11人民民主专政的教案.doc

第一课 生活在人民当家作主的国家（教案）三维目标 1_知识目标 (1)通过教学，使学生识记：国家的概念、人民民主专政、人民民主的广泛性和真实性的表现；中华人民共和国公民的权利和义务；当代中国人的政治生活的主要内容。 (2)通过教学，能使学生理解坚持人民民主专政是正义的事情I理解公民参与政治生活-必须把握基本原则。 (3)通过教学，使学生能运用所学知识联系实际说明公民的政治权利和义务与政治生活的关系。 2能力目标 本课的教学，重点培养学生分析问题、参与政治生活的实践能力。 (1)在学习“生活中的政治权利和义务”时，通过了解公民的基本权利和义务等知识-使学生明白作为公民应该怎样行使自己的政治权利、怎样履行自己的政治义务。 (2)在学习“政治生括：崇尚民主与法制”时，通过了解当代中国人的政治生活的主要内容，使学生懂得应该如何看待政治生活、怎样参与政治生活。 3情感、态度和价值观目标 (1)通过对一些政治现象的比较、分析，使学生充分认识社会主义制度的优越性，培养学生热爱社会主义祖国的美好情感。(2)培养学生的公民观念，使学生认识到在人民当家作主的国家公民依法享有的政治权利、履行的义务，散发学生的主人翁精神。 (3)培养学生的国家观念，使学生认识到参与政治生活履行自己的义务，要以国家利益为重，自觉地维护国家利益、国家安全和国家荣誉。教学重点 1人民民主的特征。 2坚持人民民主专政是正义的事情。 3公民的政治权利和义务。 4当代中国人的政治生活的主要内容。 教学难点 1正确理解公民的权利与义务统一性原则。 2公民怎样参与政治生活 教学准备 国徽、国旗图案；公民参与政治生活享有权利与履行义务的图片资料、事物资料，如选票、选民证等。课时安排 三课时教学过程第一课时人民民主专政：本质是人民当家作主 走进新课 (多媒体课件打出：中华人民共和国国徽) 师：这是中华人民共和国国徽。在我国各级人民政府的门前，都悬挂着庄严的国徽。我想请同学解说一下国徽图案的构成和象征含义。 生1：我国国徽由五颗五角星、天安门、齿轮和各穗组成。天安门象征着民族精神；齿轮象征着工人阶级；谷穗象征着农民阶级；五颗五角星大的一颗象征着伟大的中国共产党，小的四颗象征着人民大众，四颗小五角星各有一角正对着大五角星的中心，代表着中国共产党领导下的中国各族人民的大团结象征着中国人民在中国共产党的领导下掌握了国家权力，成为国家的主人。 生2：整个国徽的整个鲜明地表达丁新中国的性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 师：两位同学说得非常好。国徽是一个国家的象征和标志，看到我们国家的国徽，就会联想到我国的国家性质人民民主专政。那么人民民主专政又有什么特点?我们为什么要坚持人民民主专政呢?这一节课我们就共同来探究这些问题。 (多媒体课件打出课题；人民民主专政：本质是人民当家作主) 推进新课 一、广泛、真实的民主 (自主学习) 师：首先请大家自主学习教材，归纳下列问题： (1)什么叫国家?(2)为什么说人民民主专政的本质是人民当家作主?(3)人民民主的广泛性和真实性表现在哪些方面? 问题1：从起源上讲，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现；从本质上讲国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具阶级性是国家的根本属性。 问题2：人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。 问题3：人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。作为中国公民，他们平等地享有管理国家和社会事务的权利。人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障人民能够自己管理国家；也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到了日益充分的实现。 师：刚才我们通过自主学习教材对这几个问题作了很好的分析和回答。正如刚才一位同学所说。看到国徽，就会联想到我国的国家性质。我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这就是我国的国家性质，或者说是国体。在这样的国家，人民享有广泛而又真实的权利。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”但是，我们又该如何正确认识“人权”呢？ (多媒体课件打出下列文字) 生存权、发展权是根本和重要的人权。 保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节人手。 实现人权的根本途径是促进经挤发展和社会进步。 国家主权是全国人民充分享受人权的前提和保障。这是我国政府关于人权问题的基本观点。那么，人权是具体的、相对的，还是抽象的、绝对的?请大家联系社会生活实际谈谈自己的看法好吗? 生1：我认为，人权是具体的、相对的。马克思认为，“物质资料的生产是社会存在和发展的基础”。人只有生存下来，并不断地发展，才能享有更多的权利；经济不发展，社会不能进步。人权何以保障? 生2：我认为，人权是具体的、相对的。在旧中国，山河破碎，战争频繁，民生凋敝连生存问题都无法解决的国民何以谈人权丧失了国家主权生活在法西斯屠刀下的亡国奴何以谈人权?新中国成立，中国人民站起来了，改革开放，中国人民富起来了，人民享有广泛而真实的民主权利了，我们才可以大声对那些干涉我国内政、破坏我国主权的行为说“不!”这就说明人权是具体的、相对的，从来就没有什么抽象的、绝对的人权 生3：我认为人权是具体的、相对的。改革开放以来，中国经济有了很大的发展，人民的生活水平有了极大的提高。随着经济的发展和社会的进步，中国的人权事业也有了显著的进步。我们把“合法的私有财产受法律保护”写进了宪法，我们把城市流浪人员的遣返规定改为救助管理制度党提出了“以人为本”的科学发展观这一切都说明：人权是发展的，人权是具体的，人权是相对的。师：刚才几位同学谈得非常好。近年来我国人权事业进步显著。