2010—2011学年度第一学期高三班主任总结_第1页
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2010 2011 学年度第一学期高三班主学年度第一学期高三班主 任总结任总结 班级基本情况 高三 6 班地理班 全班 30 人 男生 17 人 女生 13 人 全班整体而言 学生素质较以往地理科考生有一定提高 但 后进面较大 450 名以后的人数达到 9 人 学习成绩两级分化较大 最前的同学排在年级12 名 最后的 同学也在年级的倒数 10 名之内 综其原因主要有 1学生学习习惯较差 不懂得及时复习与反复巩固 学习语 文 英语等科目方法不当 学习上是无计划性 不会利用时间 或时间利用不合理安排不得当等 2没有坚强的信念 学习上缺乏持之以恒的毅力 针对上述情况 我在本学期主要从以下几方面入手 一确立奋斗目标 千里之行 始于足下 对于地理班的同学 没有明确的奋斗 目标是他们缺乏学习热情与动力的根本原因 我与班上的几位 班干部共同组织了 我的高三生活 主题班会 以上几届同学的亲身体验和事例 激励同学们确 立目标 同学们反应热烈 效果较好 在接下来的学习中也反 映出学习热情的高涨 成绩也自然而然的提高 在第一次月考 中 全班有 21 人取得不同程度的进步 二培养良好的学习氛围 高三第一学期主要是学生打基础的关键时期 好的学习氛围 将对同学们的学习起着决定性的作用 我营造一个奋进的学习 氛围 现身说法 使学生们都意识到高三学习的重要 同时鼓 励同学 天道酬勤 在本科扩招的大好形势下 每个同学通过 努力 都可以实现自已的目标 三保持学生的学习热情 本学期学生每月都有模拟考试 考 试成绩往往容易波动 而成绩的波动也带来情绪上的不稳定 许多同学都面临巨大的压力 尤其是现在的学生心理承受能力 较差 思想一直处在紧张状态 在高考中学生心理素质的高低 直接影响到学生知识水平的发挥 在每次月考之后 我都会有 针对性的与一些同学交流 帮助他们分析和认识到前期学习中 出现的问题 让他们尽快的投入下一阶段的学习 四积极主动地和各科任老师联系 协调学校各方面的教育力 量 发挥好纽带作用 科任老师是我们班的财富 我们班的科 任教师可以说人人都关心我们班集体 一学期以来 针对我们 班同学喜欢安静 上课不够活跃的特点 各位老师都帮忙出谋 划策 想方设法让学生活跃起来 充分调动他们学习的积极性 经过多次努力确实取得了良好的效果 在高三的学习过程中 不同的阶段面临着不同的问题 我深 深感觉到班主任工作的辛苦和责任 还有许多需要学习与改进 的地方 高三
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