2007年2008工作总结c.doc

罗庄三中20072008学年度工作总结一年来，学校在区委、区政府和教育局的领导下，学校领导班子坚持以“三个代表”重要思想为指导，按照教育局工作安排和学校计划，紧紧围绕加强学校管理，提高教育教学质量这一主线，全体教职工认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，教育教学质量保持了强劲的发展势头，学校各项工作取得了优异成绩。现将工作情况总结如下：一、加强了领导班子、党员和教师队伍建设，促进各项工作任务的完成。学校党支部认真贯彻了基层党支部工作条例，突出抓了党支部、党员教育“三会一课”及制度的检查考核。充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，形成了一支具有坚定党性、战斗力强、团结协作、高效务实的领导集体。班子之间团结协作，相互尊重，工作中注重既有分工又有合作，决策民主，廉洁自律，责任明确。在党员队伍建设上，坚持党员学习，开展了丰富多彩的活动，充分发挥了党员的模范带头作用，本年度被教育局评为党风廉政建设先进单位、信访工作先进单位。二、加强有效管理，全面提升学校管理水平 1、依法治校，规范办学行为。进一步完善了学校内部管理制度，加强了对制度的落实。年初召开了职代会，审议通过了行政工作报告、财务工作报告、教职工考勤制度、 “四制改革”等制度，使学校管理科学化、制度化。2、深化学校内部管理体制改革，明确了岗位职责,任课教师实行竞争上岗，充分调动了广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，形成了同心同德，以校为家，爱岗敬业的和谐氛围，促进了学校各项工作的健康发展。3、按照制定的教职工考核方案，班主任考核方案，教科研奖励办法和毕业班升学奖励办法，并认真加以落实，初步建立竞争机制。三、加强教育教学管理，提高教育教学水平。1、突出教学中心地位，狠抓精细化管理学校突出以教学为中心，教学管理规章制度健全，先后制定了各种规章制度，制定了业务教干包组包学科目标任务，管理方法科学，教学活动运行有序。全面执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，并结合我校实际，开设了学校特色课程校本课程生命教育。业务校长、教导主任分头承包年级，作用发挥的好。业务教干根据学科集体备课计划，按时组织集体备课活动并签字验收。注重了对学科教学的研讨，解决教师在教学中遇到的困惑与问题。本年度加强了对教学过程的监控力度，突出精细化、实效性，加强了对教师教学业务的管理，把不备课上课作为教师教学的“禁区”。坚持每周在业务教干会上抽查教师业务及作业布批情况,每个月组织一次业务综合大检查,并以罗庄三中教科研简报的形式下发到各教研组，做到了有总结、有通报、有整改措施。加强了业务教干对课堂教学的指导力度，深入课堂听课，学校规定每人每周至少听课3节，至少听一节初三毕业班的课。2、重视教师培养，鼓励学生个性成长为适应教育发展的新形势，进一步增强教师队伍素质，把师资队伍建设列入学校重要议程，培养出一支相对稳定、整体素质优良、个性特色鲜明的教师队伍。对师资队伍建设坚持“两手抓”：一手抓师德教育，另一手抓教师队伍的业务素质。（1）继续加强了教师职业道德建设，精心部署师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育思想和教育观念，有针对性地开展了师德师风教育。 深入贯彻落实了教育局关于进一步加强教师职业道德建设的意见，开展“修师德、树师风、铸师魂”主题教育活动，牢牢把握“爱与责任”的师德主题，引导教师爱岗敬业、无私奉献，关心爱护每一个学生。（2）强化师德考核，认真落实罗庄区教师职业道德考核办法，坚持实行师德“一票否决”制度，完善师德结果与教师职称评聘、评先树优、职务工资晋升等硬性挂钩机制。（2）加强了骨干教师、青年教师的培养工作，优化了教师队伍，提高了教师的群体素质。学校把建设名师队伍列入到三年规划目标中，始终把骨干教师培养放在教育教学工作的首位，一学年来学校派出近40余人次参加省、市、区组织的研讨会、骨干教师培训、专家报告会、观摩会和外出参观学习等，组织全体初中部教师赴江苏东庐中学、洋思中学、后六中学参观学习，组织本校骨干教师举行示范课，经验交流会达10余人次，同时，还开展了“帮扶工程”，即，一位骨干教师带一至几位新上岗教师，有效地锻练和促进了骨干教师的成长。