三年级下册《翠鸟》

翠鸟 教学设计 1 导入导入 以鸟声导入 引出 翠鸟 为做外形的比较及写法指导做铺垫 师 同学们 听 多媒体课件播放 百鸟争鸣 声 你们听到了什么 生齐答 鸟的叫声 师 板书 鸟 你们 喜欢鸟吗 生 喜欢 不用说 喜欢鸟的举手 生举手 特别喜欢鸟的 举高 生举高 最喜欢鸟的站起来举手 生站起来举手 啊 这么多同学 请坐 都喜欢哪些鸟 为什么 生 1 我喜欢鹦鹉 因为它可以模仿人类说话 我家就养了一只 早晨 我总是对妈妈说 我上学去了 它就学着我的样子 说 我上学去了 真好玩 妈妈说 这叫 鹦鹉学舌 生 2 我喜欢鸿雁 因为它每到春天就会来到我们身边 它是春的使者 生 3 我喜欢黄鹂 因为它的歌声清脆悦耳 我希望我的歌声能像它一样好听 生 4 我喜欢啄木鸟 因为它可以捉虫子 是森林的医生 师 是呀 鸟是我们人类的朋友 我们都喜欢它 同学们 今天黎老师给同学们带来了一位小客人 你们看看这是谁 一起叫叫它的名字 再亲切一点 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方 它不仅美丽 还有高超的捉鱼本领 所以人们又称它 叼郎 今天我们就一起来学习第 10 课 翠鸟 咦 这个 翠 字怎么写啊 提笔忘字了 谁能提醒老师 翠 字 怎么写呢 应该注意什么问题 老师板书 学生书空 二 出示学习目标二 出示学习目标 现在我们就来学习课文 请齐读学习目标 1 扫清字词障碍 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习作者是如何抓住事物的特点进行描写的 体会关键词在表情达意上的作用 3 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养保护动物 与动物和谐相处的意识 三 检查生字新词掌握情况三 检查生字新词掌握情况 排火车读 同学说注意的问题 红色字是本课会写的字 哪些字是在书写过程中需要提示大家的 四 初读感知 初读感知 从你们专注的目光里 老师感觉到你一定很喜欢翠鸟 你还想更多的了解翠鸟吗 那么就读 一读文章吧 配乐 同学们读得很认真 读完了课文 你对翠鸟又有了哪些了解呢 生 1 我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳 它长得小巧玲珑 板书 外形板书 外形 生 2 翠鸟叫声清脆 爱贴着水面疾飞 生 3 翠鸟很会捉鱼 眼很尖 小鱼是逃不过它的眼睛的 板书 行动板书 行动 生 4 我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上 板书 住处板书 住处 看来 同学们通过读书 已经理解了课文的主要内容 课文给我们描述了翠鸟的外表 活动 以及生活习性 五 再读探究五 再读探究 一 解读第一段 探究外形 1 课前大家已经做了充分预习 让大家根据课文描述动手画一画翠鸟 哪位同学愿意哪位同学愿意展示一展示一 下自己的画 并给大家介绍一下 下自己的画 并给大家介绍一下 大家看他们画得好不好 与课文内容是否相符 实物投影一个学生送 来的画 该生解说翠鸟画 板书 外形 美丽 板书 外形 美丽 记笔记的习惯 2 真了不起 能根据自己的感悟想象画出美的图画来 这说明你读懂了课文 老师也画了 一只翠鸟 多媒体课件展示 可是忘记了涂色 大家能不能看着提示 来说说翠鸟各部分大家能不能看着提示 来说说翠鸟各部分 的特点呢 的特点呢 3 你发现了什么修辞 你发现了什么修辞 比喻 生动形象写了翠鸟的特点 总体上看作者是按什么顺序写的 总体上看作者是按什么顺序写的 课文是按由上到下的顺序写的 先写爪子 再写羽毛 最后写眼睛和嘴 写羽毛又是依照先总述后分述的方法 按由上而下的顺序先写头部 再写 背部 后写腹部 学法指导 