主题活动教案.doc

大班一日活动计划主备教师： 时间：1内 容具 体 方 案晨 间活 动体育游戏生活活动集体活动活动一：秋天的雨活动目标：1通过欣赏散文诗，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。2从不同角度感受秋天之美，并乐意用语言来表达。活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找秋天、图片一张、水果若干活动过程：1猜谜“雨”，对活动产生兴趣：（1） 我给大家猜个谜语，“千条线，万条线，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？（2） 上次下雨你们看了吗？你们看到秋天的雨是什么样的？又有些什么变化？2完整欣赏散文诗秋天的雨。（1） 幼儿欣赏，完整感受这首散文诗。（2） 幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）（3） 教师提问：诗歌中说了些什么？看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用散文中的语句予以引导。3幼儿再次欣赏，并尝试用散文诗中的句子来讲述。这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。4出示图片，分段欣赏。（1） 欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？并理解清洁、温柔。（2）欣赏第二张画面：在动态画面中感受色彩的美。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（3）欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？（4）欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？（5）欣赏第五张画面：进一步感受想象秋天的丰收景象。为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？5再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。集体活动活动二：四季童谣活动目标：1. 学唱歌曲四季童谣，感受四季的不同景象。2. 尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪练唱。活动准备： 课件四季童谣活动过程：1. 春夏秋冬教师点击【四季图片】中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。二. 理解并学念歌词四季童谣1、教师：想听听歌曲四季童谣里是怎样唱春夏秋冬的吗？教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲四季童谣2、教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小结念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。三. 学唱歌曲四季童谣1. 教师播放四季童谣幼儿欣赏。2.教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。3. 教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。四.小合唱幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲四季童谣离园活动一日反思大班一日活动计划主备教师： 时间：2内 容具 体 方 案晨 间活 动体育游戏生活活动集体活动活动一：活动目标:1、体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的调和性，2、能根据季节特点参与制定游戏规则，依照游戏规则进行游戏。活动豫备：在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画)活动过程：一、学童谣一年四季我知道1、请幼儿说一说四季轮换的顺序题目：一年当中最开始的季节是什么?春天过往是什么季节?冬天过往以后呢?2、学念童谣一年四季我知道提示：教师说前两句，幼儿说后两句二、欣赏歌曲四季童谣1、教师和幼儿共同欣赏歌曲四季童谣2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特点三、游戏：一年四季我知道1、教师交代初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念童谣一年四季我知道念完童谣，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。 2、教师带领幼儿熟习活动室里的四个区域3、教师与幼儿共同约定与每个季节特点对应的动作是什么。约定的动作要符合季节的特点4、教师总结幼儿的讨论结果，把约定好的动作加进游戏规则中。5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行几次以后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏活动二：书写数字110活动目标：练习书写数字120活动过程：一 认读数字，学习数字1101教师出示数字卡片，幼儿认读数字。2请幼儿从大到小或从小到大排列数字卡片。3教师示范数字书写笔画，幼儿手指空中临摹各个数字的书写笔画。4幼儿数学操作材料第一题，进行数字描红、书写练习。二、游戏：写在身上的数字1选择伙伴：教师请幼儿自愿组合，每组两名幼儿集体活动2玩游戏游戏规则：请站着的小朋友看清老师手中的数字卡，然后回去写在同伴的后背上。教师：你人为他在你后背上写的数字是几呢？请你把他写在记录纸上如果你们两个人的任务全部完成了，请你和老师手中的数字卡对照一些，你写的数字与版上的数字是不是一样的？3两个幼儿互换任务继续游戏。活动三：一年四季我知道活动目标:1、体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的调和性，2、能根据季节特点参与制定游戏规则，依照游戏规则进行游戏。活动豫备：在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画)活动过程：一、学童谣一年四季我知道1、请幼儿说一说四季轮换的顺序题目：一年当中最开始的季节是什么?春天过往是什么季节?冬天过往以后呢?2、学念童谣一年四季我知道提示：教师说前两句，幼儿说后两句二、欣赏歌曲四季童谣1、教师和幼儿共同欣赏歌曲四季童谣2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特点三、 本文幼儿园大班社会游戏教案：一年四季-来源_于范.文家 .FWJIA. 游戏：一年四季我知道1、教师交代初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念童谣一年四季我知道念完童谣，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。 2、教师带领幼儿熟习活动室里的四个区域3、教师与幼儿共同约定与每个季节特点对应的动作是什么。约定的动作要符合季节的特点4、教师总结幼儿的讨论结果，把约定好的动作加进游戏规则中。5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行几次以后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏。离园活动一日反思大班一日活动计划主备教师： 时间：3内 容具 体 方 案晨 间活 动体育游戏生活活动集体活动活动一：四季拼图活动目标：1.计算10以内的加减法算式。2.能用清楚的语言表述图画内容，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1.课件四季拼图。2.正反面打印拼拼看2，将拼板事先分割好，幼儿人手一副拼盘材料。3.涂色材料。活动过程：一、谈话1.教师播放课件【四季图片】，幼儿说说图片上是什么季节，这个季节怎样。2.教师：还有一些图片被打散了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。二、拼图做算式1.教师介绍拼图方法：计算切割好的拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，寻找放置位置，将算式面朝下放或粘贴在底盘上。切割的拼板全部放入底盘后，会呈现季节图一幅。2.教师播放课件【游戏】的春、夏、秋、冬，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。教师：这是什么季节，发生了什么事情？让幼儿大胆表达，然后播放图片故事，看看课件里是如何说的。3.教师点击【打印拼图】，打印好拼盘，幼儿人手一幅拼盘，做算式拼图，并将拼板算式面按结果一一对应粘帖在底盘上。4.做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己判断的理由，和幼儿一起编编四季小故事。三、涂涂色请幼儿根据自己的喜好为拼图涂色。延伸活动：拼图比赛：将两副拼板混在一起，结伴进行拼图比赛，看谁先拼出图画。