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文档简介

往事依依导学案潘瑞平导学目标：1、掌握文中一些字词的读音和正确书写。2、出声读课文，整体感知课文内容和局部品味经典段落，概括作者回忆的几件往事并从中感悟作者要告诉我们的道理。 3、体会文章的情感，认识文学作品对青少年成长的意义，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 导学重点：目标1、2导学难点：目标2导学时间：一课时导学方法：朗读 自主学习 合作探究导学内容及其过程：一、 欣赏歌曲童年。二、 明确学习目标。三、 简介作者。四、 检查预习。1、给下列字注音：徜徉（ ） 烟波浩淼（ ） 晦 （ ） 青女素娥（ ）婵（ ）娟 绚（ ） 镂（ ） 心旷神怡（ ） 镌（ ）刻 谆谆（ ） 2、认准字形：（1分钟后听写）搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 烟波浩淼 走投无路 津津有味 美不胜收 眼花缭乱 心旷神怡 五彩纷呈 油然而生 鸦雀无声 检查一下，你写错了那个字呢？ 记忆犹新 走投无路 美不胜收 眼花缭乱 五彩纷呈 油然而生 （每个15分，6个共90分，卷面书写10分，总分100分）五、整体感知。放声自由读课文，思考下列问题：1、 题目“往事依依”中“依依”如何理解？ 2、作者回忆了哪几件往事？请同学们用简洁完整的语言概括。 （请同学在 、 、 、 、 段中寻找相关语句，勾画出来，并用简洁完整三字短语概括。）3、作者回忆的几件往事都与什么有关？ 4、作者回忆这些往事对我们青少年有什么启迪？ 六、学生自主学习：1、作者回忆的几件往事都与什么有关？作者从这几件事中给她带来了什么影响？（利用原文概括回答） 2、作者回忆这些往事对我们青少年有什么启迪？（课本P40练习第一题） 小结： 文章通过回忆了作者小时候及初中求学生涯中“看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲”的几件往事，告诉我们要热爱自然、热爱生活、热爱祖国，要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。七、局部品味。1、默读第四段，分别圈画本段中的四字词语和表示色彩的词语以及引用的诗句。四字词语： 色彩词： 引用诗句： 2、品读第五自然段。找出中心句。 比较两位国文老师的异同。 3、能力训练请同学们拿起手中的笔，用一两句话把自己老师上课的情状和自己听课的感受写出来。 七、 归纳主题：课文通过“我”对少年时期求学生涯中几件往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱美、热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人 。八、课堂教学总结、老师寄语： 于漪老师深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。同学们，学了这篇课文，你们要牢记：只要你养成读书的好习惯，多读一些好书就一定能成为一个象于漪老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信同学们今天的努力一定能铸就你们
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