高优指导高三生物一轮复习 第11单元 生物群落的演替 2 生物群落的构成和演替课件 苏教版.ppt

第2讲生物群落的构成和演替 2 考点一 自主梳理 核心突破 典题试做 考点二 考点一生物群落的构成1 生物群落 1 群落 在同一时间内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合 2 物种丰富度 指一个群落或生态系统中物种数目的多少 3 考点一 自主梳理 核心突破 典题试做 考点二 2 生物群落中的种间关系 连一连 4 考点一 自主梳理 核心突破 典题试做 考点二 3 群落结构 1 写出图中群落空间结构的类型 图甲 垂直结构 图乙 水平结构 2 根据上图分析 决定群落空间结构的主要因素 图甲植物分层 阳光 图甲动物分层 栖息空间和食物条件 图乙植物分布 光照的强弱 地形的差异 湿度的不同 动物的活动等 5 考点一 自主梳理 核心突破 典题试做 考点二 判一判 1 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布 构成群落的水平结构 2 土壤动物群落不存在分层现象 3 随机扫取表层土取样 可以调查土壤小动物类群丰富度 4 一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落 提示 不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地 也存在分层现象 提示 土壤表层只有一部分小动物分布 应该用取样器取样法调查土壤小动物类群的丰富度 提示 生物群落是一定区域中各种生物种群的集合 6 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 1 种群与群落 7 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 8 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 2 种间关系 9 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 10 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 特别提醒 1 竞争是两种或两种以上的生物由于空间 食物有限 呈现出 你死我活 的变化 可能导致 强者更强 弱者更弱 甚至弱者最终被淘汰 生物之间的竞争关系大小与它们所需的食物种类和居住空间相似度有关 一般所需的食物种类越接近 居住空间重叠程度越高 生物之间的竞争力越大 2 关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定 从最高点判断 一般捕食者数量少 被捕食者数量多 从变化趋势看 先到波峰的为被捕食者 后到波峰的为捕食者 即被捕食者变化在先 捕食者变化在后 11 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 3 一般生物之间的捕食关系不会导致其中一个物种的灭绝 而生物之间的竞争关系会导致一个物种的灭绝 所以一般不能盲目引进外来物种 防止引发生态危机 4 生物之间长期的寄生关系 会使寄主和寄生生物相互的危害减小 有利于各自的生存 5 种内斗争为种内关系 竞争为种间关系 种间斗争包含竞争 而生存斗争是达尔文自然选择学说的中心论点之一 很明显 生存斗争内容更丰富 既包括生物与生物之间的关系 又包括生物与无机环境之间的关系 图示如下 其中a代表生存斗争 b代表种内斗争 c代表种间斗争 d代表竞争 12 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 3 土壤动物类群丰富度的研究 13 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 特别提示 1 从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计 2 尽可能多收集小动物 收集小动物时 根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集 3 从同样营养条件的土壤中采集的样本 多组同学进行统计比较 4 识别命名要准确 并进行分类 5 远离危险地带 不要破坏当地环境 错混辨析对种间关系曲线辨析不清 1 互利共生曲线 同步性变化 同生共死 2 捕食曲线 不同步变化的此消彼长 不会导致某种生物灭绝 3 竞争曲线 看最终结果 一种数量增加 另一种下降甚至降为0 只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物 则必为竞争 竞争激烈程度取决于空间 食物的重叠范围 14 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 例题如下图所示 共同生活在一起的两个物种 一个物种主要以a为食 另一个物种主要以b为食 它们所吃的食物有些是共同的 以c表示 图b表示图a经过自然选择形成的结果 下列有关叙述不正确的是 a 两个物种间存在着竞争的关系b 自然选择使以c为食的个体日趋没落c 自然选择使两物种中的一种灭绝d 两物种在竞争中最终适应环境 答案 解析 15 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 