为什么作者写的如此精彩 写作时 按一定的顺序抓住了翠鸟的特点 抓住事物抓住事物 的特点按顺序进行观察的方法 的特点按顺序进行观察的方法 4 请同学们用赞美的语气朗读这一自然段 请同学们用赞美的语气朗读这一自然段 朗读指导 颜色词重读朗读指导 颜色词重读 二 翠鸟又漂亮又机灵 还擅长捉鱼 现在请同学们默读第二三段 划出描写翠鸟捕鱼的动作现在请同学们默读第二三段 划出描写翠鸟捕鱼的动作 词画下来 可以做一下批注 词画下来 可以做一下批注 交流动作词 1 1 你认为翠鸟捕鱼的动作如何 你认为翠鸟捕鱼的动作如何 生 快 很快 那老师写个敏捷来概括可以吗 板书 敏捷板书 敏捷 2 请同学们你认为哪句话最能体现翠鸟的动作敏捷呢 为什么 A 翠鸟叫声清脆 爱在水面上飞 B 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 1 叫声叫声 和和 鸣声鸣声 都可以指鸟叫 但是都可以指鸟叫 但是 鸣声鸣声 更准确 同时还含有感情色彩 更准确 同时还含有感情色彩 2 爱贴着水面疾飞爱贴着水面疾飞 比比 爱在水面上飞爱在水面上飞 更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈 迅捷的特点 更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈 迅捷的特点 A 翠鸟离开苇秆 很快地飞过去 B 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 1 蹬开蹬开 比比 离开离开 更具体 将翠鸟离开苇秆时的动作 神态 速度生动地描绘了出来更具体 将翠鸟离开苇秆时的动作 神态 速度生动地描绘了出来 2 像箭一样飞出去像箭一样飞出去 是一种比喻的说法 他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述 是一种比喻的说法 他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述 三 翠鸟可真是捕鱼能手啊 连老师都佩服 1 同学们 同学们 看着这小巧玲珑 动作敏捷的翠鸟看着这小巧玲珑 动作敏捷的翠鸟 你们有没有像小作者一样 有啥想法呢你们有没有像小作者一样 有啥想法呢 饲 饲 养一只 养一只 看来 孩子的心是相通的 你们和小作者想到一块儿去了 你觉得 能不能捉一只翠鸟来饲养呢 文中老渔翁的一番话我认为很有内涵 请同学们自己读一读 文中老渔翁的一番话我认为很有内涵 请同学们自己读一读 2 同学们从老渔翁一番话中了解 翠鸟住处隐蔽 同学们从老渔翁一番话中了解 翠鸟住处隐蔽 板书 隐蔽板书 隐蔽 它从那么远的地方飞 到这里来 是要和大家做朋友的呀 你们现在的想法是什么 生 1 翠鸟太可爱了 应该保护它 生 2 翠鸟应该生活在大自然里 不能捕捉 如果捉了也活不久 会害了它 生 3 鸟是我们人类的朋友 我们不能捉 同学们的种种想法 都缘于对翠鸟的喜爱之情 我们要爱护鸟类 和鸟类做朋友 保护动物 板板 书 保护动物书 保护动物 3 听了你们的交流 小作者的脸也红了 他也打消了饲养翠鸟的想法 看看他们是怎么做听了你们的交流 小作者的脸也红了 他也打消了饲养翠鸟的想法 看看他们是怎么做 的 愿意读文中最后一段话的同学请站起来 的 愿意读文中最后一段话的同学请站起来 4 正是有了它们的存在 我们的生活才如此的丰富多彩 其实 翠鸟在全世界有 60 多种 我们今天所认识的只是其中的一种 就让这可爱的小生灵在大自然中快乐 自由地生活着吧 多媒体课件播放 各种各样的翠鸟 六 拓展延伸 六 拓展延伸 好 那么现在我们就来把身份换一下 现在同学们就是一只只可爱的翠鸟了 我是从欧洲来的 是世界 绿色和平组织成员 我这儿有身份证 于从口袋里掏出