新上岗教师是学校发展的新鲜血液，为促进新教师的快速成长，开学初学校对新分配和新调入教师进行了为期一周集体培训，并配备了辅导教师，在本学期中组织了全体业务教干对新分配、新调入教师的课堂教学进行了验收，每位教师上了一节汇报课。经过一学期来的培训和培养，新分配教师的课堂教学、学生管理由生疏走向成熟，基本上能胜任学校的教育教学工作。一学年来，学校除认真组织教师参加省、市、区组织的教师培训外，结合学校的实际认真做好了校本培训工作；先后进行了通识培训，学科组的教材培训、青年教师培训、专任教师培训和周末教育论坛等培训活动，对教师进行了多媒体操作培训和信息技术操作培训等等。通过培训提高了教师的专业素质、执教水平和管理能力，为新课改的实施夯实了基础。3、坚持专题教学月制度和周六的教育教学论坛制度。（1）学校结合实际制定了校本教研制度，一是率先实施并坚持了专题教学月制度。每学期学校根据教学研究的需要，确定一个主题，在一个月内，各学科开展小组专题教学活动，围绕专题全组共同研究，相互观摩，形成了一种人人参与、互动交流的研究氛围。二是坚持周六的教育教学论坛制度，鼓励教师张扬个性，形成各自的教学风格，让有潜质的教师成长为优秀教师，让优秀教师走向名师。我校把每周六定为校本教研日，其主要形式有示范课、教育教学经验介绍、考察报告和教学反思等。学校推荐与教师自荐相结合，尤其欢迎特色鲜明的争议课，让教师在众说纷芸、莫衷一是的氛围中引起对新课改的思考和讨论，把落实新课标、实施新课改推向新高。全体教师以他们为榜样，寻不足，找差距，学他人之长，补自身不足，每次写一篇反思，发挥了全体教师在教研工作中的主体地位和能动作用，实现了教研活动的群众性，促进了教师在教研中自主高效成长。通过“周六校本教研日”活动的开展以及专家引领，有效地提高了教师新课改意识，保证了新、旧教材的平稳过渡和教师实施新课改的能力，为新课改的全面实施打好基础。（2）利用集体备课进行个案研究，提高了教师驾驭教材的能力。一学期来，学校加强了各学科组集体备课的管理与考核工作，保证了集体备课的质量。确保了教师二次备课的针对性和实效性，提升了新课改下教师的执教能力，促进了青年教师的成长，提高了课堂教学效率。（3）充分发挥学科校本教研优势，形成了良好的校本教研氛围，促进了教师专业素质的提高。一学期来教师积极撰写教学反思，先后有十余篇反思或经验总结在省、市、区论文评选中获奖。同时学科组积极发挥校本教研优势，在认真落实学科组教研计划的同时，根据新教材教学的特点，加强了教材、教法的研究与交流，及时解决了教师在实际教学中遇到的困惑，出现了以老带新、以新促老，强弱结合、共同提高的互助局面，缩短了教师对新教材使用的过渡期，提高了教师的执教能力。（4）开展广泛持久的读写活动、实践活动，培养学生个性特长我校一直坚持开设两节连排的阅读课，注重充分挖掘利用各种有效的教学资源。学校图书室、阅览室、班级书橱等全年对学生开放，安排学生阅读推荐书目，丰富了学生的阅读生活。有计划地利用周末、五一、十一、寒、暑假等组织学生进行生命因读书而精彩系列活动。学校重视学生个性特长发展，以培养学生文化素养和科学素养为核心，鼓励学生多读书、读好书，每学期定期向学生推荐阅读书目，并要求学生写出读书笔记。鼓励学生不动笔墨不读书，养成边读书边做笔记的习惯，教师每周批阅一次。本学期先后组织了三次优秀作文展评，同时，开展了读书笔记展评、作文竞赛、英语演讲比赛、“汶川在呼唤，我们在行动”作文比赛暨演讲比赛活动等一系列实践活动。“六一”节前我校还举办了班级手抄报评比、书法、绘画、手工制作评比，给学生搭建了展示特长的平台。通过上述活动，有力的解决了学生视野不够开阔，读写训练偏少的现状，让学生打下了厚实的人文素养功底。为培养学生个性特长，学校成立了奥赛班、音体美特长训练班、科技活动小组，定期举办书法比赛、绘画比赛、艺术节，定期举行运动会。实验课、活动课、研究性学习课程、课外科技活动、学生竞赛活动等全面有效开展，学生演示实验、分组实验开课率达百分之九十八以上，为学生个性特长的发展提供了舞台。4、深化教学改革，教学质量稳步提高教师备课有实效性、针对性、创造性，体现因材施教的思想。课堂教学符合新课程理念，效率高。作业实行分层布置，份量适中，题目质量高，当堂批改1/3以上，实现下课抱着作业本回办公室，每次都能作到全批全改，并写出针对每个学生特点的评语。周末布置试卷式的家庭作业，为了搞好家校配合，学校专门印发了家校联系本，让家长了解孩子们的作业情况和在校表现，及时督促孩子按时独立完成作业。改革了考试方法，月考命题90%出自同步学习与探究和平时的周末作业，5%的拓展题，5%的卷面分，题目质量高，检测过程组织严密，批改及讲评及时，补偿性效果好，每次考试都组织学生再做百分卷，组织优秀试卷展评，对优秀班级颁发学习流动红旗，对学生的表彰由以前只表彰个人发展到每班表彰两个优秀学习小组，优秀学习小组的组长即优秀学习小组长，学校通过校会、宣传栏、给家长发喜报等形式，对以上受表彰的集体和个人等进行大张旗鼓的表扬。