环境教育教案.doc

天湖小学环境教育教案班级二（4）教师李丽地方环境教育课课题1. 清 清 水 世 界时间9、16教学目标1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得水给我们人类带来的好处。教学环节：一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。2.再出示：原来地球是个大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）四、听故事水的四季旅行出示：海里的水水蒸气云层里（夏日）雨点（秋天）霜（冬天）雪花冰（春天）小水滴五、师小结本课时内容天湖小学环境教育教案班级二（4）教师李丽地方环境教育课课题2、 清 清 水 世 界时间9、23教学目标 1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得水给我们人类带来的好处。教学环节：一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等2、看图总结：三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下1、流水的声音：叮叮咚咚2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦4、水开的声音：劈里啪啦等四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！1、画一幅画2、拍一张照片3、写一首赞美水的诗五、布置课外作业天湖小学环境教育教案班级二（4）教师李丽地方环境教育课课题2. 神 通 广 大 的 小 水 滴时间10、14教学目标1、了解水的用处，懂得我们的生活更离不开水；2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3、通过兴趣，激发学生对水的情感。 教学环节：一、导入谈话：1、问题：你知道水有哪些用处吗？2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们二、大自然中还有谁也需要水？1、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？得出结论，出示：植物离不开水2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示：动物离不开水3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要水？4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。三、师总结本课教学内容，布置下课时的任务（一人一天用多少水？）天湖小学环境教育教案班级二（4）教师李丽地方环境教育课课题2. 神 通 广 大 的 小 水 滴时间10、28教学目标 1、进一步了解水的用处，我们的生活更离不开水；2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3、通过兴趣，激发学生对水的情感。教学环节：一、复习第一课时内容，认识到生活离不开水。二、交流：我一天要用多少水？1、从早上到晚上，我们在哪些地方需要用水？2、学生交流：1）早上刷牙，洗脸，喝水，烧饭等；在学校还要洗手，洗脸等；2）晚上回家要喝水，洗手，吃饭，洗澡，刷牙等。3）家长还要洗衣服，拖地板等同样需要水。4）冲厕所一次，至少要用50杯水。3、小结：真让人吃惊，一天居然要用这么多的水！4、算一算：我们的一天要用多少水？三、在水果中也有许多的水分。看投影：西红柿 萝卜 香蕉 人 狗四、学习儿歌水的用处大P19五、兴趣拓展：画一些有水的画天湖小学环境教育教案班级二（4）教师李丽地方环境教育课课题3. 宝 贵 的 小 水 滴时间11、11教学目标1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；3、进一步懂得在生活中要节约用水。教学环节：一、学习儿歌：投影出示：小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽？（淡水和盐水）三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。得出结论：植物生长都需要淡水！四、世界上的淡水多吗？1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？2、谈谈自己的想法和感受3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下4、交流：在缺水的情况下，会五、故事老牛挡路 认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！天湖小学环境教育教案班级二（4）教师李丽地方环境教育课课题3. 宝 贵 的 小 水 滴时间12、16教学目标1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；3、进一步懂得在生活中要节约用水。 教学环节：一、激趣导入：你们知道每年的3月22日是什么节日吗？齐读：我们要像对待掌上明珠一样，珍惜、节约每一滴水！二、组织宣传活动：导入：世界水日即将来临，让我们策划一个宣传活动吧！那我们采用什么形式呢？总结并出示：水是生命之源，请节约用水！三、在生活中，我们该怎样做呢？1、学着安装节水龙头；2、洗好手后关闭龙头；四、找一找，查一查：在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象？1、洗手后不关龙头； 2、用水蓬头洗车浪费大量的水；五、大讨论：节约用水有哪些办法？练一练（实践与操作）P29：谁用最少的水完成任务？天湖小学环境教育教案班级二（2）教师余代芝地方环境教育课课题1. 让 小 河 更 美 丽时间9、23教学目标1、通过故事的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。教学环节：一、观看动画：小鲤鱼1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！二、读童话故事：鲤鱼搬家1、自读故事鲤鱼搬家2、讲述故事内容3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质的瓶子后观察一个星期，四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！天湖小学环境教育教案班级二（2）教师余代芝地方环境教育课课题2. 让 小 河 更 美 丽时间10、14教学目标1、通过故事的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。教学环节：一、复习上节课的内容：动物、植物都不喜欢被污染的水！二、学习有关资料：出示水俣病三、导入：河流一旦被污染后，我们该想哪些办法来进行治理呢？1、讨论和交流：出示投影：美丽的苏州河和被污染的苏州河2、有人认为河流被污染后，要想办法进行治理，也有人认为直接把它填埋，你同意那种做法，为什么？3、为了让小河更纯净和美丽，我们该怎么做呢？4、想想，治理后的苏州河是怎样的？四、结合生活实际，说说：在我们的身边有哪些行为是环保的？哪些需要改进的？为什么？1、看图：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水 在河里清扫垃圾；在河边植树2、平时你是怎么做的？五、绿色行动：1、请爱护河流！ 2、爱护河流，从我做起！