用教材上的一句话说就是“今天中国所焕发出的蓬勃活力就是中国人民真实地拥有广泛自由、民主、人权的生动写照。” (过渡)“民主”是人民民主专政的职能之一，和所有的国家政权一样，人民民主专政也有专政的职能那么，这个“专政”的对象是什么？这项职能的意义如何呢？ 生：人民民主专政其专政的对象是极少数敌人。国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法投益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。师：如果说民主与专政是人民民主专政辩证统一的两个方面，你能简要说明一下这两个方面的辩证关系吗? 生：一方面，民主与专政相互区别民主只适用于人民内部专政则适用于敌对势力；另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障。师：回答得很好。大家请看，这里有两种观点：(多媒体课件打出)自由论坛观点一：人民民主专政的国家同其他类型的国家是一样的。 观点二：人民民主专政的国家同其他类型的国家是不一样的。 生l：根据国家的性质迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。国家是阶级统治的工具，具有专政的职能，人民民主专政也不例外。从这一点上说，观点一有一定的道理，这是从国家的共性角度上讲的，但否定了不同性质国家的本质区别因而又是片面的。 生2：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家属于剥削阶级国家人民民主专政的社会主义国家是人民当家作主的新型国家与其他类型的国家是不一样的，有本质的不同。但人民民主专政的国家也具有国家的普遍特征，因而也存在着相同的因素，仅从人民民主专政的特殊性看问题，也是不科学的。师：是的，两位同学分析得很精辟。人民民主专政既有国家的一般性特征，卫有其鲜明的个性。人民民主专政是人民当家作主的新型国家，人民当家作主是人民民主专政的本质，正因为这样，所以我们必须坚持人民民主专政。二、坚持人民民主专政是正义的事情师：刚才我们分析了人民民主专政的含义、特点和车质，现在我们要探究的是为什么必须坚持人民民主专政?(方法引导)探究这个问题可以从三个方面进行。第一，从人民民主专政的重要地位角度分析。坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是立国之本，已被写入我国宪法。第二从“民主”与“专政”这两项职能的意义角度分析。充分发扬社会主义民主，尊重和保障人权才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，坚持国家的专政职能，维护国家的长治久安。第三从改革开放的历史条件下新时期内容的角度分析。坚持人民民主专政，为社会主义经济建设服务，为社会主义现代化建设创造良好的国内条件和国际环境。应利用这一问题培养学生多角度分析问题的能力。延伸新课师：人民民主专政是我国的国体，坚持人民民主专政当然是理直气壮的事。刚才我们从多角度分析了这个问题，明白了这种行为的正义性。邓小平对这个同题说得更为硬气。(多媒体课件打出问题) “运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情，没有什么输理的 地方。” 邓小平请同学们运用刚才学习的多角度分析法 ，阐明这一道理。这就是本节课的课堂作业。(剖析与提示)阐明这一道理，可以从以下口个方面或四个方面中的一点去深入分析。(1)从国家的一切权力属于人民的角度。(2)从维护国家的主权、安全、统一和稳定的神圣职责角度。(3)从警惕国内极少数敌对分子和国际敌对势力的破坏活动的需要角度。(4)从社会主义现代化建设的需要角度。参考答案：(1)人民民主专政是我国的国体人民民主专政的国家政权在人民内部实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政，其本质是人民当家作主。(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主，才能调动亿万人民群众建设社会主义现代化的积极性；只有坚持人民民主专政的专政职能，才能保障人民民主和维护目家的长治久安。 所以，运用人民民主专政的力量巩固人民的政权是正义的事情。 小结新课 国家问题是本节课的中心问题，起着开篇立论的作用。国家是阶级统治的工具，人民民主专政是人民当家作主的新型国家政权，在这种性质的国家中，人民享有广泛而真实的民主。因此坚持人民民主专政是一件正义的事情，坚持和捍卫人民民主专政是公民的重要职责。板书设计 活动与探究 1自由论坛 (1)活动过程教师根据救学需要，针对某一问题，确定论题。将学生分为几十小组，各小组根据论题准备资料，选定代表参与论坛发言。 (2)成果表达在教师作恰当的评点后，各小组将各自的发言进行整理，写成小论文或办一期黑板报。 2撰写小论文 (1)活动建议，组织学生查阅我国人权事业发展的相关资料，讨论我国人权事业发展的问题。 (2)撰写提示：通过对本课内容的学习，在收集和查阅相关赍料的基础上，组织学生撰写。以下题目可供参考： 以人为本科学发展观的核心 改革开放与人权事业的发展 驳“人权高于主权” 用发展推动我国人权事业的发展课外练习 一、选择题 1、“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使在民主共和制下，也丝毫不比在君主制下差。”这句话表明 ( ) A国家是阶级矛盾不可调和的产物 B民主制与君主制没有本质区别 c由封建国家过渡到资本主义国家并非历史进步 D国家都是阶级专政的工具 2、从起源上看，国家是 ( ) A阶级统治的工具 B统治阶级掌握的政权 c阶级矛盾不可调和的产物和表现 D处理阶级矛盾的政治组织 3、人民民主专政的本质是 ( )A民主制 B对敌人实行专政c一种国家政权 D人民当家作主4、人民民主的广泛性体现在 ( )民主权利的广泛民主形式的多样民主主体的广泛民主组织的广泛A B C D5、我国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法规1000多件，在我国，公民选举所需经费均由政府开支。这体现了 ( )A人民民主的广泛性 B人民民主的真实性C人民民主的阶级性 D人民民主的杜会性二、非选择题6、中央社会治安综合