通过这种考试方法的改革和百分卷、优秀试卷展评、表彰优秀集体和个人等活动，极大的调动了全体师生的积极性，使学生明确了学习的重点，增强了同学们的团结合作精神，对于大面积提高教育教学质量起到了非常好的效果。为了促进对优秀生的培养，我校成立了各学科的兴趣小组，在资料购买、学生辅导、教师奖惩等方面出台倾斜政策。利用自习、课活进行专题辅导，便于学生深入学习，拓展提高。对弱科生的培养与任课教师挂钩，各班建立此类学生档案，学校、年级跟踪考评，帮扶结果反映在教师量化积分中。为贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，进一步落实“健康第一”的指导思想，全面实行大课间体育活动制度，确保学生每天有一小时时间进行体育锻炼，促进学生全面发展和健康成长，学校课间活动丰富多彩，跑步、做广播操、跳集体舞、跳绳、踢毽子、玩呼啦圈等活动，丰富了校园课间文化生活，充分展示了青少年的精神风貌和艺术风采，有力地推动了体育运动的开展。学校组织的排舞在罗庄区组织的迎奥运活动中取得了一致好评，在山东教育电视台举办的阳光体育大擂台比赛中我校取得了突出成绩。5、健全义务教育档案，巩固提高“普九”成果。控制中小学生辍学，尤其是初中学生的辍学问题，一直是九年义务教育的难点和重点。因此，学校始终把控辍保学作为巩固提高“两基”成果的一项重要工作来抓。学校印发了关于巩固“普九”成果，做好控制中小学辍学工作的意见，健全完善了“控辍”月报制度、班主任与任课教师包学生制度和跟踪调查制度；成立了专门的领导小组和督查组，实施“控辍”工作一把手工程，建立了“领导责任到位，具体任务到人，每月汇总上报，发生问题及时解决”的控辍网络机制。实现了小学生在校巩固率100%，初中生在校巩固率99%。四、坚持德育为首地位，提高德育工作实效。1、优化德育队伍，强调全员育人。认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，加强公民道德建设实施纲要、教师职业道德规范的学习，坚持“以德育为首”的原则，制定了切实可行的德育工作计划，杜绝了体罚和变相体罚学生，以及排斥差生等不良现象，保持教师队伍在社会上的良好声誉。各科教学做到“双纲”备课，行政人员也要为人师表，管理服务育人。2、开展常规教育，加强规范化要求。政教处要要从强化学生行为规范养成教育入手，开展主题教育和专题教育。继续加强了升旗仪式的规范训练、出操、集会的训练以及学生的常规、礼仪教育；注重加强常规管理的实效性和长效性，推进校风、学风建设。3、以培养学生良好行为习惯为重点，切实加强中小学生理想信念教育、民族精神教育、诚实守信教育和遵纪守法教育。继续认真学习贯彻落实中小学生守则、小学生日常行为规范（修订）、中学生日常行为规范（修订）。积极开展专项教育月活动，结合国际国内的重大节日、纪念日、民族传统节日，确立相应的德育教育主题，使德育教育活动序列化。通过开展丰富多采的德育活动，增强了德育效果。4、加强了班主任工作的管理。按照罗庄区中小学班主任职资格制度和罗庄区中小学班主任等级评定制度，对班主任进行了培训学习，部分班主任进行了任职资格评定。继续开展了争创区“十佳”班主任和优秀班主任评选活动。五、树立安全思想，强化创安意识1.按照教育局的要求,进一步落实了安全工作责任状，继续实行目标管理，分工明确，层层落实责任制，落实安全防范措施。实行“人防”与“技防”相结合的安全体制。为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。2、认真执行国家教育部颁布的中学生伤害事故处理办法，不断完善学校的各种安全制度，做到安全工作制度化。3、加强了学校周边治安的管理，确保我校师生有一个安全、稳定的工作和学习环境。4、定期检查学校的公共活动场所、教学设施、食堂、学生宿舍等设施，及时处理安全隐患，一年来，学校无安全事故。5、进一步加强了门卫的管理，严格门卫工作制度，严禁社会闲杂人员进入校园。6、加强了学生食堂的管理，严格执行学生食堂管理制度，食堂从业人员要持证上岗，餐具定期消毒，保证学生能吃上符合国家卫生标准的饭菜，杜绝群体性食物中毒事件的发生。六、后勤等其它工作1、加大基础设施建设投资，改善办学环境。2008年春季投入资金约15万元，种植16种3400多棵树，努力创造一种人与自然和谐统一的局面，把美化育人环境作为学校重要建