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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程秋天的雨第一课时课程标准语文课程标准这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。教学内容分析秋天的雨是人教版三年级上册的第11课。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或含蓄地抒发感情。教学目标1、 学习课文生字新词，认识8个会读的字，会写的12个字。2、 正确、流利、有感情朗读课文。3、 通过朗读课文激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。学习目标积累生动的词语，理解课文的内容。学情分析作为三年级的学生，他们对学生字已经有一定的基础，所以，他们对一些字的结构、笔顺比较熟悉，但是对词语的意思还比较难理解，要通过课文的上下文才能理解。重点、难点 通过朗读课文激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。教与学的媒体选择教师：多媒体课件学生：集中精神，跟老师一起学习欣赏课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、 积累词语：2二、 对对子：3三、 板书课题：4四、学词学句：5五、学习生字：教学活动详情教学活动1：积累词语活动目标一、 积累词语：解决问题板书词语技术资源抓住四字词语的特点，激发学生的学习兴趣兴趣。常规资源PPT活动概述1.通过对对子的方式引出课题。2.齐读课题，提出疑问。教与学的策略语文课程标准目标中指出：充分激发学生的问题意识。反馈评价发挥学生的想象能力。教学活动2：自由朗读课文，理解课文大意活动目标能理解课文大意解决问题培养学生的合作精神技术资源视频播放软件。常规资源多媒体以及PPT和播放软件，课本活动概述同学们都把8个认读的字读好，现在我们来看田字格里的字，一共有12个字，利用老师发给你们的生字卡，在小组里读一读。看黑板上的字，能不能摆一摆，有什么规律？和你的同桌商量。再读课文，带着课后的小话筒的问题自由读，读后和同学交流。教与学的策略语文课程标准在教学建议中指出：要运用多种朗读方法和形象直观的教学手段，创设丰富的教学情境，培
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