河北中考14个文言虚词最新整理.doc

中考文言虚词一、 “乎”1.“乎”用作语气助词 。可表示各种语气。如：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？王侯将相宁有种乎？是亦不可以已乎？ 2.“乎”还可用在形容词词尾，译作“的样子”。如：颓然乎其间者，太守醉也。3.“乎”用作介词，相当于“于” ，可译为“在”“对”“对于”。如：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。二、而（一）“而”用作连词，主要有以下五种情况： 1.表示并列关系，可译为“又”、“也”等，也可不译。如：舍鱼而取熊掌者也舍生而取义者也。2.表示承接关系，译作“然后”“就” 。如：学而时习之，不亦说乎？ 水落而石出3.表示转折关系，译作“但是”“然而”“却”“可是”。如：人不知而不愠，不亦君子乎？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。千里马常有，而伯乐不常有。4.表示递进关系。译作“而且”“并且”或不译。如： 敏而好学。饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。5.表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。如：潭西南而望万钟则不辩礼义而受之呼尔而与之/蹴尔而与之朝而往，暮而归（二）用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如：既而儿醒，大啼（口技）俄而百千儿哭，百千犬吠（口技）。三、 “之”（一）用作代词，有以下两种情况：1. “之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。如：愿陛下亲之信之事无大小悉以咨之（代人，他们）肉食者谋之（代事，这件事）2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：有良田、美池、桑竹之属。（桃花源记）（二）“之”用作助词，有四种情况：1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。如：燕雀安知鸿鹄之志哉？ 予尝求古仁人之心 。小大之狱 。2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：何陋之有？（陋室铭）3.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染 。4. “之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。如：公将鼓之。（三）“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到去”。如：吾欲之南海（为学） 辍耕之陇上（动词，去，到）四、其1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：择其善者而从之，其不善者而改之虽人有百手，手有百指，不能指其一端2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。如：复前行，欲穷其林（桃花源记）3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。如：其真无马邪？其真不知马也。（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”） 马说五、以(一)“以”用作介词 ，有三种情况：1介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲。是以先帝简拔以遗陛下。（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。）扶苏以数谏故，上使外将兵。2介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。 如：可以为师矣小大之狱，虽不能察，必以情3表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：故临崩寄臣以大事(二)“以”用作连词，有三种情况：1表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。如：以光先帝遗德（出师表）属予作文以记之（岳阳楼记）2表示结果，可译作“以致”、“因而”。如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（出师表）以伤先帝之明（出师表）3“以”有时相当于连词“而”。 表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。4. “因为”以中有足乐者(三)“以”用作动词，可译为“认为”。如：愚以为宫中之事（出师表）皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）不以疾也。三峡(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”。如：固以怪之矣。（作副词，通“已”，译为“已经”）陈涉世家作语助，表示时间、方位和范围。例： 受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出师表） 指从此以往十五都予赵。（以：方位）（廉颇蔺相如列传） 【以为】 1认为,把当作或看作。【以是】【是以】相当因此，引出事理发展或推断的结果。 六、于介词“于”的用法主要有五种：1.表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。如：舜发于畎亩之中百里奚举于市公与之乘，战于长勺此所谓战胜于朝廷2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：故天将降大任于是人也每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也3“于”表示被动，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。4.“于”表示时间，可译为：“到”。如：积于今，六十岁矣。（捕蛇者说）5.“于”表示比较，可译为“比”。如：苛政猛于虎也 。（捕蛇者说）使人之所恶莫甚于死。（鱼我所欲也）七、为（一）“为”用作介词，读作“wi”。主要有以下三种情况：1.表示动作行为的对象，可译作“向”“对”“给”等。如：不足为外人道也（桃花源记）此人一一为具言所闻（桃花源记）2.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：为宫室之美，妻妾之奉。（鱼我所欲也）3. 表示被动，译作“被”。如：山峦为晴雪所洗（二）“为”用作动词 ，读作“wi ”。1.可作判断动词，译作“是”。如：知之为知之 （论语八则）2.“为”也可作一般动词：为坛而盟（筑）陈涉世家以丛草为林（当作，作为）幼时记趣孰为汝多知乎！（认为） 两小儿辩日（三）“为”用作名词，如：或异二者之为（指心理活动） 岳阳楼记。八、则(一)用作连词，主要有以下三种情况：1.表示承接关系。说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。如：学而不思则罔，思而不学则殆（ 八则） 。2.表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。3. 表示转折、让步关系。可译为“可是”“却”。如： 余则缊袍敝衣处其间。（二）“则”用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。如：此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）九、乃(一)“乃”用作副词。1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“于是”等 。如：乃诈称公子扶苏、项燕。刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。2.表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”等 。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记） 。3.表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。如：久而乃和（二）“乃”用作代词，译为“你、你的” 。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （示儿）（三）“乃”用于判断动词，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏 （陈涉世家）十、且（一）“且”用作连词。主要有三种情况：1.表递进关系，译为“况且、而且”。如：且焉置土石（愚公移山）；2.表并列关系，如：河汉清且浅（古诗十九首）；3.表让步关系，译为“尚且” ，如：且欲与常马等不可得（马说)。（二）“且”用作副词，主要有两种情况：1.译为“将要” “将近”，如：年且九十（愚公移山。2.译为“姑且、暂且” ，如：存者且偷生，死者长已矣。（石壕吏）十一、虽“虽”用作连词，主要有两种用法：1.表示假设，可译为“即使”。如：虽人有百手，手有百指。（口技）虽乘奔御风，不以疾也。（三峡）2.“虽”表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻。（送东阳马生序）虽不能察 ，必以情。（曹刿论战）虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。游人虽未盛风力虽尚劲十二、然1.“然”用作代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：然后知生于忧患，而死于安乐也2.“然”用作连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：然侍卫之臣不懈于内3.“然”作词尾，译作“的样子”。如：望之蔚然而深秀者颓然乎其间者满目萧然4.“然”还可译为“对的”“正确的”。如：吴广以为然不以为然十三：(一)介词。 1.介词。和，跟，同。 2。给，替。 3.比，和比较。 吾孰与徐公美(邹忌讽齐王纳谏) (二)动词。 1.给 呼尔而与之 2.赞许，同意。 朝过夕改，君子与之。 (三)通假。通”欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。所识穷乏者得我与 【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：”跟比较，哪一个”