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文档简介

Unit3Weather广丰区河北小学 阮苗苗教学目标1.能听、说单词“degree”和词组“NewYork”,掌握句型“This is Mark?”的使用情景。2能在情景对话中聊有关于天气的话题。3了解温度与单词“warm”,“hot”,“cool”和“cold”的对应关系。4能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。5提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。教学过程一、Warm-up1.课堂口语练习。2.用音标手势操来操练单词。课件出示单词“windy”,“sunny”,“cloudy”,“snowy”和“rainy”的图片，学生根据图片说出相应的单词。二、Preview出示不同天气的图片，并提问：“Whatstheweatherlike?”。学生根据实际内容回答：“Itis”。三、Presentation1.B.Letstalk(1)教学单词“degree”(2)教师介绍对话情景。(3)第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，学生听完录音回答下面问题：What are they talking about? 第二次播放录音，全班学生跟着录音读对话。第三次播放对话录音，学生听完录音回答下面问题。WhatstheweatherlikeinNewYork?Is it cold in Beijing?打电话时如何介绍自己？掌握句型“This is Mark?”的使用情景。为什么Mark认为26度是冷的？教师出示本部分的情景图，让学生观察情景图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。2.Lets read (1) Read together（齐读）(2) Read a role （分角色读）(3) Read after one（跟一个学生读）(4)
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