(部编)人教2011课标版一年级上册《青蛙写诗》教学设计 (4).docx

部编版义务教育教科书小学语文一年级上册7 青蛙写诗教学设计广州市番禺区沙湾镇实验小学 侯文捷【教材解析】青蛙写诗部编版义务教育小学语文教科书一年级上册第六单元第三篇课文，是一首轻快、活泼的儿童诗，文质兼美，想象丰富，作家把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗，借这样的生动、具体的事物来认识标点，充满了童真童趣，读起来朗朗上口、回味无穷，适合儿童学习。【学情分析】一年级上学期的学生刚从幼儿园向小学阶段过渡，认字、识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿童心理特点，在教学时以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，从而巩固和深化了汉字的音、形、义。这样，字不离词，词不离句，在语言环境中学字学词，提高了识字效率，同时也培养了学生的阅读能力。【设计理念】语文课程标准指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。本课教学设计采用随文识字的方式，使字不离词，词不离句，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生运用多种方法识字，抓住各种机会主动识字，做到识用结合。二是“阅读是学生个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”本课设计依据教材图文并茂，内容活泼形象的特点，结合学生年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的朗读自由读、师生合作读、引读、换角色读等为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性！在教学中体现三个结合：把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。【教学目标】1、识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“上下”等4个字。2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3、借助具体事物认识逗号和句号。【教学重点】正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。【教学难点】读好儿化音；会写“雨”；借助具体事物认识逗号和句号。【教学课时】2课时【教学准备】课件、图片。【教学过程】 第一课时【教学目标】1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下”、“雨”字。2、通过多种形式的朗读，感受句子不同的表达方式，并读好角色说话的语气。3、借助具体事物认识逗号和句号，并根据标点读好停顿。【教学重点】正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。【教学难点】读好儿化音；会写“雨”；借助具体事物认识逗号和句号。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1、揭示课题。2、扩词识“写、诗”两个字，认识了新偏旁“冖”。【设计理念】导入环节，犹如一台戏的序幕。利用拟声词，激发学生的兴趣，引出课题，学生在愉快的情绪之中入情、移情、陶情，并认识了生字“写、诗”，分散了识字的量，降低了识字的难度。二、初读课文，整体感知（1）教师范读课文。（2）学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，注意句子的停顿。【设计理念】 语文课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，本环节本着这一原则，先让学生整体感知自读课文，使学生体会到自学的乐趣。三、情境读文，读中体验（一）随文识字，读中体验1、运用随文识字的方法，例如：形象识记生字、语境识字、联系生活识字等方法。2、再读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？3、学生汇报。4、指导朗读。5、创设情境，指导书写“下”、“雨”两个字，认识新偏旁“灬”。（二）放飞想象，语言训练1、联系生活，选择自己喜欢的句式，“我要 。”、“我能 。”、“我们可以 。”说一句话。（三）认识逗号、句号1、自由读青蛙写的诗，圈出诗里的逗号和句号并初步认识。2、朗读小诗，在读中感受逗号和句号的作用。3、拓展应用：有了小蝌蚪当逗号，小水泡当句号，小青蛙的诗写成了，那其它小动物在它们的帮忙下会写出怎样的诗呢？ 【设计理念】本环节采用随文识字的方式，使字不离词，词不离句，创设丰富多彩的教学情境，引导学生运用多种方法识字，并依据教材特点，以多种形式的朗读自由读、师生合作读、引读、换角色读等为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，通过拓展应用打开孩子们想象的大门，呈现了语文的人文性与工具性的结合，让孩子的灵性得以启迪！ 四、畅谈收获，总结全文1、回顾全文。2、学生畅谈收获。3、教师总结。【设计理念】温故而知新，不仅能帮助低年级学生丰富语言积累，还能提高学生的总结和概括能力，同时让学生感到成功的快乐。五、布置作业1、回家后把青蛙写诗朗读或表演给爸爸妈妈听。2、推荐阅读：蝴蝶豌豆花、小蝌蚪找妈妈 【设计理念】作业的设计一方面让孩子积累语言巩固课堂所学，更是让孩子由课堂走向生活，另一方面，温儒敏先生说：“把培养阅读兴趣，作为语文教学头等大事，”结合学生的兴趣点，让阅读走进学生的生活是语文课不可推卸的重任。第二课时【教学目标】1.复习巩固“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“上、们”等2个字。2.创编小诗，拓展思维，发展语言。3.巩固认识逗号和句号。【教学过程】（略）附板书： 7 青蛙写诗 【设计意图】在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个 ,