语文人教版二年级上册《北京》二年级语文上册.doc

二年级语文上册北京教案教学目标：知识与技能： 1、认识13个生字，会写10个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。过程与方法：围绕中心句品读课文，抓重点词句体会北京的美。情感态度与价值观： 有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：识字写字，有感情地朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。教法与学法：师：谈话法、提问法。生：抓重点词句品读。教学准备：CAI课件课时安排：第1时学情分析： 到了二年级，孩子们已经初步掌握了一定的识字方法，能够独立认识一些新字。再说，新课程倡导在生活中识字的理念也已经渗透到孩子了骨子里，他们无意或有意间识字能力不断提高，课外认识了很多生字新词。因此，开展小组交流识字，相互评价能够提高孩子的识字兴趣。另外，像北京的美，要让孩子体会有一定难度，要充分调动学生已有的生活积累，要创设一些情境，提供一些材料帮助理解感悟。教学过程：一、谈话、欣赏图片引入师：小朋友们，对于北京你们知道些什么？谁想要说一说？ 学生举手，老师点名学生说说自己知道的北京。 学生可能的回答：1、北京有天安门，天安门上挂着毛主席的照片，城墙上插满了红旗。2、北京有皇宫。3、北京有万里长城。 4、北京有很多高楼大厦。5、还有许多鲜花。6、还有立交桥。 师：小朋友们知道的真多，现在请大家看大屏幕！（大屏幕展示中国地图。师：看！五角星的位置就是我国的首都北京。接着播放天安门的画面，故宫的画面，长城、天坛、颐和园、立交桥。）边放图边穿插一些老师的讲解。二、初读课文，认识生字、词语。1、孩子们，看了刚才的图片，你们想说什么呢？（北京真美啊！）自由读课文，圈出不认识的字，借助课文下面的拼音读准生字。教师巡视，指导个别困难学生。2、读生字。师：孩子们读的真认真啊！这里有许多生字，谁来给我们读一读呢？学生举手，老师指名读。每个字抽一位同学读。师：这几位小朋友读得真好！其他小朋友想不想读一读？（生：想）那好，我们一起来读一读吧！3、读词语。师：小朋友们读得真好，不过想要游览美丽的北京，我们还想要做更充分的准备。不但要把生字读准，还要把词语读准音呢。请小朋友们看大屏幕。（课件出示词语，指名读，老师正音）师：生字、词语都认识了，请小朋友们一齐读一遍课文，找一找，北京都有哪些地方很美？读得真好，看来大家都准备好了，你知道哪些地方很美吗？那就让我们正式开始游览美丽的北京吧！三、精读课文，读出感情。1、学习第二自然段。师：首先，我们来到了天安门。天安门是什么样的，我们一起来读一读这一自然段。 （1）天安门在哪儿？它的前面有什么？广场怎么样？ （2）孩子们，你们知道在天安门宽阔的广场上有什么吗？（生说） 看，这就是人民英雄纪念碑，读一读这句话。 （3）孩子们，再仔细看看，它是怎样立在广场上的。（高高的，直直的） 就可以说成是矗立。 它多么庄严，多么威武，他的存在表明“人民英雄永垂不朽”。再来读一读这句话。（4）孩子们看，这就是天安门，你能从颜色上说说，天安门什么样吗？所以我们可以说：红墙，黄瓦，读一读，很美丽。 天安门高34.7米，1949年10月1日新中国成立，毛主席在此宣布中华人民共和国成立了，随后天安门被设计进了国徽，作为国家的标志。我们游客去天安门参观，可都不准穿拖鞋，背心的。所以天安门有庄重，严肃的意思，也可以说成“庄严”。 看：升国旗，党旗下宣誓，少先队员入队宣誓都是非常庄严的事情。（师生对接）（5）孩子们，现在我们带着这种感情，读一读这段话。谁想读一读。（评价反馈）2、学习第三自然段。（1）师：看过了又庄严、又美丽的天安门，宽阔的广场，矗立的人民英雄纪念碑，想不想去别的地方看看？（生：想）好，请看大屏幕。出示柏油马路(三张图片分别表示又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开)师：怎么样，喜欢吗？ （生：喜欢）师：好！谁来读一读这个自然段？读出喜欢的感情。老师指名读。学生评议。老师评议。（2）立交桥、草坪、花坛图片。 孩子们，你看见了什么？（立交桥） 还有什么？是怎么样的？在立交桥的什么地方？（绿毯似的）草坪和（拼成图案的）花坛，四周还有车子，你们看有的车往右走，有的车往左走，来来往往的，始终有车在公路上奔驰，就像河水一样，永不停息的往下流，所以叫作“川流不息”，川流不息就是（生说）孩子们，你们觉得北京的立交桥美吗？还想在读一读吗？一起来。 3、学习第四自然段。师：其实，北京还有更美丽的地方。课件出示北京的公园和高楼大厦图。（1）这是哪些地方，他们都是古代遗留下来的风景优美的地方，所以叫作：名胜古迹。名胜古迹就是（生说） （2）还有一些风景优美的公园。怎么读。多美的公园啊。 （3）还有高高的楼房，直插云天，所以叫作高楼大厦。 4、学习最后一个自然段。师：去过这么多美丽的地方，你们觉得北京美不美？（生：美）你们爱不爱北京？（生：爱）你们爱不爱祖国的首都？（生：爱）请大家一起朗读最后一个自然段！四、观看更多北京的美景，升华感情。师：我们伟大祖国的首都北京，还有很多很多美丽的地方！课件出示一系列北京美图。师：美丽吗？喜欢吗？想去北京吗？ 让我们带着感情把课文再朗读一遍吧！五、作业布置我会把词语补充完整。绿（ ）成（ ） （ ）（ ）盛开 风景（ ）（ ）（ ）胜（ ）迹 （ ）楼（ ）