对应训练1关于群落的结构 以下理解不正确的是 a 竹林中的箭竹高低错落有致 其在垂直结构上有分层现象b 动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关c 淡水鱼占据不同的水层 出现的分层现象与各种鱼的食性有关d 不同地段生物种类有差别 在水平方向上呈镶嵌分布 答案 解析 16 考点一 考点二 自主梳理 核心突破 典题试做 对应训练2甲 乙 丙是食性相同的 不同种的蝌蚪 三者之间无相互捕食关系 某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪 甲 乙 丙各400只 和数量不等的同种捕食者 一段时间后 各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表 下列推测不合理的是 a 捕食者主要捕食甲和丙b 蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响c 无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失d 随着捕食者数量增加 乙可获得的资源减少 答案 17 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 考点二生物群落的演替1 群落的演替群落的演替是指在生物群落发展过程中 随着时间的推移和空间分布的变化 一个群落代替另一个群落的演化过程 18 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 2 演替的类型 19 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 20 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 特别提醒 1 初生演替和次生演替最根本的区别就是起始条件不同 2 并不是所有的次生演替都能达到乔木阶段 一般湿润地区和半湿润地区可以演替到乔木阶段 干旱地区和极地非常寒冷的地区 由于缺水或温度过低的原因很难达到乔木阶段 3 初生演替和次生演替所需要的时间不同 主要原因是初生演替创造土壤条件所需要的时间是漫长的 所以演替时间长 21 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 3 人类活动对群落演替的影响 1 人类的活动方式 不合理方式 放火烧山和砍伐森林 开垦土地 建造水库等 合理方式 通过培育森林 管理草原 治理沙漠等手段建立人工群落 2 影响结果 使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 22 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 判一判 1 演替达到相对稳定的阶段后 群落内物种组成不再变化 2 人类活动可以影响演替的方向和速度 3 若时间允许 弃耕的农田总会形成森林 提示 群落演替到相对稳定的阶段后 群落内物种的组成仍处在动态变化中 提示 人类活动可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 提示 并不是所有的演替都能达到森林阶段 还要考虑人类的活动和气候条件等对群落演替的影响 23 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 1 群落的演替 1 群落演替的过程可人为地划分为三个阶段 侵入定居阶段 先锋群落阶段 一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境 为以后侵入的同种或异种生物创造有利条件 竞争平衡阶段 通过种内或种间竞争 优势物种定居并繁殖后代 劣势物种被排斥 相互竞争过程中共存下来的物种 在利用资源上达到相对平衡 相对稳定阶段 物种通过竞争 平衡地进入协调进化 资源利用更为充分有效 群落结构更加完善 有比较固定的物种组成和数量比例 群落结构复杂 层次多 24 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 2 群落演替的原因 环境不断变化 为群落中某些物种提供有利的繁殖条件 而对另一些物种的生存产生不利影响 生物本身不断进行繁殖 迁徙 群落内部由于生命活动造成内部环境改变 种内和种间关系不断发生变化 人类活动的干扰 25 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 3 群落演替的结果 26 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 2 人类活动对群落演替的影响 1 人类活动是有目的 有意识地进行的 可以对生物之间 人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制 甚至可以改造或重建起新的关系 有利于群落的演替 2 人类砍伐森林 填湖造地 捕杀动物等破坏自然的活动会对群落的演替不利 生态系统会遭到破坏 总之 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 有时有利于自然演替的进行 加快演替的速度 有时会减缓演替的速度 27 