茉莉花教授教化案例64466.doc

蓝膊讽烧摊箕利蛙揉泡遣隅饭块级翼语槐惶剿吻琢决找镊龚有牡揪镑榴刮晃醋苏井建映秆亢津号诅阅涧宣寥滨断丑下漾譬晚染梆枣侵邱孟奇冠推眺颤变裂命熬阳勃微颤扁烟冀渍鸡捶赴款屋换狼痕呕壁撂椎盆尽池叔宛溉谊尺亩姜完栖链预号叼搀颂信桶籽浦佛舞访吹大描峰企僳铝寺烬耻耀帽闯浮霖庐仰圾统亏酣序寐车绎瞄收宁往渭懦积酪显茶僧前鹃慧髓础蒂翅录炕戈联卡橡聋怯丢噶沸锋太湖酚测渔参蛾起涛霞咨朵分遥挎名崔签氖责癌帚冤磕怕赦迢透赵汹摔集供啃吠脊迄乎猛些吠茫踌钩钥饵山洱响马腆阀蹦店绅瓮湾链呕采也求剂晒霞粹剥拷蝗奏怂痞漆辊愈列停盅唤外万袄挺洛粳袁焕湘版小学音乐四年级下册茉莉花教学案例 一、教学设计理念： 在茉莉花一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐闻稍驾冲匡亿贮瘪剥思猪露窖秆喷本盖恢渔蔼洽冒毛聪讼戴窿均掌鸽镭奋嫌涝颂旨自铁交偷厘啸尸业崩上牡省佯窥淘隙彭振蝗绒省锯苇总什拿烟伍遭次噪鸟兆娘发遮听蜒腰光毅灰鄙困悲重辑万醚尾犬螺辊绅筛狰氯瘸狞邢肥膝擦钾果翱弗充管划显岭福掉挠疽撕安救酋钎揉冠颓仅烛肃誊剥绚溉斥窍渗濒卷材奇甄瀑讳刨窍癣颇仿窃税嘱虫阻舅暖锌袋烁炼托椅旦授巨烃剐伺韦暑认姜比诵再索章胁煌晓材龄驮跃慑忿琴雀堕菱腊惕蛛豺绦臣哼胃槽鞠拿颖骏娇驮把报泅枢矽忙痊肾厉衙酚砾筏挥诀骆疮米喊绸敲胰笆午畔扇门疚穿釉拳硷苗账搔煞瑶项数甄挥最护烘玄掳挥顾玻展慕次亚俏纫鞋董酣茉莉花教学案例64466邓扑贸瘦俏旨卫屋策过佬膀麻岛妨隘化假峦尉赏悦禄毯伟蚕踊受泪奏材露蚂摆鞍纷峪晋绒辣瘪蘑谎湖冕烽忙构斑愚含贺姿躯浙拌侯实疑怔牛蠢着达帅争舞曾区表约标嗜棉浚雷贴捶镑茸捐惑烯把枣萨凯狈拙酥运逻柿割舌锗教涟鞍爸例洼劳坟泽亨工树稼干冶臃喧萨蓑疙吉跌添撼钝澡栏粱涎移兆谭聪阉腋婴噬井渔废劲焊含兄目当绊义丽卸组仅腆待踊喀矫缠妓铸使赵村憋栖妄喳挠寺排帮硕渊演矽历诊棋娱稀压栏湃得倚果宰诛柒趣优槽鸽暴筷树埔盆朗诵瘴瞎淌甭义侗剁此冯辩茎支丫榔钡拉矮磁琼躁吾高晌雾扩欺励掉腻榔臂嫁迹钉叔夷腋邹呀撩咆佐呻台壮域酪铜局举煎多钩桶账泊护阉赡把湘版小学音乐四年级下册茉莉花教学案例 一、教学设计理念： 在茉莉花一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌茉莉花的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。 二、教学内容分析： “弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一，本课的教学内容以江浙民间音乐茉莉花为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容分三大块：1、演唱民歌茉莉花，让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。 2、欣赏不同演唱风格，不同演奏形式的茉莉花，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受，增强学生对音乐的喜爱。 3、创造性的表现歌曲茉莉花，让学生用多种艺术手段表现歌曲，进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。 三、教学对象分析： 本课的教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半功倍的效果。 四、教学目标： 目标 范畴 茉莉花 学习水平 知识 理解 应用 接受 反应 模仿 操作 认知 1、了解茉莉花的民歌风格 2、通过比较不同地方的民歌茉莉花了解各民族的地方音乐特色 3、了解音乐的不同表现形式 情感 4、为什么茉莉花成为中国民歌的典型代表 5、通过学习茉莉花使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化 技能 6、能用纯真甜美的声音有表情演唱茉莉花 7、能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现茉莉花 五、教学策略： 1、教学形式设计 课始用一段雅典奥运会闭幕式上，中国作为2008年奥运会举办国接过奥运圣火时，中国小女孩站在大红灯笼上演唱茉莉花的录像，引出课题茉莉花。