天湖小学环境教育教案班级二（2）教师余代芝地方环境教育课课题3. 快 乐 翻 翻 翻时间10、28教学目标1、通过课前游戏准备，使学生养成动手的习惯；2、通过游戏使学生充分体会到快乐，同时感受到水在我们生活中的重要性。教学环节：一、课前游戏：快乐翻翻翻准备：一）、先做有活动窗格的大板子。 1、找一块大硬板纸，切割下一个个小块。 2、在小块块的两边插上牙签。 3、把小块块安进去，做成可以翻动的小窗子。 二）在卡纸上写下自己想说的一些话，贴在“小窗户”的背后： 1、可以写节水的办法； 2、可以写你一天不喝水的感受，把它告诉伙伴； 3、也可以这样写：水精灵为你准备了生日礼物。 4、 三）请你设计一些学了课文的话题 四）把奖品布置在硬纸板上！（尽量排列整齐，布置得漂亮）二、检查和落实游戏的准备工作，为下一课时作准备。天湖小学环境教育教案班级二（2）教师余代芝地方环境教育课课题4. 地 球 上 的 水时间11、11教学目标1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；3、珍爱并善待自然事物，形成人与自然和谐相处的意识。教学环节：一、导入新课：这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？二、认识水在地球上的分布：1、学生讨论(板书)2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？3、这些水是否都能利用呢？三、认识淡水资源的匮乏：1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)四、了解水污染情况及处理方法：五、进行节约用水教育：1、我们生活在鱼米之乡，不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象2、做体验活动。天湖小学环境教育教案班级二（2）教师余代芝地方环境教育课课题4. 地 球 上 的 水时间11、25教学目标1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；3、珍爱并善待自然事物，形成人与自然和谐相处的意识教学环节：一、宣布活动规则：用“击鼓传花”的形式进行游戏，花在谁手上，谁就去翻开小窗户！二、游戏开始： 三、谈谈游戏后的感受：体会到游戏的快乐，更要感受到水的重要性。节水方案浪费水的现象改进的方法四、拓展知识其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源，在网页中有一些资料，大家可以自由阅读。五、小结1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？（没有生命）2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字天湖小学环境教育教案班级二（2）教师余代芝地方环境教育课课题7、 环境和环境问题时间12、16教学目标使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。教学环节：一.什么是环境环境是指周围事物的境况。二.人类与环境的关系学生活动三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段原始农业阶段，环境质量良好第二阶段传统农业阶段，环境质量较好第三阶段近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记：16月5日世界环境。天湖小学环境教育教案班级二（3）教师申琳地方环境教育课课题8、 保护蓝天大气污染和防治时间9、18教学目标使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染防治措教学环节：一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的原因和危害1大气污染对人体和健康的伤害。2大气污染危害生物的生存和发育。3大气污染对物体的腐蚀 。4大气污染对全球大气环境的影响 ：三、大气污染的防治 1对工业锅炉进行了治理改造 2创建无黑烟区和烟尘控制区 3开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4搬迁和撤消污染严重的工厂。天湖小学环境教育教案班级二（3）教师申琳地方环境教育课课题2、地球上的水时间10、23教学目标1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；2、感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；3、珍爱并善待自然事物，形成人与自然和谐相处的意识教学环节：一、导入新课：这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？二、认识水在地球上的分布：1、学生讨论(板书)2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？3、这些水是否都能利用呢？三、认识淡水资源的匮乏：1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)四、了解水污染情况及处理方法：五、进行节约用水教育：1、我们生活在鱼米之乡，不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象2、做体验活动。天湖小学环境教育教案班级二（3）教师申琳地方环境教育课课题3、宝贵的小水滴时间11、13教学目标1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；3、进一步懂得在生活中要节约用水。教学环节：、学习儿歌：投影出示：小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽？（淡水和盐水）三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。得出结论：植物生长都需要淡水！四、世界上的淡水多吗？1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？2、谈谈自己的想法和感受3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下4、交流：在缺水的情况下，会五、故事老牛挡路 认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！天湖小学环境教育教案班级二（3）教师申琳地方环境教育课课题6、让小河更美丽时间11、20教学目标1、通过故事的形式，懂得动植物的生长不喜欢被污染的水；2、结合生活实际，认识到爱护河流的重要性；3、采用绿色行动，养成环保的好习惯。教学环节：一、观看动画：小鲤鱼1、小鲤鱼发出尖叫声，怎么回事呢？2、听听小鲤鱼的回答：嗨，别提了，以前的日子是那样恐怖，所以我常常做噩梦，让我慢慢说给你们听吧！二、读童话故事：鲤鱼搬家1、自读故事鲤鱼搬家2、讲述故事内容3、思考：鲤鱼为什么要搬家呢？4、小结：鲤鱼不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。三、那么植物需要怎样的水呢？让我们来做个实验吧！实验：把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质的瓶子后观察一个星期，四、得出结论：动物、植物都不喜欢被污染的水！五、思考想象：如果人吃了长在污水中的鱼、植物，会怎样呢？让我们保护小河吧！天湖小学环境教育教案班级二（3）教师申琳地方环境教育课