初中英语人教版七年级下册its raining.doc

课题Unit7 Its raining!授课教 师丁隽野选送学校开原三中教学内容分析本节课是新目标英语七年级下册第六单元的第一课时。本单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如何回答How is the weather ？What are you doing? What is he/she doing?是本单元教学的重点。本节课的重点是学习描述天气的形容词， 问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式.另外，谈论天气是英国人见面时的普通话题。本课时的内容不仅让学生学会了如何询问和描述天气，更是一种西方文化的渗透，让学生了解中西文化的差异。教学对象分析七年级学生已经具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题和解决问题。但是他们的抽象思维能力较低，注意力容易分散。教学目标1.知识目标: 熟练和运用本课单词rainy ，windy， cloudy，sunny，snowy，raining，snowing。掌握How is the weather ？What is the weather like? 的句型，并实现生活化的英语交流。2、能力目标：能够运用所学单词及句型，对天气情况进行询问和描述。3、情感和文化目标：通过本课教学，引导学生无论在何种天气环境下，保持良好心态，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。重点难点教学重点：描述天气用语教学难点：询问天气的两种形式及对天气情况准确描述教学策略运用多媒体演示创设情境，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。学生在问题情境的引导下，自主参与知识的发生、发展、形成过程，在做中学，思中悟。教学方法师友互助小组合作课 型新授课教 具多媒体、 教 学 过 程步骤 目标与内容教学方法整合点与软件情境导入创设情境，引出课题Look at the pictures and talk about why they are running. 学生看图片通过教师引导说出答案，引出新课声音展示，引起学生学习兴趣，并为后面学习进行知识铺垫。Step1 预 习交流（师友互 助）预习交流：师傅检查学友预习情况。Listen and guess what shehe is doing学生通过师友合作，完成句子，巩固现在进行时。用多媒体来展示学生需要掌握的动名词。Step 2掌握生词（师友互 助）(一) 展示图片，学习单词用法并造句。1. windy2. cloudy3. sunny4. rainy/raining5. snowy/snowingUse each word to make a sentence.windyrainysnowycloudysunnyy（二）找到单词变化规律。windrainsnowcloudsun（三）猜猜看How is the weather in the picture?师友交流讨论，各组发表意见，最终总结名词变形容词的规律。学生抢答利用多媒体动画展示，师友交流造句并找出名词变形容词的规律，轻松突出了重点，突破了难点。利用多媒体快速展示图片，更能调动学习兴趣。Step3学习对话（师友互 助）（一） 学生根据图片练习对话。A：How is the weather in Beijing？B: Its sunny .（二） Have a conversation学生表演说出地图中城市的天气情况。同学合作（三） 听力练习Students listen to the recorder，andFinish 1B ,2A and 2B .(四) 口语练习Talk about the people in 2a with a partner. 师友交流，小组合作，根据图画内容练习对话.学生上台表演 。通过多媒体录音来完成听力的练习。听说结合，提高学生的知识技能。教师在传统课堂中在黑板上展示图片需要占用大量时间和空间，而利用多媒体演示，可以让学生快速清楚图画内容，充分发挥了信息技术多媒体对英语教学的帮助与支持。Step 4巩固提升（师友互 助）Step 5总结归纳（师友互 助）（一）Group work You are in different cities in our country,talk about the weather there. （二）做练习题1. Its a _ day today (sun).Im playing basketball with my friends at the park. Sounds like you _ (have) a good time now. 2. The weather is bad now. Its _ (wind).3. Its _ (cloud) now. Is it going to rain?4. The weather is cool and_(cloud),just for walking.5.多伦多的天气如何？同学们，愉快的时光让你我都有了很大的收获，下面请同学们晒晒自己收获，与大家共享。 本节课学到了哪些知识？和你师傅（学友）之间的合作怎么样？课堂小结:How is the weather in ?What is the weather like in ?Its windycloudysunnyrainy/rainingsnowy/snowing学生小组合作，讨论本组成员去哪里游玩，天气如何，玩的开心么？学生师友合作找到问题的答案并解释知识点学生以抢答形式谈收获和体会。培养学生的语言口头表达能力。 跟传统课堂相比，利用多媒体给学生出示练习题，快捷方便。培养学生总结归纳概括的能力，提高学生的语言表达能力。分层作业学以致用课内作业：1.背诵本节课的单词及语言点.课外作业：网上冲浪：上网查阅并收集关于天气的词语课内作业回归课本，十分钟即可完成。然后小组交流互查。课外作业课下小组合作完成。利用网络查阅与天气有关资料，体会信息技术给学习带来的便捷。小组合作交流增强集体荣誉感。板书设计Unit 7 Its raining!Hows the weather(in)? Whats the weather like (in) ?It