新北师大版小学三年级数学下册第六单元《比大小》教案教学设计_第1页
新北师大版小学三年级数学下册第六单元《比大小》教案教学设计_第2页
新北师大版小学三年级数学下册第六单元《比大小》教案教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新北师大版小学三年级数学下册第六单元比大小教案教学设计比大小。 (教材第7374页)1. 借助直观图形,使学生经历比较简单分数大小的过程,使学生会比较简单分数的大小。2.通过课堂活动,培养学生的观察能力、抽象概括能力以及语言表述能力。重点:使学生经历比较简单分数大小的过程。难点:使学生学会比较简单分数的大小。正方形纸片、圆形纸片、长方形纸片、多媒体课件等。课件出示中秋节时淘气和笑笑吃月饼的主题图。气要吃这个月饼的几分之几呢?师:是这样的吗?我们还是涂一涂、比一比吧。【设计意图:通过生活中的情境引入新课,让学生产生猜想,为下一步的学习作铺垫】出示教材第73页第一个主题图。师让学生在书上涂一涂,比一比,然后师生交流。师:你是怎么涂的?谁大谁小呢?生1:这两个正方形或圆形的大小相同,并且都被平均分成了4份,每份的大小也相等。师:还有别的情况吗?师:像这种两个分数的分子和分母不一样的分数的大小比较,我们到5年级还会再学习的。怎生:这两个长方形的大小相同,左边的长方形被平均分成了2份,而右边的长方形被平均分成了4份,由于所分的份数不同,所以每份的大小也不同。总份数越多,每份的数量就越小。因此,左4.小结。师:你们会比较分数的大小了吗?生1:分母相同,表示每一份都一样,分子大的表示份数多。生2:分子是1且分母不同的,分的份数少的,每一份反而大。师:大家总结得很不错。同分母分数比较大小,分子大的分数就大;分子是1的分数比较大小,分母小的分数反而大。师:这节课,同学们有什么收获?生1:我会比较同分母分数的大小了。生2:我会比较同分子分数的大小了。师:大家真厉害!比大小分母相同,分子大的分数就大。 分子相同,分母大的分数反而小。A 类1. 看图比较。(考查知识点:比较分数的大小;能力要求:掌握比较分数大小的方法)2.比较分数的大小。(考查知识点:比较分数的大小;能力要求:掌握比较分数大小的方法)B 类一共有10块糖,小红吃了这些糖的,小明吃了这些糖的,两人都说自己吃得少,为此争论不休。小朋友们,请你们帮他们评评理。(考查知识点:分数的意义;能力要求:理解分数
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论