 2、利用网络资源进行学习库是数字化的科学化、系统化的集合。 高质量的库具有教学针对性，内容科学，实用性强，冗余度低，在教学和自主学习中发挥湖北师范学院论文设计第3页重要的作用。 在校园网络环境下,利用学校内部教学资源库或著名库镜像,学习者可以从中查找或搜寻到所需的学习资源。 网络学习资源类型主要有多媒体教学软件、学科工具软件、电子百科全书、电子词典、网络课件、网络课程、精品课程、教育网站、资源网站、专题学习网站、门户网站、多媒体资源库、题库、案例库等。 如下为常用网址中国教育部.moe.湖北教育信息网.e21./中国教育和科研计算机网.国家精品课程资源网.jingpinke./k12中国中小学教育教学网.k12./中国高等学校教学资源网.tr./中国网.cern./中学语文网.中小学信息技术教育网.nre. 3、网上信息检索搜索能力在信息化社会中,学习者能否占有信息、如何占有信息、占有信息的及时程度,是学习者学习能否成功的关键。 学习者发现所需信息,是学习者获取及加工信息的基础与前提。 在数字化学习环境下，将信息技术作为信息获取工具,充分合理利用搜索引擎是学习者发现与获取所需信息的一种良好途径。 通过搜索引擎,可以非常容易地查询和挖掘网络环境中珍贵的数字化学习资源。 国培学员要学会使用搜索引擎来获取知识。 统计数据显示，截至今年6月底，搜索引擎用户规模已达3.2亿人，达76.3%；搜索引擎进入新一轮的快速发展时期。 搜索服务能力不断提升，搜索引擎在搜索信息的精准性等方面大大提升了它的价值。 常用的网络搜索引擎主要有谷歌.google.hk/百度.baidu./雅虎中国.yahoo.湖北师范学院论文设计第4页搜狐so.sohu.网易so.163. 4、用资源管理器管理本地计算机资源“我的电脑”和“资源管理器”都是用来管理计算机文件的，资源管理器是Windows系统提供的信息资源管理工具，用来管理计算机中的文件和文件夹，是计算机的管家。 左窗格就象一个特殊的文件柜，软盘A、硬盘C或D、光盘等相当于其中的抽屉。 选中某一个抽屉，该抽屉里的文件和文件夹就在右边的窗格中显示出来。 它提供的树形的文件系统结构，使我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹，这是“我的电脑”所没有的。 将服务器共享盘的文件夹K:My Files复制到C，然后打开CMy Files文件夹，经过这样的分类，可以使自己的管理资源更加方便。 5、多媒体教室中投影机的使用1）系统开机A)打开总电源（位置在左下柜）；B)打开功放开关；C)打开接收机电源；D)按电动开关放下布幕（位置在左下柜）；E)用投影遥控器对准投影机，按“power”键打开投影机，大约预热一分钟以后，便可使用；F)按计算机主机电源，选择进入系统。 2）实物展台使用A)打开展台开关；B)切换视频选择器到实物展台（位置在右上柜）；C)不用时，要关闭实物展台开关。 3）外接笔记本电脑、A)视频选择器上的空余信号线连接到笔记本，并按下对应的切换按钮；B)按笔记本电脑的【FnF3】或【FnF10】键，即可切换到外部视频输出设定。 (根据笔记本电脑机型的不同，解决方式也各有不同)。 湖北师范学院论文设计第5页4）几点要求A)投影机必须先关闭，散热约2分钟左右，才能切断总电源，切勿直接切断总电源；B)粉笔请不要放在讲台柜里；C)关闭无线麦，开关一定要按到“off”；D)无线麦和投影遥控器请放到讲台中间抽屉。 6、计算机系统重装能力如果你的电脑出现了频繁死机或者是速度奇慢,没办法,那就说明你的电脑差不多已经病入膏肓了.唯一的选择就是重装系统.下面是重装系统的要点。 以XP为例1）首先,打开电脑电源,光驱中放入XP安装光盘,然后按住DEL进入BIOS先设置CD-ROM为第1启动!如果出现提示Boot fromCD的时候请按一下回车就可以了。 2）进入启动画面,选择安装WinXP,按回车就安装了!可能按回车会出现或Press anykey toBoot fromCD,这时候继续按一下回车,不然会硬盘启动了。 