数学人教版六年级下册随堂练习

负数的初步认识负数的初步认识 教学设计教学设计 安阳县北郭乡豆庄小学 郭井鸽 教学目标 1 让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数 知道负数和正数的读 写方法 知道 0 既不是正数 也不是负数 正数都大于 0 负数都 小于 0 2 使学生初步学会用正数 负数描述现实生活中一些简单的具有相 反意义的量 进一步加深对负数的认识 3 让学生经历创造符号表示相反意义量的过程 经历数学化的过程 享受创造性学习的乐趣 相机发展学生的符号感 4 通过介绍古代中国认识和使用负数的情况 使学生体会到中国古 代文明对于数学发展的卓越贡献 激发民族自豪感 教学重点与难点 理解负数的意义 进一步建立数感 教学过程 课前谈话 生活中为了表示物体的个数 出现了自然数 在具体操 作时 以某一单位测量出现不够一个单位时又出现了小数 为了表 示两个意义不同但数值相同的两个量时 又产生了一种新的数 板 书课题 一 自主创造 引出新数 1 师 新的学期开始了 我们班的学生都发生了变化 学校也发生 了变化 请同学们看看老师的这些信息 1 班级的成员也发生了变化 咱们班这个学期转走了三个学生 转进一个学生 2 学校图书室转进 100 本新书 又借出 100 本书 3 小明把自己的压岁钱存进银行 800 元 又取出 100 元做零用钱 师 同学们 你们看看这些量是什么样子的 是意义相反的量 要区分相反意义的量 同学们有没有好办法呢 为了清楚地区分是转进 100 夲书还是借出了 100 本书 同学们想出 了各种方法 你们真会动脑筋 真会创造 2 怎样表示相反意义的量呢 历史上的数学家们对这个问题也进行 过长期的探索和研究 出示数学史课本第四页 你知道吗 二 初识负数 学会读写 1 同桌讨论举出相反意义的量 然后用加 或 的方法来表 示 交流汇报 2 介绍课本第 4 页的 你知道吗 以及正 负数的读写法 3 你们还能再说出一个正数和一个负数吗 还有吗 有多少个 同学们 由于生产和生活的需要 人们又创造了负数 下面让我们 一起走进生活去进一步认识负数 4 小结刚才我们认识了新朋友 负数 用于表示相反意义的量 如 果规定其中一个量为正 则另一个量为负 请举例 5 生举具有相反意义的量 6 根据学生回答进行相关板书 并根据板书正负数的读写方法 三 沟通联系 丰富认识 1 教学例 1 电视台每天都会播放天气预报 你们知道是用什么来测气温的吗 课件出示温度计 观察温度计上数字的排列有什么规律 课件突出两个刻度 10 这两个 10 表示的温度一样吗 为什么 你会用今天学习的正数 负数分别表示这两个刻度所指的温度吗 课件出示显示上海 南京 北京气温的温度计 你会用今天学习 的正 负数来表示这些温度吗 区分零上温度和零下温度关键要找准谁的位置 零摄氏度也就是零上温度和零下温度的什么 零上温度用什么数表示 零下温度呢 那 0 就是正数和负数的什么 2 教学例 2 1 出示第 3 页例 2 请说说对存折上各项的意思 指名回答 2 根据学生回答教师说明有关意义 3 同桌互说有关正负数的意义 4 0 是正数吗 是负数吗 它是正数和负数的什么 小结 0 既不是正数也不是负数 四 链结生活 内化理解 生活中除了温度 海拔高度 还有很多地方会用到负数 1 电梯中的负数 王叔叔和李阿姨都从办公楼的地面一层乘电梯 王叔叔去 5 楼开会 李阿姨去地下二层取车 他们分别应该按电梯 里的哪个键 2 神七与负数 我国即将发射的神舟七号飞船在太空中向阳面的温 度会达到 以上 而背阳面会低于 但通过隔热 和控制 太空舱内的温度能始终保持在 非常适宜宇航员 工作 1 21 2 100 3 100 3 产品说明上的负数 食品包装袋上有这样的标记 500 2g 质 检人员拿出 5 袋后称重后和标准重量比较记录为 0 1g