初中英语人教版七年级下册Section A 1a-1c.doc

Unit 5 Why do you like pandas ?Section A 1a-1c重庆荣昌区盘龙镇初级中学 李才志ITeaching objectives单元教学目标SkillFocus听Listen to materials about different animals and adjectives说Describe animals and express preferences读Read some new words and short sentences 写Write about reasons of different animals you like or dislike LanguageFocus 功能句式1. Describe animals Pandas are kind of interesting .Lions are scary ,The dog is really cute .The cat is kind of boring .2. 能表达自己对动物的喜好（Express preferences）A: Why do you like tigers ? B: Because theyre really cool .词汇1. 四会词汇Panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,cat,dog,cute,fun,lazy,in-teresting,smart,beautiful2. 认读词汇Australia,south,Africa,pet,danger,tree,sleep,friendly,shy,scary,koala,cool 3. 短语 Kind of, a lot, be in (great) danger , get lost 语法1. 能正确使用why引导的特殊疑问句进行回答（Wh-questions and answers ）A: Why do you like pandas ? B: Because theyre kind of interesting .Yes / No questions and short answersA: Why dont you like tigers ? B: Because theyre scary .2. 巩固和运用Lets .3 . 能正确使用表示性质和品质的形容词（Adjectives of quality）Your dog is really cute .He is very smart .Shes kind of boring .话题Animals in a zooTeaching materials analyzing 教材分析本单元的核心内容是如何表达动物的名称和讨论自己对动物的喜好及其原因，相应的语法内容是why引导的特殊疑问句的用法，学习的重点是掌握含有why，what, where引导的特殊疑问句及其简略回答。学习表示性质的形容词，巩固lets祈使句表提出建议的用法。Section A（1a-1c）Period 1 Target language 目标语言1. Words and phrases生词和短语panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind of 2. Key sentences重点句型Pandas are kind of interesting .Lions are scary .The dog is really cute.The cat is kind of boring .Why do you like pandas ? Because theyre kind of interesting .Lets see the lions .Ability goals 能力目标Enable students to describe animals and express preferences with the target language.Learning ability goals 学能目标Help students learn how to describe animals and express preferences with the target language. Teaching important and difficult points 教学重难点1. The names of 8 kinds of animals and the use of some describing words2. Enable students to learn to use the describing words well and use “Wh-qestions and answers” in different situations. Teaching aids 教具准备多媒体，展示所需动物图片，学生填空演示文稿以及写简单句子的A4纸Teaching procedures and ways 教学过程与方式Step I Greet教师自我介绍及相互交流，拉近老师和学生之间的距离。同时，把全班分成（Group1 and Group2）,在教学的各个环节，Group1 PK Group2，以此让学生们始终处于竞争状态，来激发学生学英语的积极性。Step II 1. Revision老师引导学生了解本节课的主题-Why do you like pandas? (Section A 1a-1c)然后，通过学生所听到的音乐引出-Do you like music ? ,学生回答，“Yes”,老师继续问-Why do you like music ? 学生回答-Because it is relaxing /beautiful .像这样，老师又问Do you like our school ? 学生又回答：Yes. 老师又问Why ? 然后又问Do you like animals ? 然后引出主题：animals 。2. Watch a TV play-animal world,然后老师引导学生说出自己观看视频后所知道的动物，以此来激发学生的好奇心。Step III1. Presentation通过图片显示来学习新的单词和拼写他们。同时，在黑板上板书zoo-animals:tiger-scary;elephant-strong;lion-scary,too;koala-cute;giraffe-wonderful;penguin-gentle; dolphin-smart; dog-friendly; cat-lazy; bear-dangerous 等10种动物，与此同时提问讨论对他们的喜好和原由。如通过Do you like . ? Yes , why ? Because theyre . . 目的是反复练习本节课的句型，为后面的说话和交流做好铺垫。2. Guessing games 为了巩固所学的单词和激发学生学英语的热情，老师用了两个猜动物的游戏：第一个游戏有8个号码：1到8 的数字，难度要大点；第二个游戏用几个句子来描述动物，对学生的口头表达有帮助，但难度要小点。如果时间允许，可做更多的口头练习。3. Practice 通过含有10种动物的多媒体图片复习所学的动物词汇及练习句型“Do you like. ? Yes, why ? Because theyre . .”,然后进行两人结对练习，以巩固之前所学单词和句型。4. 1a 这个部分很简单，由于很容易，快速对对答案。然后让学生看着1a上的动物地图以此来讨论学生们最喜爱的动物。具体而言，展示一个例子，“Do you like . I like . Why do you like . ? Because . .” For example，Do you like cows ? No , I dont . I like pandas . Why do you like Pandas ? Because theyre kind of interesting . 然后分组练习1到2分钟并叫1至2小组展示自己的口头表达。然后又提供两幅图片，进一步练习Why do you like . ? 这个主要句型，以此强化对该句型的运用。Step IV Listening1、 学生有了一定的动物词汇和句型积累，听1b这部分的内容就很简单了。因此，在听第一遍时，提醒学生要注意动物名词，如tiger, koala 等，然后听后就快速对答案-koala, panda , giraffe2、 为了让学生理解听力部分在今后的学习中的多种用途，让学生再听一遍，老师提出三个问题并学生回答，其问题为：What are the girls favorite animal ? Why ?;Does the boy like giraffes ? Why ? ; What does the girl think of koalas ?3、如果时间允许，可让学生相互询问，做真实英语交流讨论自己对动物的喜爱和原因。Step V Practice and usage1. 由于前面进行大量的机械训练，很自然过渡到 1c部分。首先让学生们分组训练，但是要提醒学生们注意- animals and description words 。然后叫4组学生在课堂上进行自我口头表达。2. 为了练习学生们的书写表达，老师也制定了一个调查表并分发一张A4纸给每位同学，要求学生简单写一写调查的内容，其调查模式如下：调查同伴喜欢和不喜欢的动物并报告：namesAnimals he/she likeswhyAnimals he/she dislikeswhyStudent 1Student 2Step VI Summary and Homework 1、用一张包含10张动物图片来归纳总结本课所学动物单词。2、家庭作业：制定一个调查表-调查自己的最好朋友最喜欢的动物及原因3、号召学生要热爱动物因为他们是我们的朋友，同事也是爱我们自己。4、总结2组都是No.1，鼓励学生要高兴地学习英语。板书Unit 5 Why do you like pandas ?Section A 1a-1cGroup1 PK Group2Zoo- animals : lion- scary, tiger-scary, panda-beautif