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文档简介

景罕中心小学“三段式”教学模式导学案科目：语文 课题：19、草船借箭 年级 班 编制人：和蓉 学生姓名：指导学习自主学习交流讨论巩固练习1、知识链接： 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，互相讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那儿帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才能，想陷害他。草船借箭的故事就是在他们联合抗曹时发生的。2、认真朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子或词语反复多读几遍。不懂的地方作上记号，课文至少读三遍。3、认读课本上的生字、词语，要求1、借助工具书解释下列词语的意思。军令状： 延迟： 疑惑： 调度： 虚实： 弓弩手： 丞相、都督： 神机妙算： 2、默读课文，用自己简洁的话说说课文讲了什么？并思考文章是按照什么顺序来写的？勾画出自己喜欢的句子，理解并旁批体会。1、朗读第12自然段，思考： 第一自然段在文中起何作用？ 诸葛亮的爽快回答说明了什么？为什么诸葛亮知道周瑜的阴谋，还要立下军令状？2、朗读35自然段。思考：从周瑜对鲁肃说的话中，可以看出他是一个什么样的人？ 他为什么相信鲁肃?诸葛亮为什么叫鲁肃不告诉周瑜，周瑜如果知道，他的计划就完了？鲁肃信守承诺了吗？你从哪里看出来的？1、 笔顺易错、难写的字： 拼音易错字：列举形近字组词：2、给下列生字注意并组词。妒 （ ）忌 （ ）曹 （ ）督 （ ）甘 （ ）鲁 （ ）延 （ ）幔 （ ）指导学习自主学习交流讨论巩固练习（1）会拼读，并给生字注音 （2）识字形 ，将自己认为易错的字工整地书写在巩固训练处 （3）会组词 3、本文共有（ ）个自然段，可以分为（ ）个部分，并把每个部分的意思写在课文相应的地方。3、朗读69自然段。思考： 想想诸葛亮在第一、二天为什么都不动？他在等什么？为什么叫军士雷鼓呐喊呢？ “顺风顺水”说明了什么？4、朗读最后一自然段，思考“神机妙算”是什么意思？这句话在文中的作用是什么？思考诸葛亮巧妙地向曹操借了十万支箭，那他究竟是怎样借箭的呢？私 （ ）寨 （ ）擂 （ ）呐 （ ）援 （ ）丞 （ ）3、本文围绕“借”字先写了
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