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文档简介

市级课题“以开心农场”为基地，开展乡村小学生习作教学的探索与研究童话故事习作教学指导课说课稿深溪镇中心学校 龙成琼今天我说课的题目童话故事习作指导，下面我从一下几个方面说这堂课的设计： 一、说教材。 这是一堂课题教学汇报课：“以开心农场”为基地，开展乡村小学生习作教学的探索与研究。三年级编写童话故事的课堂教学指导课，分为引言、例文和习作三个部分。三年级的学生已有过编写童话故事的经历，有一定的基础，根据语文课程标准三年级习作教学要求和新理念“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“鼓励有创意的表达。”及本册教材的特点，制定了以下教学目标：1. 激发生学生编写童话故事的兴趣，学习编写童话故事的方法。2. 培养学生的观察能力，指导学生认真观察，大胆想象。3. 能根据实物，联系生活编写童话故事，把故事内容叙述清楚。4. 能教育学生从小养成讲文明，爱护植物。重点：依据图画和实物所提供的内容或生活中的不良习惯，展开丰富的想象，编写童话故事。说学生： 班上的孩子都是农村孩子，平时不爱留心身边的事物，阅读的课外书少，积累的词语不丰富，信息比较闭塞。发言大方，不善于表达自己的想法。说教法： 为了创设一个良好的说、学氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满完成这次教学任务，我采取了以下的教学方法：1. 引入法。以童话故事引入，让学生指导本节课我们的主要任务。2. 实物观察法。让学生观察蔬菜实物并介绍的蔬菜（用上一定的句式介绍），未编故事作铺垫。3. 点拨法。学生在说的过程中适当的点拨、诱导。帮助学生指出、归纳编写童话故事的方法，而不是间个习作方法强加给学生。4. 习作交流法。学生自由习作，小组交流、展示。3、 说教学过程。（1） 创设教学过程以童话故事引入，提炼故事的道理。让学生明白课堂内容，用一定的句式介绍蔬菜，以此调动学生的积极性，并为编写童话故事做铺垫。老师再以自编童话故事激发学生兴趣，从中学习讲文明，爱护花草、珍惜劳动成果的道理，学生再展开想象编写童话故事。（2） 明确要求想说明白课堂的内容及目标以后，确定习作的内容和写法。（3） 选择内容，写好童话（4） 学生结合蔬菜实物，想象 他们之间有可能发生的故事，进行编写，编好以后，互相交流，并进行展示。整节课我都注意给学生自由的空间，激活学生练笔的积极性，让学生乐说、教
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