英语人教版五年级下册Unit 4 When is Easter教学设计.docx

Unit 4 When is Easter ? Part A Lets talk 课时：第二课时教学内容分析：本节课要求学生学生在掌握了When is ?/ Its on 句型的情况下，能够独立阅读A部分Lets talk的内容，并且能够回答相应的题目，看看是否理解课文内容。最重要能否很好地运用重点句型，自由对话。学情分析：五年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。教学目标: 一、知识目标：能听懂、会说 There are some special days in April. Its on April 5th this year.等句子。二、能力目标：能独立阅读，能够正确询问并回答节日所在日期。三、情感态度：进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。教学重点: 词汇：special（清音浊化） 句型：When is ?/ Its on / There are some special days in 教学难点：独立阅读，能流利地运用所学句型进行会话。主要教法: 情境教学法、操练法教具准:ppt、日历纸、光碟教学过程：一、 Warming-up1. Free talk: What day is it today? Whats your favourite day？ Why?.2. Make sentence，review: When is /Its on二、 Presentation1.(1)出示句子：There are two special days in April. 重点教学special，着重讲解sp清音浊化。special的意思是特别的，老师提出“特别的爱”让学生翻译。(2)理解了special的意思之后，指名翻译句子：There are two special days in April.（四月里有两个特别的日子。）(3)老师提问”你们知道四月有哪些特殊的日子吗？”然后在黑板上张贴四月份日历，让学生更直观地学习。也在PPT上出示Easter的图片，回忆复习我们在上单元学习的在复活节，“What will we do on Easer?”紧接着，出示愚人节的图片，指名说出节日名称“Aprils Day”。(4)请同学们根据这两个节日的有关信息，造句子，并且在PPT上展示日历，句型以及日期缩写。2.Lets try部分，完成听力，并校对答案。在练习过程中，要求学生听出前面两句重点句型，When is /Its on. 3. 看动画：第一遍合上课本看动画，整体听，锻炼听力能力；第二遍带着问题1.What are special days in April?2.When is Easter ?3.When is April Fools Day?听录音并思考、得出答案第三遍听音并核对答案。 4.练习：补全对话5.完成P38练习，并校对答案。三、 Consolidation and extensionMake a dialogue（根据两种对话模板，四人一组进行练习。）模板一：（月份里只有一个特殊日子）A: Hi, XXX. B: Hi! There is a special day in _.A：What is it?B:_ .A：When is _？ B：Its on _.A: Cool! What do you do on _？ B：_.模板二：（月份里有两个特殊日子）A: Hi, XXX. B: Hi! There are some special days in _.A：What are they?B:_ and _.A：When is _？ B：Its on _.A: And _？ B：Its on _.四、 Homework1、背熟A. Lets talk并表演。 2、预习书本第39页，跟读录音五次以上，家长签名。 3、造句。板书设计Unit 4 When is Easter? A let