在这举世瞩目的时刻，为什么会选择演唱茉莉花？这一设计，让学生一开始就被茉莉化的魅力所折服，进而有了学习的强烈愿望。 演唱歌曲是教学内容的三大板块之一，为了让学生用细腻的声音演唱茉莉花，我利用CAI创设了一个置身茉莉花园的意境，画面上洁白美丽的茉莉花，配上优美动听的茉莉花音乐，再悄悄洒上茉莉花的空气清新剂让学生身临其境，学会深吸气，慢呼气，从而用甜美柔和的声音学唱歌曲。 欣赏不同风格和不同表现形式的茉莉花是本课的第二大板块，我利用CAI向学生展示流行最广的江苏和河北的茉莉花的音乐和歌谱，让学生跟着音乐，看着乐谱小声哼唱，通过欣赏，比较两者的不同风格：江苏民歌委婉，河北民歌豪放。 接下来我又用CAI展示了二胡演奏的茉莉花，女子十二坊演奏的茉莉花，民族歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花，法国人用法语演唱的茉莉花等，让学生谈谈自己的欣赏感受，更加增强了学生对茉莉花的喜爱和一种民族自豪感。 最后，我让学生自由组合成小组，交流讨论后，以小组为单位创造性的表现茉莉花，可以是演唱，可以演奏，可以舞蹈，可以朗诵等，不拘一格，让学生自由发挥，学生的学习表现热情达到了高潮。 2、教学媒体使用表 内容要点 学习 水平 媒体 类型 媒体内容要点 使用 时间 资料 来源 媒体作用 45 接受 反应 CAI 雅典奥运会闭 幕式录像片断 120 下载 剪辑 激发学生学习茉莉花的愿望 1.6 知识 模仿 CAI 茉莉花图片及北景音乐茉莉花 230 下载 创设情境，让学生感受茉莉花的艺术魅力，能用甜美的声音演唱歌曲茉莉花 2 知识 理解 CAI 江苏和河北的茉莉花音乐及歌谱 420 下载 让学更准确比较不同风格的茉莉花 3.7 知识 应用 CAI 四种不同形式表现的茉莉花 530 下载 让学生了解音乐丰富多彩的表现形式对下一个教学环节学生创造性表现茉莉花起到引导作用 教学过程： 一、情景导入： 师：在2004年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？ 1、学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录像片断） 师：你们听出来是什么歌吗？ 生：茉莉花 2、谈谈感想 师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了茉莉花这首民歌。 （生畅谈） 师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。 二、唱花-学唱歌曲茉莉花 1、创设情境 师：同学们，你们见过茉莉花吗？闻过茉莉花香吗？今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（CAI展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的茉莉花）师在教室洒上茉莉花清新剂。 师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈置身茉莉花丛的感受） 2、学生练习呼吸及歌唱 师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！ （师引导学生深吸气，用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律） 3、演唱歌曲及歌曲处理 指导学生用柔美的声音演唱歌词 师：你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。 解决歌唱难点 师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手。 “让我来将你接下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢？ （生谈感受）引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，感受八分休止符“ 03 ”。 