认识资源管理器说课稿.doc

开场白尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的课题是认识资源管理器，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等环节来进行我的说课教材分析信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是小学人教版三年级下册第三单元第3课 资源管理器小学信息技术第2册），资源管理器操作是计算机操作中很重要的一个部分，是了解计算机资源的分类、管理等内容很重要的一节课，在这节课中主要是让学生了解资源管理器的启动、界面、组成，并且学会在资源管理器中整理自己的文件（包括复制、删除等）。 这一课是在前一课查看我的电脑一课有关资源的操作（包括打开“我的电脑”、浏览硬盘内容、建立文件夹等内容）后再次通过资源管理器的学习，来了解计算机中资源的存放规律，初步学会整理这些资源。学情分析 关于学生和老师：现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点，其次培养学生的大胆思维能力。让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法。最后老师提出自己的认识和大家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体；也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。 教学目标根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、 认知目标：学生能学会新建、复制、移动、三个操作，并理解这些操作的实际意义。提倡学生在资源管理器中完成，加深学生对资源管理器的认识。在自主学习过程中，培养学生的观察、分析、总结能力2、能力目标：通过学习，学生能掌握新建文件夹，复制文件、文件夹，移动文件、文件夹的操作技能。3、情感目标：上课过程中对学生课堂纪律，爱护机房设备的教育。通过学生小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，互相帮助的精神，及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而进一步培养学生对信息技术的兴趣。 激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、合作、探究的学习方式。让学生通过自己实际操作进一步加强与周围的同学沟通的能力。练习过程中，学生之间互相帮助，树立良好的与他人共事的合作精神。教育学生在生活中树立系统观念，注意条理性。教学重难点难点通过教师讲解学生会对文件进行新建文件夹，复制文件、文件夹，移动文件、文件夹的操作技能。1、 学生能理解系统的建立文件夹的意义。2、 根据路径正确的新建、复制、移动文件、文件夹。3.学生在学会操作后能积极应用于学习生活。教法阐述二、基于对教学目标和重点、难点的确定，根据皮亚杰的构建理论，结合教材的特点和学生的认知规律，本节课我主要采用如下教法：讲解法与媒体演示法相结合讲解法：对于文件和文件夹的概念，资源管理的作用，以及文件系统的结构，可以采用讲解法，这样可以使学生更好地理解。 信息技术教学，更应该体现信息技术的优势。利用多媒体技术辅助教学，正是体现这种优势的途径，这就是所谓的媒体演示讲解法。这种教学法指教师不仅运用语言，还应使用数字化的静态图像、动态图像、矢量图形、波形声音、实际操作演示等手段传递信息，使学生的视、听觉最大强度地接受新知识与技能训练。我们知道，信息技术教学的基本原则之一是直观性，许多有关信息技术基本知识与操作技能，仅凭教师的口述，学生难以形成准确的概念。因此，在信息技术教学中，教师的讲授应精心选择使用多媒体数据，丰富学生的感性认识，并在此基础上得出正确的结论，使教学取得最佳的效果。学法指导学法上以调动学生主动积极学习为主，以自主、合作、探究的学习方式，让学生在教师指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中实现知识的迁移。教学过程 根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（1） 、创设情境，导入新课老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看，是一些什么礼物。其实，礼物就在同学们的电脑里面，请打开“桌面”上的“礼物”文件夹去看看。我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具“资源管理器”。（2） 、实践体验1. 想一想交流：你是怎样找到“资源管理器”的。（可以补充其他打开资源管理器的方法。）开始、程序、资源管理器鼠标右键单击“开始”，选择“资源管理器”鼠标右键单击“我的电脑”，选择“资源管理器”2. 找一找你能给“资源管理器” 窗口的各部分找一个合适的名字吗？（大屏幕出示：菜单栏、标题栏、工具栏、状态栏、滚动条、文件夹窗口、内容窗口）3. 看一看尝试使用资源管理器。先在文件夹窗口中选中D：，然后看看右边的内容窗口中有什么变化，再单击D：盘前面的“”号，展开D：，看看左边文件夹窗口和右边内容窗口有什么区别？找到上节课建立好的个人文件夹和这节课的礼物文件夹。比较两个文件夹中的内容。4. 练一练我们已经找到了很多有趣的文件，你想把这些有趣的文件都放进自己的文件夹中吗？请你说说办法？请学生自学书本，认识复制、粘贴这些工具按钮。请学生设计一个复制文件的方法。总结复制文件的基本步骤。选中对象。单击“复制”或者“剪切”。找到目标件夹。单击粘贴。请同学们比较剪切、复制的不同点。5. 比一比1、现在我们进行一个复制文件的比赛。看看谁在30秒钟内从“礼物”文件夹中复制出的文件最多。2、老师还有更快的方法，你相信吗？ 向学生介绍同时复制多个文件的方法，和复制整个文件夹的方法（3） 、展示交流1.请同学们打开并展示已复制好文件的文件夹。2.引导学生认识到文件夹中的内容比较杂乱，各种类型的文件都混在一起。3