人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第10课《小石潭记》同步练习.docVIP

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第10课小石潭记同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共13题；共50分)1. （2分）下面加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）大西北是很多人心中的向往：那里有最澄_澈的苍穹，湛蓝的天空追逐着洁白的云朵，纯净得没有一丝污秽_，美得静谧，灵透，让人不禁联想到“无边蓝锦俯山河，点点棉絮形如车”的意境；那里有最炙热的戈壁，黄沙漫漫，烈日灼灼，让你领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔。这些都是大自然给我们的馈_赠。失意之时，不妨来一次大西北的旅行，让极致的美景抚慰我们的灵魂，沉静下来，消除懦_弱，重塑信心，朝着更美好的自己靠近。A . dng hu gu xB . chng su ku xC . chng hu kunu D . dng su gu nu2. （2分）下列词语书写全都正确的一项是（ ）。A . 婉然 猥亵 拂晓 匣子B . 绷带 梧桐 惊鄂 诙谐C . 啁啾 匍匐 惊咤 窒息D . 牛犊 嗣后 毋宁 倜傥3. （2分）根据你的阅读印象，选出下面内容描述有错误的一项（ ）A . “一门父子三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙，“千古文章四大家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。他们与曾巩、王安石组成了著名的“唐宋八大家”。B . 五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建科举制度对青少年身心的摧残；父亲的病揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；范爱农通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性。C . 老舍，原名舒庆春，满族，北京人，有“人民艺术家”的称号，骆驼祥子是他的长篇代表小说，小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判，对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。D . “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”出自法国作家罗曼罗兰的名人传，“知识就是力量”、“美德比美貌更重要”出自英国培根的培根随笔。4. （2分）下列各句节奏划分有误的一项是（ ） A . 急湍/甚箭，猛浪/若奔B . 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃C . 疏条/交映，有时/见日D . 自/非享午/夜分，不见/魔月5. （2分）选出“之”字不同用法的一项（ ） 。A . 禽鸟知山林之乐B . 名之者谁C . 四时之景不同D . 醉翁之意不在酒6. （2分）对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）辛弃疾的词何以以豪放著称？它不是用墨写就的，而是蘸着血和泪涂抹而成的。辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在被用或被弃中受煎熬。他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。有人说他的豪放继承了苏东坡。但苏东坡正当盛世，其豪放仅止于“大江东去”，山水之阔；而辛弃疾呢，胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂。辛词的豪放，是政治之风鼓荡下的飞翔，是政治之风鼓荡下的燃烧，是政治之风鼓荡下的炸响！A . 文段句运用设问手法，对辛弃疾词以豪放著称的原因发问，并自问自答，有助于启发读者的思考，引发共鸣。B . 文段句“他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火”运用比喻，生动地写出了辛弃疾政治命运的跌宕起伏及其倍受煎熬的境况。C . 文段句中“胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂”，运用对偶，集中表现了辛词的内容和精神，体现了辛词有别于苏词的豪放。D . 文段句运用排比，语势强烈，意在突出辛弃疾的得意与自满，也突出政治经历对辛弃疾创作的重大影响。7. （2分）下列“以”的用法不同的是（ ）A . 医之好治不病以为功B . 全石以为底C . 卷石底以出D . 因以为号焉8. （2分）下列翻译句子有误的一项是（ ）。A . 孔子曰：受学重问，孰不顺成。译文：孔子说：接受教育，注重学习，谁不会顺利成功？ B . 不愤不启，不悱不发。译文：不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候，不去启发他。C . 是为其智弗若与？译文：这是因为他的智慧不如吗？D . 仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？译文：仁德之人天下没有敌手，以周武王这样天下最仁爱的贤君去讨伐纣王那样最不仁爱的暴君，又怎么会发生血流成河，连舂米的大木棒都给漂走的事情呢?9. （2分）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B . 文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。C . “经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。D . 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。10. （2分）选出用比喻意义的一句是（ ） A . 如鸣佩环，心乐之B . 水尤清冽C . 卷石底以出D . 似与游者相乐11. （12分）解释句中划线字的意思。问君何能尔_浑欲不胜簪_黑云压城城欲摧_折戟沉沙铁未销_殷勤问我归何处_我报路长嗟日暮_12. （9分）小石潭记选自_，作者_，字_，唐代_人，著名文学家，世称“柳河东”，“_”之一，他擅长于写_，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_ 。本文是其中的第_篇。13. （9分）按要求填空。 （1）描写水声清脆悦耳的语句是：_。 （2）说明小石潭是个人迹罕至的地方的语句是：_。 （3）描写鱼静态的语句是：_；描写鱼动态的语句是：_；描写鱼情态的语句是：_。 （4）前文中跟“皆若空游无所依”相呼应的一句是：_。 （5）与与朱元思书一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：_。 （6）既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的语句是：_、_。 二、 文言文阅读 (共2题；共37分)14. （18分）阅读下列两则文言文，完成小题 【甲】林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。真宗闻其名，赐粟帛，诏长吏岁时劳问。薛映、李及在杭州，每造其庐，清谈终日而去。尝自为墓于其庐侧。临终为诗，有“茂陵他日求遗稿，犹喜曾无封禅书”之句。既卒，州为上闻，仁宗嗟悼，赐谥和靖先生，赙粟帛。逋善行书喜为诗其词澄浃峭特多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”（节选自宋史林逋传）【乙】林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇游西湖诸寺，有客至逋所居，则一童子出，应门延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归，盖常以鹤飞为验也。逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。”（节选自梦溪笔谈）（1）给文中划线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）。 逋善行书喜为诗其词澄浃峭特多奇句。（2）解释下列句子中划线的词语 每造其庐_随辄弃之_或谓：“何不录以示后世？”_逋必棹小船而归_（3）选出下列划线词意义相同的一项（ ） A . 性恬淡好古 好鸟相鸣（与朱元思书）B . 久之归杭州 吾谁与归（岳阳楼记）C . 二十年足不及城市 不足为外人道也（桃花源记）D . 延客坐 余人各复延至其家（桃花源记）（4）用现代汉语写出下面句子的意思。 吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！（5）比较上文中的林逋和湖心亭看雪中的张岱，你认为两人的志趣是否相同？请结合相关内容简述观点和理由。 15. （19分）阅读下面的文字，回答后面题目。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列句子中划线词的意思。屋舍俨然 _便要还家 _乃不知有汉 _（2）下列句子中划线词古今词义完全相同的一项是（ ）A . 阡陌交通 ， 鸡犬相闻B . 黄发垂髫，并怡然自乐C . 率妻子邑人来此绝境D . 乃不知有汉，无论魏晋（3）用现代汉语翻译下列句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。余人各复延至其家，皆出酒食。（4）文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是_。源于本文且借指不受外界影响的地