语文人教版三年级下册大连市沙河口区玉华小学李彤-31.《女娲补天》教学设计.doc

女娲补天教案 大连市沙河口区玉华小学 李彤教学目标： 1、通过小组合作学习，会认5个生字，会写7个生字，了解课文大意。2、通过四个方面理解“可怕”，学习女娲为什么补天，并能复述起因。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险的精神。感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学难点： 1、识字写字。2、复述课文大意以及女娲补天的起因。教学重点：1、通过理解“可怕”，学习故事的起因。2、感受神话故事的神奇。教学过程一、导入1、师：上课前我们来看段视频，看你能看懂些什么？（播放视频）（生自由说)瞧，多神奇呀！在悠久的历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花，今天让我们走进女娲补天的故事。板书课题。 师：同学们，你们都读过什么神话故事？ 师：是啊，我们还学过盘古开天地，后来还学过女娲造人。大家可真了不起，读过这么多故事。师：今天我们再来学习一个神奇的故事女娲补天，和老师一起书写课题。齐读课题。师：你对女娲有了解吗？（学生用平板电脑查女娲的资料。）2、师：读了题目后，你能提出什么问题？ 看来同学们都很会学习，善于提出问题将会帮助你们取得更大的进步。二、学习生字1、师：现在就让我们走进神话的世界，请同学们打开书，出声的朗读课文。读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。2、师：同学们读得真认真，同时也回顾了预习内容，下面就开始组内互查生字。3、师：每组都亮出了绿灯，老师要考考大家。1）读词语。 师：谁来读？ 师：读得真准确，特别是这几个字的字音。谁来读读。全班一起。 师：谁发现问题了？是啊，你再来读一遍。这几个字经常出现问题，你来读？全班一起。2） 正音。师：请选择正确的读音。有没有问题？真不错。3） 组词。师：来，组词。4、师：通过小组合作、师生挑战，同学们的生字学习全部过关。现在老师想请4到8组的4号同学起来。请你们按自然段，正确流利的朗读课文，其他同学边听边想课文讲了一件什么事？5、师：谁来说说？ 师：像这样回答，内容还不够完整。三、了解大意1、师：没关系，我们可以根据这三个问题归纳主要内容。下面我们就合作学习解决问题，看合作学习要求。（PPT出示合作学习要求。） 师：要求明确了吗？好，开始学习吧。2、 师：同学们在合作学习中积极参与，表扬每名同学。哪位同学汇报一下 。 师：有同学要补充吗？（就来读读课文，再来看看女娲补天时先做了什么？又做了什么？） 师：有同学能把语言再简洁一些吗？学生回答。 师：老师这样说是不是更简洁“从前天塌下来了一个大窟窿，人们遇到了灾难。女娲找到女彩石，并且冶炼五彩石，最终把天补上的故事。3、师：就像这样，组长带领你的组员练习说说。谁来试试。我们抓住了故事的起因、经过、结果，概括出了课文大意。4、 学文第一自然段（一）读句子 （音频出示“打雷声”）1、 师：女娲创造了人类，人们在大地上幸福的生活着。可是有一天女娲被一声巨大响声震醒了，她看到什么了？请同学们读第一自然段，用横线把它画下来。谁来说说。同学们画的和他一样吗？2、 师：自己读读这段话，你有什么感受？ （可怕） 师：是啊，这样的情景太可怕了。（二）圈词语1、师：作者是怎么描写当时情况可怕的呢？请同学用方框画出课文描写的地方。谁来说说。（天、地、田野、山冈）(三）想画面1、师：这些地方发生了什么变化呢？用波浪线画一画。1） 天。 师：我们先看天空。 是啊，天空出现了一个黑黑的大窟窿。这是什么样的画面？ 想象一下，这个大窟窿里面什么样？对啊，黑得不见底，望不到头。 你有什么感受？就来读出当时的可怕。 原本天空湛蓝深远，现在却出现是黑乎乎的一片。你再来读？ 温暖的阳光都被这个大窟窿吸走了。全班一起。这样的情景多可怕啊。 就像老师这样，用自己的话说说这是什么场景，你有什么感受？谁来试试。2） 地。师：谁来试试？ 地面上出现了许许多多深不见底的大沟特别的可怕。谁再来说？谁来读读？大地上的欢歌笑语变成了连连哀叫，我们一起读。3） 师：不仅如此，山冈呢？ 同学通过了读课文理解了熊熊大火的意思，老师查字典也找到了它的意思，谁来读读？这就是熊熊大火，这样的火势太可怕了。你来读出这样的感觉。原本满山的鲜花，都消失得无影无踪。你再来读。4）师：还有谁要补充。 整个田野都是洪水。你来试着读出当时的可怕。是啊，庄稼被巨大的洪流冲得无影无踪。全班一起。2、师：再来读这段话，能用一个词语概括一下当时的情景吗？ 是啊，山崩地裂。3、 师：此时的人们呢？ 你来说。人们已经被逼的无路可走了多可怕啊。谁来读读。不仅幸福快乐的日子没有了，人们的生命都受到了威胁。我们一起来读。4、古代劳动人民通过丰富的想象力，从这几个方面描写了当时情景的（可怕）。一前一后，先（总说），后（分说），这是一个（总分结构）（四）练习复述1、师：我们通过读句子，抓词语，想画面的方法感受到了当时情景的可怕。谁来完整的读读。2、师：从文字中我们感受到了当时的，下面我们看一个动画片，再来感受一下当时的情景。（视频出示动画片）3、师：谁来说说你有什么感受？ 师：是啊，天塌了一个大黑窟窿，地裂出条条深渊。男生来读。 师：到处都是猛烈的大火，到处都是汹涌的洪水。女生来读。 师：人们被大火围困，被洪水包围，我们一起来读。4、 师：这就是女娲补天的（起因）。结合板书和刚才的动画片，谁能复述课文的第一自然段。（五）出示预习要求1、师：女娲到底怎么补天的，结果又是怎样的呢？同学们可以课后搜集有关资料，下节课我们再来学习。2、师：看，预习要求。（PPT出示预习要求）五、写字：