英语人教版四年级下册Part B 第一课时

教学目标 1 能听 说 读 写单词 coat socks jacket shorts shirt sweater 2 能熟练运用句型 Where are my new socks What colour are they 就 衣物的位置和颜色展开问答 3 能完成 Let s find out 运用句型 I want to wear 来表达自己想 穿的衣物 并进行涂色 教学重 难点 重点 掌握单词 coat socks jacket shorts shirt sweater 的 意思 识记单 复数形式并加以区分与应用 难点 能熟练运用句型 Where are my new socks What colour are they 就衣物的位置和颜色展开问答 教学准备 教学挂图 教学光盘 人物头饰 教学课件 教学过程 warm up 1 Free talk 教师将 Lucy 和 Lily 的衣物放在讲桌上混在一起 教 师让学生两人一组进行问答 将衣物分开归类 如 S1 Whose pants are those S2 They re Lily s S1 Whose hat is this S2 It s Lucy s 2 准备好的同学自由上讲台表演对话 Presentation 1 教师利用课件展示 skirt 提醒学生将 k 换成 h 找学生上台板 书 shirt 并尝试拼读 对比记忆单词 k 像女裙是撒开的 所以 skirt 是女裙 shirt 是衬衫 2 教师描述顺口溜 引出 coat It s cold so I wear mt coat 对比 cold 来引出 coat 并对比记忆 板书并教读 3 教师对比两种动物的高矮 解释 The bear is short 然后利用课 件 在 short 后加 s 变成短裤 提示学生注意发音 并且裤子有 两只腿 所以必须以复数的形式出现 教师将 shorts 放在桌上 提 问 Where are my shorts Ss They re on your desk 4 教师出示 sweater 的图片 并问 Is it a coat Ss No it isn t 引出单词 sweater 5 用同样的方式教授 socks 并提问 What colour are my socks Ss White 6 教师展示夹克衫的图片 并介绍这个词语是音译而来 所以 教师让学生一起念读 夹克衫 夹克衫 jacket jacket 7 引导学生体会 s 的意义 jeans pants shorts socks shoes 等词都是成对出现的 没有 单数形式 而 skirt shirt 等词则不同 指导学生理解 8 展示教学挂图 同桌两人一组就衣物的位置和颜色进行问答 如 S1 Where are the shorts S2 They re on the bed S2 What colour are they S1 They re blue 9 播放 Let s learn 部分光盘 学生跟读 学习正确的语音语调 Consolidation and extension 1 完成 Let s find out 1 教师解释情景 You are going on a trip What do you want to wear 让学生挑一挑 涂一涂颜色 2 教师示范 I want to wear my green skirt 然后将 skirt 涂成 绿色 3 同桌两人一组运用此句型互相描述自己想穿的衣物 然后 涂色 2 两人一组 模仿 Let s learn 里的对话 练习句型 如 S1 Where are the shorts S2 They re on the bed S2 What colour are they S1 They re blue Homework 将 Let s learn 部分所学的新单词抄写在四线三格里 板书设计 Unit 5 My clothe