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翠鸟 教学设计 第二课时 大城县大流漂中心小学 白少杰 一 教学目标 1 体会作者是如何按顺序抓住事物特点进行描写和 说明的以及抓住关键词句在表情达意方面的作用 学习课文比喻 拟人 对比的表达手法 2 学会有感情的朗读课文 3 增强环保意识 爱护鸟类 二 教学重点 难点 学习作者有顺序抓住事物特点描写的方法 理解翠鸟外形和动作的关系 三 教具准备 课件 四 教学过程 一 上节课学习了本课生字词 初读了课文 这节课我们继续深 入学习课文 学习第一自然段 按照自己喜欢的方式读书 思考这一段主要写翠鸟的什么 外形 课文从那三方面描写外形的 红色的小爪子 翠鸟的颜色鲜艳 身 体小巧玲珑 透亮灵活的眼睛 又尖又长的嘴 1 长着红色的爪子 喜欢停在桅杆上 这句用了什么修辞手法 2 作者是怎样写翠鸟颜色鲜艳的 按什么顺序写的 从总到分 总写鲜艳 分写头上的 背部的 腹部的 这几句用了什么修辞 把翠鸟当什么来写的 体现了作者怎样的思想感情 找出概括本句的 词 小巧玲珑 什么意思 那一句是拟人的手法 这一段主要是静 态的描写 作者写的外形如此精彩和作者的认真观察并产生深深的 喜爱之情分不开的 3 读出什么语气 谁能读出喜欢的语气 翠鸟外形漂亮 它的捕鱼本领也很高 二 学习第二 三自然段 指名学生读 然后分组学习 出示任 务单 集体订正 1 第二 三自然段主要写什么 2 填空 翠鸟鸣声 动作 有 的本领 3 翠鸟为什么能一动不动地注视着泛着微波的水面 等待游到水面 上来的小鱼 4 理解下面句子 1 小鱼悄悄地把头露出水面 吹了个小泡泡 2 尽管小鱼是那样机灵 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 5 比较两组句子 哪个好 为什么 第一组 1 翠鸟叫声清脆 爱在水面上飞 2 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 第二组 1 翠鸟离开苇秆 很快地飞过去 2 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 6 从课文中用直线画出翠鸟捕鱼时动作的词语 7 翠鸟的外形和动作有什么关系呢 翠鸟小巧玲珑 嘴巴尖长 眼睛透亮灵活 所以它动作敏捷 8 指导朗读 并出示课件观察有关课文的幻灯片 三 学习最后一段 作者这么喜欢翠鸟 产生了什么想法 作者为什么脸红 作者想捉一只鸟 又听了老渔翁的话 感到惭 愧 揭示 我们要和鸟交朋友保护鸟 四 全课小结 学了课文你有什么收获 五 课下练习写一种鸟 也要写出外形 生活习性以及如何保护 板书
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