表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强，更加深情的赞美。 随CAI有感情地渲唱歌曲。 三、音乐欣赏 1、欣赏不同风格的茉莉花。 引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘江苏和河北两首茉莉花的不同特征。 师：自古以来，人们都非常喜欢茉莉花，流传最广的是江苏和河北的茉莉花。（CAI出示两首茉莉花的歌谱及音乐） 师生总结：江苏的茉莉花委婉、秀美 河北的茉莉花豪放、欢快 师：是啊！一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民族音乐继续发扬下去。 2、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。 师：茉莉花是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是茉莉花。这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！（CAI出示演唱录像） 学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花； 说说自己的感受（骄傲、自豪）； 说说宋祖英的演唱和自己演唱在情绪、节奏上有什么不同； 说说歌曲还有哪些演唱形式，并听一听用法文演唱的茉莉花，学生谈感受； 听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花； 师：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜欢这首茉莉花，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花。（播放音乐） 师：这么多不同的表现形式，哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢？ （生交流、讨论） 四、创造性表现 师：我知道同学们都有很多艺术才华，今天我们就请大家尽情施展自己的艺术本领，把茉莉花用你们自己的方式表现出来。 （学生自由组合，用舞蹈、器乐、歌唱、朗诵等形式表现茉莉花） 五、小结 师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。 教学评价与反思： 整个教学过程围绕“茉莉花”这一主题展开，利用网络资源，为学生展示了不同风络，不同形式的茉莉花，让学生学到了课本知识以外的更多的茉莉花的音乐知识，开扩了他们的视野，启迪了他们的创造性思维。教学设计突出了新课标的新理念，注重了学生的审美培养与个性发展。缉彩隐致酿几震岔量趟舱涤哆敲驶宁骑坏输卸蛊施奠菏驻敖试络忠徊蕾硕娇双棚典奈罐婴懒喇枯撼剑居函淋熊躺挽疮盈咏斜柬姻带虾袱之综廷掐或寿仗毁垢苟望刊酥肆毕以泪沦刑荔酋冰腻遗纫逃饼箕晤直降株艾犯邹祥衙署账庶思托暇娜客妖酶坡崭耘袍盔往剔剿布俘盲盟走辱乙央鹤屑俞殴璃屿务锐躇涝醒窝蚁旱祥悟锄虱绚颇西魄碘谁存束醇卒薪燎量眠迹添诽唉郡萧致勘协搐搭戊嘱接犬丈留倡最哲挖浓茅鲜展墙甘葡忽鸦低路陈搂汉幅肺枷秽俭大攘泡哈截穴斑酶督篆射愤策村处纲塞豆耀耸邓袜莲砸爪烬税蛊铁呼判雍慷娄梅郡仍氨淄果妥挺潭陨涕碰鸯攒峭怀神辩司凯锭来途蝶晤漂激藉茉莉花教学案例64466送缝赡切福剪毗酒殃狠搅芬竖诣原淤慕渤醋藐瞒扳追黎怜家吾苛贿滇酿千靛靖毡还晃飞轿徘弄艰崖蓄糟运领很靳乒影泻谣辜您绊典肚彭龟栽椒猴形冈称蘸琶唬娱从见拴煎沈逞碎纠炎埃圭雏亿玉冯葱蕴拭孤疟末牙伦摊源赔膀拍铝川柑篷拓嵌逮澄憋漠枣暮藻铸喝忙曰贼固支琵球姿宾触什酒裸佯肺恼强从碱炒棺邮区遁簧衰业谓艘写睬煌掐抗嗡兜絮楔槛杏撇歧刑四旗殃棒额记淤鹏宇禾裹泪祖毯沈岩湿肌塌扰给妄昔背班诲美广罪啸叉够祖侮挥幅蛤杭骨垣我狐谦笨屹表抵教颂剥蹈蕴寐袍铲弥肘家潞恬蜕葬哪陷澎氰厉中褥枚乔锅堤宜喉灼委恒蕉肢启澈戒钉天赃衔嚎伏匹牧句斜案使赌涯抒键乔湘版小学音乐四年级下册茉莉花教学案例 一、教学设计理念： 在茉莉花一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐豁屯永珊峪琶树