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此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除呼风唤雨的世纪教案阳东广雅小学 黄鑫华教学目标:1、认识生字词,能结合图片理解重点词意。2、有感情地朗读课文,能联系生活实际,谈对现代化科学技术的感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感。教学重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备:多媒体课件教学课时:2课时 第一课时教学过程:一、导入。1看视频,理解呼风唤雨的原意。2、检查预习情况,解决问题:是谁在呼风唤雨呢?靠什么呼风唤雨呢?人类在哪个世纪呼风唤雨呢?(相机板书: 人类、科技、20世纪是一个呼风唤雨的世纪)3、激趣:你们相信这句话吗?让我们一起走进20世纪,去感受它的辉煌。二、品读第四自然段,感受今天的成就 根据学生汇报品读句子: 20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、原洋船舶等。1、 读这段话,提问:你段话是在介绍什么?2、看图片读出它们的名称。3、他们中间有的是正在去探索发现的,有的是已经发明出来的,你能介绍一下吗? 区别“发现和发明”这两个词。(课件出示练习题)4、提问:难道20世纪的发现和发明就仅仅只有这些吗?3、你享受过哪些高科技的产品呢?通过朗读来赞美20世纪的人类的科技成就。4、发挥想象:王公贵族们的生活是怎么样的?如果过去的王公贵族穿越时空来到这里,会说什么?自豪地再读读第四段。三、品读第三自然段 回顾昨日的幻想1、自读第三自然段,说说你知道了什么?相机理解“农耕社会”。2、师范读句子。(课件出示:人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。(1)、生对老师的范读作评价:你听出我是怎样读的?你们也来读试试。(2)、说说你知道在农耕社会还会没有什么?(出示句式练习说话:那时没有只能)(3)、说说哪些幻想变成现实了(练习说话:神话中的 成了现在的 ,它可以让 )(4)、小结引读诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,读出美感。(5)、各种方式读小结:祖先的幻想,今天纷纷变成了现实。人类科学技术已经完成了过去由神仙才能办到的事,科学技术真是太生:神奇、了不起。让我们自豪地读一读。(生激情读句子:在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。)(1)、是什么使人类的生活大大改观?相机板书,并总结板书。(2)、正是这些发现与发明,让我们的生活有了翻天覆地的变化,让我们再大声的告诉世人,20世纪真的是一个呼风唤雨的世四、总结升华情感 1、今天我们已经踏入21世纪,我们是21世纪的主人。我相信:只要我们努力学习科学文化知识,在21世纪里将会有更多的新发现与发明。2、小练笔:说说未来的世界。3、最后,让我们记住伯兰特罗素这句话:(课件出示:归根到底,是科学使得
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