3）选择第1个,按回车,就开始安装了,读取驱动程序到内存。 4）加载驱动以后可以看到你硬盘的分区情况,建议安装C盘,这里注意的是,如果你想全新安装,那么就需要格式化,所以格式化的关键先要删除C盘,只有这样安装的XP才是全新的XP!所以请把光标移动到C盘,然后按D,删除分区C!5）你按了D(删除)以后,XP会确认,因为怕你删除错,提示删除会丢失数据,这个当然,我就是要格式化再安装!所以请按回车继续!6）继续按L!7）删除以后,C盘就变成未划分的分区了!按回车继续!8）这里会让你选择磁盘格式,下面我说说NTFS和FTA的区别!首先NTFS具有FAT所有的优点,NTFS相对于FAT碎片少,安全性高,可以加密文件,支持磁盘配额支持30G以上的分区,支持压缩,最高压缩50%,但是呢,NTFS由于安全性高,所以NTFS分区在DOS下访问不到,对于启动软盘就不能对它格式湖北师范学院论文设计第6页化了,只有XP光盘才能格式化!所以,如果你不清楚的话,那建议还是用FAT!下面4个选择,(快)表示快速格式化!9）按回车继续!10）正在格式化!11）安装开始啦,你可以去看电视了,光盘安装都是自动的，从现在开始到安装完毕估计20-30分钟!12）熟悉的安装画面!13）安装好了,第1次重新启动。 7、立体几何动态作图软件Z+Z智能教育平台的立体几何是一个多功能交互式工具型的智能教育软件,软件的开发,应用了自动推理和知识工程研究领域的最先进的成果,并集成了多种应用软件技术。 它具有动态作图、问题生成、交互推理、符号计算、动态测量、轨迹显示、图形运动和变换、文本与公式、对象插入与链接等丰富的功能。 它是一款3D图形制作软件,其图形可以分别以三条坐标轴或任意直线旋转,方便学生从不同角度观看。 其强大的作图功能,很方便地作出空间点线面的几何关系或许多常用几何体。 丰富的测量功能能够很容易地测量出空间中各种相关几何对象的值,当空间图形的位置或形状发生变化时,其测量的结果也随之变化,对空间各对象之间的关系能起到很好的观察和研究作用。 其独创的消隐技术,能够在动态中使被平面遮挡住的图形虚线化,增强了立体感,使图形更加形象化。 可以说它是当今最优秀的和功能最强大的立体几何教学软件,任何立体几何课件的设计效果它都能实现。 通过此软件可以让学生对抽象的立体几何具体化，而且实时的图形也可以让同学产生兴趣。 8、TI-图形计算器TI-图形计算器是一种可用于中学数学、物理、化学等理科教学乃至大学的图形计算器,相当于一台手持形的微型计算机。 用户可以方便地从网上下载最新的操作系统和应用程序安装到自己的图形计算器中,以增加其功能,提高其使用效率并使之满足师生不同的需求。 从而实现更快的速度,更个性化的应用和更长的机器使用寿命。 图形计算器可以实现许多教学功能,如函数作图及图象分析;湖北师范学院论文设计第7页高级统计与回归分析;制作3D图形并能旋转;金融功能等,其更具特色的矩阵处理功能;多项式因式分解;方程或方程组求解及微分方程作图等是其它许多教学软件无法比拟的。 因其小巧携带方便和不受时间地点和停电的限制而受到广大师生的青睐。 不足之处是其只能显示英文,不过使用它也可以提高师生的英文水平。 9、用flash来制作语文课件Flash是优秀的二维矢量动画制作软件,利用它可以制作出界面美观、动静结合、声形并茂且交互能力极强的多媒体CAI课件,特别是用它制作二维动画,可使教师能够充分发挥个人的想象力和创造力,完全能够按照自己的设计思想,随心所欲地制作出动画效果,Flash的图形制作功能和功能非常强大,而且色彩丰富,可以制作出效果非常逼真的图像,而这是PowerPoint等其它课件制作工具所不容易实现的。 它采用了网络流式媒体技术,用它制作的动画课件,不但表现力丰富,而且文件尺寸较小,突破了网络传输速度慢的限制,能够在网上快速地播放动画。 利用Flash的程序设计功能,为有编程能力的教师增添了另外一种制作课件的武器。 它操作简便,易学好用,因而越来越受到广大教师的喜爱。 