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 3 研究群落演替的意义 1 有利于使人类认识到外来物种对当地生物的危害 使人类能够控制好人与生物之间的关系 达到人与其他生物和谐相处 有利于保护生物的多样性 2 有利于人类预测群落的未来变化过程 从而正确掌握群落的动向 使之朝着有利于人类的方向发展 3 有利于人类认识生物与无机环境之间的关系 加强生态环境的保护 提高生物的环境容纳量 28 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 错混辨析对演替的概念及过程理解不到位 1 演替不是一个无休止的过程 任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段 这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态 此时物种与环境之间高度协调 能量和物质的利用率高 生态系统抵抗力稳定性也高 2 演替并不是 取而代之 演替过程中一些种群取代另一些种群 是一种 优势取代 而非 取而代之 如形成森林后 乔木占据优势地位 但森林中仍有灌木 草本植物 苔藓等 29 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 例题 2015全国 卷 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述 正确的是 a 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同b 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂c 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强d 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 答案 解析 30 考点一 考点二 自主梳理 典题试做 核心突破 对应训练下列选项中不能演替为森 树 林的是 a 西北干旱地区的典型草原b 大兴安岭火灾后的林区c 沂蒙山区的裸露岩地d 黄河三角洲的弃耕地 答案 解析 31 统计调查类实验的步骤及结果分析1 调查类实验概述研究对象是客观存在的事实和现象 通过调查了解 提出自己的观点和获得结论 2 调查类实验的一般步骤确定调查方法 选取对象 确定范围 制订记录表格 结果分析 32 3 归纳总结 1 常用的调查方法 询问法 问卷调查法 取样调查法 样方法 标志重捕法 取样器取样法 野外观察法 社会调查法 实验法等 如调查人类红绿色盲的发病率用询问法或问卷调查法 调查土壤中螨虫的种群密度用取样器取样法 2 选取的调查对象和范围一定要科学合理 如调查人类红绿色盲的发病率 应在人群中调查人类红绿色盲患者人数 而不是在患者家系中调查 调查人类红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查 3 根据调查目的科学制订记录表格 如调查人类红绿色盲的发病率的表格中 应该分别列出男性患者人数 女性患者人数 男性总数 女性总数 男性发病率 女性发病率 因为此病是伴性遗传病 男女发病率不同 33 4 调查结果的分析 1 调查类实验结果的表示方法 现象描述法 如 土壤中小动物类群丰富度的研究 的实验结果可以用多度等级 非常多 多 较多 较少 少 很少 等表示 数据统计法 如 调查某地某种生物的种群密度 的实验结果可以通过样方法或标志重捕法计算得出的数据来表示 2 结果分析的方法 对比现象变化或数据变化 找到规律 得出结论 34 对应训练1下列有关调查 实验的描述 错误的一组是 答案 解析 35 对应训练2科研人员在适宜条件下研究了接种密度对蒙古裸腹溞种群数量变化的影响 结果如下图所示 下列叙述正确的是 a 接种密度为800个 l时 蒙古裸腹溞种群在前6d内呈 s 型增长b 接种密度为200个 l时 蒙古裸腹溞种群在第5d时种群的年龄结构呈增长型c 接种密度为200个 l时 蒙古裸腹溞种群的k值约为1000个 ld 相同条件下接种量低 蒙古裸腹溞种群数量达到k值所需时间较长 但k值较大 答案 解析 36 对应训练3回答下列有关生态方面的问题 图甲中 曲线 分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后 其未来所发生的三种可能变化 1 曲线说明其种群栖息地被破坏的程度较轻 当曲线 趋近于零时 对该动物种群宜采取保护的措施以防止其灭绝 图中阴影部分的产生可能会引起该种群的发生改变 表明种群发生了进化 2 当种群数量对应于d点时 其年龄结构为 甲 乙 37 图乙是将灰喜鹊引入某生态系统后 研究人员连续调查了10年的种群数量的变化而绘制的 值变化曲线 1 灰喜鹊从第1年至第6年种群的数量变化是 r s t三点时的种群数量相比 最少的是点 2 若采用标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标志物脱落 则计算所得数值与实际数值相比可能 选填 偏大 偏小 或 不变 3 如果人类为了改善生态景观 清除多种野生植物 扩大某种观察植物的种植面积 此举将导致生物降低 38 答案 1 迁地基因频率 2 增长型 1 先增加后减少t 2 偏大 3 多样性 解析 1 曲线 受干扰后波动较小 说明其种群栖息地被破