河大版2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷.doc

河大版2019-2020学年八年级上学期语文期中测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识积累 (共5题；共40分)1. （16分）阅读下面的文字，回答问题。回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发j 一般油光可鉴的辨子,便来到了仙台的课堂；A听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解,更增进了他学医的信心；那封n 名信和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦,他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫 ， 但他永远也忘不了母亲那勤劳简朴的习惯和宽厚仁慈的态度，B永远忘不了母亲对自己的严厉管束和无私支持；永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难作斗争的经验。回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。（1）给文中划线的字注音或根据拼音写出相对应的汉字。_jn戎马显赫发_名信（2）选文中有四个错别字，请找出来并改正在下面。 （3）结合语境，解释文段中划线的词语。油光可鉴：_抑扬顿挫：_（4）文中画线的句子有语病，请给出改正意见。 2. （8分）古诗词名句默写。 （1）_，欲语泪先流。（李清照武陵春） （2）_，叶底黄鹂一两声。（晏殊破阵子） （3）今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜） （4）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （5）诵读经典：欣赏温庭筠商山早行中“_，_”月清霜冷的黎明之景；感受白居易观刈麦中“_，_”炎炎赤日下农人的矛盾心理曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。 3. （10分）写出句中划线词意义的古意和今意。这厮不值得便骂人。（古：_；今：_）你理会得甚么？（古：_；今：_）一般还你钱。（古：_；今：_）我们胡乱也买他这桶吃。（古：_；今：_）那计较都是吴用主张。（古：_；今：_）4. （2分）下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（ ） A . 小草虽是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。B . 曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。C . 他俩的爱好、处事方法大相径庭。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。D . 如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成不毛之地。5. （4分）（2012安徽）运用你课外阅读积累的知识，完成小题。（1）在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、_、筋斗云；_菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。（2）格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的_ ， 丑陋而邪恶的_。二、 现代文阅读 (共2题；共38分)6. （18分）阅读下文，回答问题。读书养气写作人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。古人云：“腹有诗书气自华、”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学分收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，庆气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样；吾善养吾浩然之气！如果说读书是养气，是输入；那么写作则是释放，是输出。作者把气注人文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩、柳、欧、苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”，韩愈也强调“气盛宜言”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。（1）联系上下文，在第段横线上填入恰当的词语。 （2）第段中划线词“气”具体指的是_。（3）第段画线句运用了_和_的修辞方法。（4）你读过“韩、柳、欧、苏”的作品吗？请写出其中一位文豪和他的一篇作品。_（作者名）_（篇名）。 （5）作者在文中对中学生的读书提出了_和_的要求。 （6）用简洁的语言概括全文的主旨_。（7）第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。 7. （20分）阅读下面的文章，回答小题。幽默的叫卖声夏丐尊住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声是曾经入过诗的，当然富于诗趣，可惜我们现在实际上已不大听到。寒夜的“茶叶蛋”“细纱粽子”“莲心粥”，等等，声音发沙，十之七八似乎是“老枪”的喉咙，困在床上听去颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着特殊的情调。我在这许多叫卖声中，发现了两种幽默家。一种是卖臭豆腐干的。每日下午五六点钟，弄堂日常有臭豆腐干担歇着或是走着叫卖，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻。卖的人大叫“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”态度自若。我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以香相号召的东西，实际往往是臭的。卖臭豆腐干的居然不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。言行一致，名副其实，如此不欺骗别人的事情，怕世间再也找不出来了吧！我想。“臭豆腐干！”这呼声在欺诈横行的现世，俨然是一种愤世嫉俗的激越的讽刺！还有一种是五云日升楼卖报者的叫卖声。那里的卖报的和别处不同，没有十多岁的孩子，都是些三四十岁的老枪瘪三，身子瘦得像腊鸭，深深的乱头发，青屑屑的烟脸，看去活像个鬼。早晨是看不见他们的，他们卖的总是夜报。傍晚坐电车打那儿经过，就会听到一片发沙的卖报声。他们所卖的似乎都是两个铜板的东西，如新夜报时代号外之类。叫卖的方法很特别，他们不叫“刚刚出版的XX报”，却把价目和重要新闻标题联系在一起，叫起来的时候，老是用“两个铜板”打头，下面接着“要看到”三个字，再下去是当日的重要的国家大事的题目，再下去是一个“哪”字。“两个铜板要看到十九路军反抗中央哪！”在福建事变又起来的时候，他们就这样叫。“两个铜板要看到日本副领事在南京失踪哪！”在藏本事件开始的时候，他们就这样叫。在他们的叫声里任何国家大事只要花两个铜板就可以看到，似乎任何国家大事都只值两个铜板的样子。我每次听到，总深深地感到冷酷的滑稽情味。“臭豆腐干！”“两个铜板要看到XXXX哪！”这两种叫卖者颇有幽默家的风格。前者似乎富于热情，像个矫世的君子；后者似乎鄙夷一切，像个玩世的隐士。（1）作者在许多叫卖声中，发现了哪两种幽默家？ （2）作者从这两种叫卖声中分别听出了什么？（在原文中找出答案） （3）赏析下列划线句子。从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。（从词语运用的角度进行赏析）都是些三四十岁的老枪瘪三，身子瘦得像腊鸭，深深的乱头发，青屑屑的烟脸，看去活像个鬼。（从修辞的角度进行赏析）（4）生活中，我们也经常听到各种叫卖声，但是很少发现其中的幽默，因为我们缺少“发现幽默的眼睛”。请你联系实际，谈谈你在生活中、书本里发现的幽默（注意与低级趣味区分开），举一例即可。 三、 文言文阅读 (共1题；共21分)8. （21分）阅读文言文，回答问题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）其一犬坐于前A . 其一犬坐于前B . 其一犬坐于前C . 其一犬坐于前D . 其一犬坐于前（2）解释文中划线词语的意思。恐前后受其敌。_屠自后断其股，亦毙之。_一狼洞其中。_狼亦黠矣。_（3）翻译下面句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4）在与狼的较量中，“屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？ （5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？ 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读范仲淹渔家傲，回答问题。塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然示勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）用自己的语言描绘出“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。（2）“浊酒一杯家万里，燕然示勒归无计”表现了戍边将士怎样的思想感情？五、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）（2015湖北孝感）请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。今年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，引起社会热评。有的网友说：“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊！”有的网友说：“现在的学生，小小年纪就知道拍马屁！”而一位知名教育专家说：“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的恶劣程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西我觉得只要师生之间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说：“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。”要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。 700字左右的文章，文体不限（诗歌除外