物理人教版九年级全册电阻的测量.doc

17.3 电阻的测量 杨板中学 熊志华 【教学目标】（一）知识与技能1、学会使用电压表、电流表测量电阻的方法；2、进一步掌握使用电压表、电流表和滑动变阻器的方法；3、通过测量小灯泡电阻加深温度对电阻影响的理解。（二）过程与方法1、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力；2、通过实验探究，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。（三）情感态度与价值观1、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。2、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。 【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，进行正确操作得出实验结论。【教学难点】根据电路图规范进行实验操作，并独立分析实验数据。【课前准备】（学生2人一组）电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、灯泡、导线若干，多媒体课件。【教学时间】 1课时【教学过程】（一）情景导入前不久，我班上的学生在学习电阻的时候，一不小心把一个电阻上的标签给撕掉了，它的电阻值就成了未知。今天，我把这个未知阻值的电阻带到了停弦中学，想请停弦中学的同学给我帮忙把它的阻值弄清楚。大家有什么好办法吗？生 ：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生 ：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。这就是我们今天要学习的一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。（板书课题） 课题：电阻的测量（二）进行新课1、制定计划和设计实验（1）教师简介“伏安法”：依据欧姆定律的一个变形公式R=U/I，对于一个未知电阻，用电压表测出它两端电压U，用电流表测通过它的电流I，应用欧姆定律公式的变形，求出其电阻的方法叫“伏安法”。它是测量电阻的一个基本方法。 （板书“伏安法”原理：R=U/I）（2）学生尝试设计实验测量的电路图。（3）明确符合实验要求的电路图。 请学生黑板上画出自己的电路设计图，分析，规范。想想议议：1、为了减小实验误差，实际测量中应如何操作？2、如果想多测几组电压和电流值，应该怎样做？（4）指导学生完成实验数据表格的设计。2、进行实验与收集数据（1）学生按照实验电路图选取实验器材并且完成实物连接。（2）教师指导检查学生的电路连接情况，明确连接中的注意事项。（3）学生分组按照实验步骤完成实验测量，收集实验数据，计算出电阻值。用滑动变阻器调节电阻器两端的电压和电流，填入表中。学生操作，读数，填表，再分别计算出定值电阻的电阻值。（4）整理实验器材。3、分析数据，得出结论（1）学生汇报：用口述展示24组的数据表格（引导学生重点分析实验数据）。（2）分析数据，明确实验中测量多次的意义。（多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。“多次测量求平均值”。）师：往往在实验中会遇到许多问题，遇到问题是正常的，要勇于去找到问题的答案并力求解决它。4、拓展：测小灯泡的电阻如果把上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。（1） 实验过程特别提醒：电路检查无误后，闭合开关S，调节滑动变阻器，测出灯丝微弱发光、正常发光、发出强光时的电阻值；调节变阻器时，小灯泡两端电压不要超过它的正常工作电压过多，否则，会烧坏小灯泡。（2） 学生分组进行实验。（3）分析数据，明确温度对电阻的影响。学生展示实验测量的数据：灯泡发光不同时电阻不同（小灯泡电阻随电压升高而变大。）讨论灯泡的电阻是否要求平均值？让学生拭着用以前学过的“电阻大小受温度影响”解释为什么会有这样的结果（小灯泡两端电压越高，灯越亮，灯丝温度就越高，而灯丝的电阻随温度升高而增大，所以说灯丝电阻会随温度变化而变化）。特别提醒：最后测量数据的处理不可把灯泡电阻的平均值作为灯丝的电阻！（三）课堂小结1、电阻测量的一种方法伏安法测电阻。2、测量原理：R=U/I3、定值电阻的特点：4、灯丝电阻的特点：（四）