Unit2 What time is it

PEPPEP 小学英语四年级下册第二单元第六课时小学英语四年级下册第二单元第六课时 Unit2Unit2 WhatWhat timetime isis it it B B ReadRead andand writewrite 教学内容教学内容 PEP 第四册第二单元第六课时 教学目标教学目标 认知目标 1 能在图片的帮助下读懂四组句子 在语境中理解 come on just a minute 并完成相 应练习 2 在有意义的语境中抄写单元核心句型并能根据实际独立书写核心句型 What time is it It s 技能目标 1 能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子 2 能够综合运用本单元的核心 It s time to for 并能够用本单元重点句型描述 Amy 一天的活动 情感目标 1 培养学生养成合理安排作息时间的好习惯 2 了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的 教学重点教学重点 1 能够理解对话内容 并完成相应练习 2 能正确书写本单元重点句型 What time is it It s 教学难点教学难点 在语境中理解短语 come on just a minute 教具准备 教具准备 PPT 课件 词卡 两幅本单元的主情景图的拼图 在黑板上准备好一根时间轴 和两个钟面 并画好四线格 教学步骤教学步骤 Step1 Warming up 1 Greeting and divide students into groups T Good morning boys and girls Ss Good morning T How are you Ss I m fine Thank you T Are you ready for our class Ss Yes we are ready T So I ll divide you into two groups 设计意图 简单的问候 能带领学生更快地融入英语学习氛围 继而问到学生 Are you ready for our class 复现 ready 一词 同时直接引入本节课的竞争机制 2 Play a game What s missing 图片形式出现本单元所学的十个词汇 请学生快速记忆这些单词和词组 然后每次从 中消失一个单词或词组 让学生找出相应词汇 设计意图 游戏活动中 同时出现本单元的重点词汇 是为了复习已学词汇 设置四张不见 的图片 是本节课 Amy 的主要活动 为学生更好地梳理文本起到铺垫作用 游戏的设置 也 充分调动了学生学习的积极性 3 Let s sing PPT 出示网络下载歌曲 What time is it 带领学生跟唱并配上简单的动作 第二遍时 向学生提出问题 What does he do at 8p m 让学生通过歌曲找出相应信息 S1 Go to bed 此时 引导学生用 It s It s time to for 进行表达 设计意图 课堂上选择合适的歌曲 能营造轻松的学习氛围 运用 TPR 活动 让学生体验 学习过程 并通过回答问题 巩固复习上节课所学内容 It s time to 与 It s time for 的用法 Step2 Preview Review Mike s day 通过歌曲中人物 8 点睡觉的信息 向学生询问 Mike 的睡觉时间 出示 Mike 一天活动的图片 让学生用 It s It s time to for 句型描述 师小结 Early to bed early to rise 设计意图 四年级孩子学习的特点就是要不断复习 不断巩固 因此本环节的目的是巩 固操练重点句型 并向学生渗透情感意识 教育孩子们要养成早睡早起的好习惯 同时通过 复现 Mike s day 导出 Amy s day Step3 Presentation 1 Details of the four pictures T We have known Mike s day Do you want to know Amy s day Ss Yes 1 Picture1 It s time to get up 引出新短语 come on 通过听音 打哈欠 的情境 让学生猜测妈妈会对 Amy 说的话 学生能很快说出 It s time to get up 教师适时引导 帮助学生说出 wake up come on 等语气 词 2 Picture2 Time for music class 出示图片 让学生观察 Amy 的动作 正在看手表 推测 Sarah 可能会问到的问题 What time is it 此时 带领学生观看黑板上的钟面 请学生根据钟面时间进行回 答 It s ten o clock 教师将句子板书在黑板上 并强调书写句子的要素 首写字母 要大写 然后请一位同学上黑板为另一个钟面添上时间 并在四线格上写出相应的句子 其它同学完成课本第 19 页 Look and write 部分练习 师生检查完毕后 回到图片内容 猜猜听到铃声后 Amy 和 Sarah 会做出什么反应 声音展示 Hurry Let s go 3 Picture3 It s time for dinner T Where are the parents S1 They are in the canteen T Great So it s time for Ss Lunch Dinner T Maybe Is Amy at home Ss No T Oh It s time for dinner But Amy isn t at home The dad and mum are waiting for her I think we couldn t learn from Amy we should go home on time right Ss Yes 4 Picture4 It s time for bed 引出新句子 Just a minute T Let s look at the clock What time is it Ss It s 9 o clock T What should we do at 9 Ss It s time to go to bed It s time for bed T Right But does Amy go to bed Ss No T Oh she is playing with the cat the dad ask her to go to bed What can she say Ss 从而引出新句子 Just a minute 设计意图 带领学生观察四幅图 并通过问答 猜测人物会话的形式 帮助学生理解对话 大意 同时通过对图片信息的输入 引导学生说出难点句子 Come on Just a minute 在呈 现第二幅图的同时 出现了本节课要求书写的内容 要求学生能模仿老师正确书写 2 Let s think What do you want to say to Amy 呈现刚刚展示的四幅图片 说出想对 Amy 说的话 It s time to get up Don t sleep It s time for class Don t talk It s time for dinner Go home on time It s time for bed Don t play T Oh Good advices Follow your advices I believe Amy will be a better student 设计意图 通过学习 Amy 一天的活动 了解到 Amy 是个时间观念不强的孩子 让学生自由 组织语言 说出对 Amy 的建议 给予了学生自主学习的空间 并抓住时机 教育孩子要做个守 时守纪的好孩子 3 Finish the exercises Read the four dialogues silently and match them with the pictures 设计意图 通过对图片的理解 将会话内容与图片进行配对 让学生自主完成任务的活动 能让学生真正体会到用英语做事情的成功与快乐 Step3 Practice Retell Amy s day 1 完成时间轴上的活动 黑板上画出与本节课内容相符的时间点 并准备好相应活动的词卡 让学生根据 Amy 一天的活动 将词卡与时间点进行配对 2 Fill in the blanks Hello I am Amy I get up at 6 30 Then I go to school It s 10 o clock It s time for music class I like music It s 6 o clock It s time to have dinner I go to bed at 9 o clock This is my day Can you tell me your day 设计意图 通过对图文的理解 与搭档的讨论 能够运用本单元的重点句型总结归纳 Amy 一天的活动 同时培养学生合作学习的能力 Step4 Extension 1 Introduce our school day PPT 呈现学校的日常活动 T There are many colorful activities in our school For example climb mountains dance sing do morning exercises writing play basketball play ping pong Can you introduce your school day to your friend My school day My school day is colorful I at 8 00 It s 8 30 It s time for classes I have at 11 30 It s It s time for I in PE class I like my school day 设