集体活动活动二：去年的树活动目标：1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。2、萌发爱护树木的愿望。活动准备：材料配套：教育挂图领域活动语言去年的树。活动指导：1、出示教育挂图去年的树，引导幼儿欣赏。引导语：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？2、出示教育挂图去年的树小鸟伤心落泪的画面（其他部分事先用白纸遮盖），引导幼儿猜测。设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？3、结合教育挂图，完整地欣赏故事，教师充满感情地讲述，初步感受童话故事朴实、真挚的情感。(1)引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢？4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。再次欣赏故事前先提问：小鸟离开大树时答应了大树什么要求？春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？5、感受故事里的情感。(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。(3)讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢？(鼓励幼儿大胆想象。）离园活动一日反思大班一日活动计划主备教师： 时间：4内 容具 体 方 案晨 间活 动体育游戏生活活动集体活动活动一：夏季，冬天住在哪里活动目标1. 理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。2. 结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备1. 散文诗夏季，冬天住在哪里录音磁带2. 夏季，冬天住在哪里课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物品图片若干。活动过程一、观看动画，归类改错重点提问：四季娃娃找朋友都找对了吗？为什么小结：有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。二、理解散文，了解拟人手法（演示多媒体散文诗夏天，冬天住在哪里课件）重点提问1. 冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？2. 冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？3. 到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？4. 司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？小结：把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。活动二：单数、双数活动目标：通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数，具有初步的判断能力。2.培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。活动过程一. 带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣师：今天老师要带小朋友到知识宫去碗。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿集体活动集体活动不愿去？现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到师：今天老师要带小朋友到知识宫去碗。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去？现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。（幼儿进活动室）二.通过尝试，让幼儿找出10以内的单数、双数1.放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。师：小朋友真聪明，都找到了座位。现在我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。（幼儿集体检查并认读）嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗？现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队得有什么不同。（放投影片1：6条鱼、5只虾）（幼儿回答，教师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数；像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单数）2.第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。师：小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉肩窝红花有几朵、黄话有几朵，是单数还双数。（幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单数还是双数）活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2、能参照原作品进行联想、仿编。3、大胆质疑，积极解难。活动三落叶活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2、能参照原作品进行联想、仿编。3、大胆质疑，积极解难。活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲秋叶儿，引出课题。(二)欣赏散文，理解散文内容。1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍。2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗? 幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?幼：因为那是条臭水沟。幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗?幼：小鱼游过来，把它当作小伞?师：哪个小朋友知道这句话的意思?幼：小鱼游到树叶下，就像 “抢”了一把伞。师;是撑了一把伞，对吗?幼：嗯。幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了?师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀?幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师：为什么呢?离园活动一日反思大班一日活动计划主备教师： 时间：5内 容具 体 方 案晨 间活 动体育游戏生活活动集体活动 活动一：冬姑娘的礼物活动目标：1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天;能用“有的有的”的句式说话。3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。活动过程：一、产生兴趣、引出课题播放课件：(礼物盒)说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道?”打开礼物盒，引出课题。二、结合课件，配乐完整欣赏散文冬姑娘的礼物，初步感受散文内容。提问：冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后，你有什么感觉?三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天;能用“有的有的”句式说话。1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。提问：、谁不喜欢她?为什么?、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情。、有谁喜欢她?为什么?、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)3、欣赏第三部分(第七自然段到最后)。提问：冬姑娘来到哪里?看到了什么? (出示字条“有的有的)引导幼儿学习“有的有的”句式，并用此句式说话。四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中优美的词句。讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句?(出示冬姑娘的卡片)五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好集体活动活动二：认识年历活动目标1、理解年历上数字的意义，能在年历上找到指定的日期。2、能用数字正确表示指定的日期。3、积极参与探索年历的讨论。活动过程：教师组织和指导活动过程一、观察年历，理解年历上数字的意义。介绍我的年历活动规则。1、认识年历