语文人教版五年级下册《梦想的力量》.doc

梦想的力量教学设计新港中路小学 梁蕴鸿教学目标分析：梦想的力量通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，这三个步骤对瑞恩来说如同爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。教学目标：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容。3、有感情地朗读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。学习者分析：五年级学生已具有较强的独立识字能力，预习的能力，具备将默读与思考有机结合的能力，阅读时能理解文章的主要内容，因此教学要更加放手。 但从课文中体会文章的思想感情和领悟作者的表达方法恐怕还有些欠佳。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学设计：一、 谈话，导入新课1、什么是“梦想”？ 你的梦想是什么？2、梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天，就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、 初读课文，整体感知 1、 快速浏览自读提示，说说自读提示对我们学习这篇文章提出了什么要求。2、 默读课文，注意生字的读音。3、 指名读词、正音。4、 思考：课文讲了一个什么故事？三、 读文交流，体会情感（一）理解梦想产生的原因1、瑞恩为什么会有这样强烈的梦想？ 2、出示非洲孩子缺水的资料。 3、听了有关非洲孩子缺水的资料介绍，你最大的感想是什么？（二） 瑞恩实现梦想的具体行动快速阅读313自然段，从文中找出相关的语句，并写一写自己的感受。1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那饼干盒里。”瑞恩为了实现梦想做了哪些事情？瑞恩还会做哪些劳动？（想象省略号的内容） 2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。“瑞恩还小那我再多干些活挣更多的钱吧！”让瑞恩通过干活来赚够2000元，实在是太困难了，但瑞恩并没有放弃。他不放弃什么？3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。 读一读瑞恩的话，你体会到什么？4、瑞恩的梦想感动了哪些人？找出有关的句子用心读一读。（三） 感悟“梦想的力量”1、瑞恩的梦想实现了，他为非洲人民带去了什么 ？ 2、补充资料： “瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后， “瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。3、思考：梦想的力量究竟有多大？体现在哪里？4、读了瑞恩的故事，你受到了什么启发？5、补充资料：这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客我们中央电视台的实话实说栏目。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”6、小练笔：如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！四、 总结课文，升华认识年仅6岁的瑞恩要为非洲的孩子打一口井，为了实现这一梦想，他克服重重困难，坚定执着地为实现梦想而奋斗。他的爱心感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实，这就是梦想的力量。梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的梦想不懈努力吧！五、 课后作业自由选择其中的一题：1、 如果你是瑞恩班的孩子，在给非洲孩子的信里，你