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六年级上册第三单元作文指导教案六年级上册第三单元作文指导教案 攀枝花市第十一小学校攀枝花市第十一小学校 教学内容 生活中 人与人之间需要关心 帮助 这次习作 我们就来写一写体 现人们相互关爱的事情 写之前先想一想 事情发生在怎样的环境里 是 怎么发生的 事情发展变化的过程怎样 写时注意人物的语言 动作 心 理活动等 要表达真情实感 写完后可以和同学交换意见 教学目标 1 知识与技能 指导学生写人物心理活动的片段 2 过程与方法 通过点评学生自己的作文片段 欣赏名家描写人物 内心的片段 学会怎样写人物的内心感受 3 情感态度与价值观 通过对人物内心感受的描写 激发学生去感 受生活中的爱 珍惜身边给予他们帮助的人 并懂得怎样去互相关爱 教学重点 怎样写出人物的心理活动 教学难点 怎样用各种方法表现人物的内心 教学准备 课件 本组课文中有关心理 环境 语言描写的句子 教学时间 1 课时 教学过程 一 导入新课 1 回顾本单元的单元主题 师 同学们 一起来回忆一下本单元的主题 生答 围绕着这个主 题 本单元给我们展现了几个人与人之间相互关爱的故事 这节课 我们 就来写一写人与人之间相互关爱的作文 2 生自读课文中习作内容 明确本次习作的要求 3 指名反馈 师课件出示 二 明确习作内容 1 师过渡 明确了习作的要求 下面老师也请同学们来欣赏几组人 与人之间相互关心和帮助的图片 2 课件出示几组人与人之间相互关心和帮助的图片 让学生感受人 间爱无处不在 将学生引入习作的主题 三 指导写作 一 叩开记忆的门 1 回忆爱 师 同学们 在生活中 爱无处不在 我们都接受了爱 也付出了爱 现在请同学们轻轻地闭上眼睛 打开记忆中的闸门去回忆这些爱 感受这 些爱 2 爱要大声说出来 师 同学们 现在就让我们大声地把深埋记忆中的爱说出来 师注意引导学生说出不同的爱 二 聆听内心的歌 1 打开尘封的内心 师 同学们 经过了那件事情 我们感受到了爱 沐浴在这些温暖的 爱中 你的内心一定波澜起伏 现在请同学们用一段话写下你当时的内心 感受 生写作 师巡视 相机指导并选出优差两类习作片段 2 评析片段 1 课件出示作家笔下所描写的人物内心片段 学习方法 师小结写人物心理活动的方法 课件 2 投影优秀片段 生借鉴方法 投影问题片段 生提出修改措施 3 修改片段 生再次修改片段 师巡视 并选出经修改后进步较大的片段投影 四 本课小结 师 同学们 生活当中有很多瞬间让我们心潮澎湃 那些感受都是珍 贵的 值得我们去记录 今后同学们在写人物的心理活动时就可以运用本 节课所学的方法 用动作 语言 神态和环境描写及标点符号来呈现人物 的内心 这节课我们只是写了一个片段 但一篇文章是需要有一个完整的故事 情节的 下课后
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