10、用超级解霸截取或合并视频文件截取VCD或MPG视频具体过程如下1）播放需要的视频文件点击“文件”，在下拉菜单中点击“打开单个文件”，在打开的窗口中找到和点击打开需要的mpg或avi视频文件，此时超级解霸就会开始播放这个视频文件；点击控制面版上的“播放影碟”按钮，超级解霸就会开始播放VCD光盘。 见下图湖北师范学院论文设计第8页2）启动截取功能在播放开始时点击控制面版上“循环/选择录取区域”按钮，使它变的样子，此时可以看到显示播放进程的细线变成粗线了。 见下图3）选择需要截取的视频的起始点点击控制面版上的“选择开始点”按钮，此时进程线该点后面的视频就被选中了。 见下图4）选择需要截取的视频的截止点点击控制面版上的“选择结束点”按钮，此时进程线该点前面的视频就被选中了。 见下图湖北师范学院论文设计第9页5）保存截取下来的视频段落点击控制面版上的“录象指定区域为MPG或MPV文件”按钮，在接下来打开的保存数据流窗口中选择保存的路径和文件夹，选择保存类型为MPG，点击“保存”。 见下图 11、cool editpro v2.1的使用1）鼠标的操作:在多轨模式下,使用鼠标左键可以方便的选取波形范围.在波形上单击左键则选中一段完整的波形,而按下左键后并沿水平方向拖拽,则可以选中任意长度的波形段,而鼠标右键的作用则是移动波形块.在某波形上按下右键,就可以方便的上下左右移动该段波形块了,甚至可以将其移到其他的音轨上.2）录音时候的音量:在Cool EditPro里录好一段音频,可以很直观的看见它的波形显示.如果输湖北师范学院论文设计第10页入音量太小的话,则波形就窄,接近直线.对于人声,吉他等动态范围较大的声音,如果输入太小,绝对是不好的,首先音乐声小的话,噪音占整体音量的比重将更大,其次在后期制作中,能够作的调节范围也将很小.所以,在录音的时候,一定要注意保持一定量的输入音量.具体多大电平也不能一概而论,但是起码要在不纵向放大的情况下,能看出波形的起伏.凹凸.否则,要么增加录音电平,要么增加弹琴或唱歌的音量.3）系统的优化:任何音频软件都有系统设置的调节,你可以通过调整,使得软件的运行更适应你的电脑.在任意模式下按F4键,即可进入系统设定对话框.在这里可以调节临时文件的存放位置和大小,播放/录音缓冲区的大小和数量,软件视图的颜色方案,采样质量级别,默认的录,混音的样本率,以及系统的播放/录音设备选择等等.你可以根据自己的电脑,调节这里的参数,来进行优化.因为参数选项非常多,这里就不详细讲了.可以参考软件的Help文件.如果有机会,以后我会专门写一篇关于Cool Edit的系统设定的文章来讲解.【软件截图】湖北师范学院论文设计第11页 12、超级画板的使用有了计算机和智能平台作为工具和教学的环境，教师和学生的创新潜能会得到更多的激励，设计制作出新的课件和学件。 这些课件和学件可以直接联系着课程内容，也可能是课程内容的扩展和深化。 它们可供学生欣赏、操作、研究以及制作发展。 由于数学机械化的支持，像下面这样的课件或学件，一般在常规的备课时间内就可以完成。 （1）万花筒一个正三角形和几个随意选取的运动点连成的简单图形，经过反射，填充色彩，竟构成了美丽的图案。 这图案的形状和色调不断地变化，表现出对称的美。 学生可以用鼠标拖动关键的几个点，创造出多种图案。 （2）不规则多边形镶嵌许多片形状大小相同的板块镶嵌在一起，可以铺满平面。 有趣的是，学生可以拖动几个点来改变板块的形状，设计成金鱼、飞鸟或小狗等动物状。 形状变了，仍然可紧密地铺满。 这是为什么？这里用到了图形的反射和平移等几何变换的知识，也用到了全等三角形的知识。 道理明白了，学湖北师范学院论文设计第12页生们自己能设计出更有趣的镶嵌图案来，还可以用纸板作实际的镶嵌设计制作。 （3）按定义生成圆锥曲线一个点A在圆O上运动，A与圆内一点B连接线段的中垂线交半径AO于P，这时显然有POPBAO。 按定义，P点的轨迹是以O、B为焦点、长轴等于AO的椭圆。 学生可以调整圆的半径和点B的位置观察椭圆形状的变化。 如果把点B拖到圆外，P点的轨迹就成了双曲线。 这一组动画还包括抛物线的生成，圆锥曲线按统一定义的生成，三类圆锥曲线的转化，过任意五点的圆锥曲线，圆锥曲线的光学性质等。 （4）用凸轮或曲轴连杆实现直线运动和圆周运动的转化学生在欣赏和操作后，还可以设计连杆机械并观察它生成的运动轨迹。 （5）四季的形成这是在立体几何平台上制作的地球运动模型。 屏幕上显示的地球，绕太阳运行一周同时自转365周。 地球自转大约29.5周时，月球绕地球一周。 由于地球自转轨道平面（赤道平面）和公转轨道平面之间有23.5度的夹角，使太阳在地球上的直射点在赤道两侧的位置在南北纬各23.5度范围周期性的变化，形成了中纬度地区四季冷暖变化。 观察这个动画，有助于提高空间想像能力。 学生还可以让动画停下来，在屏幕上添加必要的点和线，观察测量赤道平面和地球公转轨道平面所构成的二面角。 （6）金字塔问题用一个平面切割正四棱锥，截面可能是正五边形吗？因为金字塔是正四棱锥形，这个问题也叫金字塔问题。 屏幕上显示出平面切割锥体得到的截面变化的情形，并且把截面的平面形状同步画出来。 当平面到达某个位置，截面确实是正五边形。 学生可以测量它的边和角来检验。 如何找出平面的这个位置？这个问题首先是用方法在计算机上算出来的。 学生也可以经过努力，列出方程用笔算来解决它。 （7）把三棱柱切割为棱锥屏幕上显示出一个三棱柱，它逐步被分割成3个三棱锥。 接着，颜色的改变标识出其中两个棱锥的底和高，说明两者体积相等。 类似地，又显示出另两个棱锥等积的理由。 这表明3个棱锥体积相等，因而棱锥体积是棱柱的31。 学生可以拖动棱柱底上的点来改变它的位置和形状，棱锥会作同步的变化和运动。 这个学件有助于培养空间想像力，同时说明了锥体体积公式的由来。 湖北师范学院论文设计第13页 13、网络交流协作能力随着现代网络信息技术的不断发展，人与人之间的交流和沟通变得越来越容易，越来越频繁。 在虚拟的网络环境下，如何与人进行良好的交流与沟通是新时代新环境下产生的新课题。 作为高校教师，应从两方面来提高网络交流与协作能力一方面从教学的角度考虑，教师应学会借助多媒体技术、流媒体技术、仿真技术和虚拟现实技术等多种现代教育技术，充分利用有效的网络信息资源，基于可用的网络教学平台在课堂教学、课外答疑辅导等多个层面与学生、同行之间进行交流与沟通，实现师生“教学相长”；另一方面从融洽师生关系角度考虑，融洽的师生关系是开展网络教学的情感基础，为此，高校师生可以尝试采用新型的现代化的通信和交流方式，来弥补当今高校师生之间普遍存在的缺乏思想交流和情感沟通的不足。 作为高校教师，应学会借助和利用Email(电子邮件)、BBS(电子公告板)、FTP(文件传输系统)、QQ、校园论坛等现代化信息传送技术手段，真诚地与学生在学习、生活、就业和为人处事等诸多方面进行朋友式的对话与交流。 14、网络课程设计能力网络教学离不开网络课程，网络教学设计的关键在于网络课程的设计。 高校教师要成功地进行网络教学，应在充分把握课程的教学内容、教学目标、教学任务等要素的基础上，认真分析课程学习者(学生)的知识和技能培养需求，优化整合课程资源，利用不同的课程设计软件，最终成功设计完成网络课程(或网络课件)。 当然，网络课程设计是一个复杂的系统工程(包括许多环节)，要投入大量的时间和精力、加强团队协作，负责设计的教师应协同其他相关人员来共同完成此项工作。 高校教师在进行网络课程设计时，要认识到网络课程设计不是简单地呈现网络课程内容，而要以学习活动为主要形式来进行课程设计，要寓教于形象生动的学习实践活动中。 在进行网络课程设计时主要应把握如下四点原则第一，交互性原则。 要有良好的交互性，教师应对学生的学习活动作出相应的评价，并能将评价意见及时反馈给学生。 第二，界面直观友好原则。 界面要美观，符合学生的视觉心理，操作要简单，提示信息要详细、准确、恰当。 第三，个性化原则。 在课程设计中要注重对学生个性化学习和自主性学习能力的培养，要设计能让学生充分发挥和展示个性和特色的空间。 第四，创新能力培养原则。 要充分体现学湖北师范学院论文设计第14页生的认知主体作用，使学生在学习过程中积极思考，以培养学生的创新能力。 15、网络教学的组织实施能力教学实施是指教师实践预先设定好的教学方案的全过程。 网络教学组织实施能力不仅包括教师利用网络进行讲解和